“開放?？?rdquo;期末考試學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）.

試卷代號(hào)： 2507 中央廣播電視大學(xué) 2011-2012 學(xué)年度第一學(xué)期“開放專科”期末考試 學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂 ) 試題 2012 年 1 月 一、填空題 (每空 1 分，共 20 分 ) 1加德納認(rèn)為要想理解兒童的藝術(shù)發(fā)展就需要理解生命過程中的三大系統(tǒng)，這三大系統(tǒng)是：_、 _、 _。 2. 幼兒園音樂作品表現(xiàn)性的二種依附性是分別是 _、 _。 3.幼兒的三種身體動(dòng)作類型是 _、 _、 _。 4柯達(dá)伊歌唱教學(xué)的主要方法是 _、 _、 _。 5學(xué)前兒童音樂技能類型有 _、 _、 _、 _。 6風(fēng)格經(jīng)驗(yàn)的年齡目標(biāo)有 _、 _。 7在幼兒園音樂教學(xué)中運(yùn)用鋪墊手法的兩種目的是 _、 _。 二、名詞解釋 (每小題 3 分，共 15 分 ) 1知覺系統(tǒng) 2音符單一的節(jié)奏型 3創(chuàng)編歌詞活動(dòng) 4雙圈舞 5音樂即興 三、簡答題 (每小題 7 分，共 35 分 ) 1簡述學(xué)前兒童的三大音樂趣味。 2簡述學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗(yàn)獲得的三個(gè)條件一 3簡述學(xué)前兒童音樂課程評(píng)價(jià)的對(duì)象。 4簡述再現(xiàn)音 樂內(nèi)容的三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。 5簡述聲音高低經(jīng)驗(yàn)獲得機(jī)制。 四、論述題 (每小題 10 分。共 20 分 ) 1闡述幼兒年齡階段音樂關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)中第一、二個(gè)層次的音樂形式經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。 2闡述動(dòng)作意象的原則。 五、音樂材料分析題 (共 10 分 ) 分析“未出殼雛雞的舞蹈”的曲式結(jié)構(gòu)與再現(xiàn)主題內(nèi)容。 試卷代號(hào)： 2507 中央廣播電視大學(xué) 2011 2012 學(xué)年度第一學(xué)期“開放?？破谀┛荚?學(xué)前兒童藝術(shù)教育 (音樂 ) 試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) (供參考 ) 2012 年 1 月 一、填空題 (每空 1 分。共 20 分 ) 1制作系統(tǒng) 知覺系統(tǒng) 感受系統(tǒng) 2對(duì)形式性的依附 對(duì)再現(xiàn)性的依附 3非移動(dòng)動(dòng)作 移動(dòng)動(dòng)作 與物體一起移動(dòng)動(dòng)作 4字母譜與節(jié)奏譜 手勢(shì) 指揮 5身體動(dòng)作音樂技能 嗓音表達(dá)音樂技能 打擊樂器音樂技能 即興音樂技能 6搖籃曲 舞曲 進(jìn)行曲 7為音樂審美經(jīng)驗(yàn)鋪墊 為生活經(jīng)驗(yàn)本身鋪墊 二、名詞解釋 (每題 3 分，共 15 分 ) 1 知覺系統(tǒng)：知覺系統(tǒng)的產(chǎn)物是識(shí)別，從音樂學(xué)習(xí)的角度來說，是對(duì)各種音樂形式樣式的辨別、確認(rèn)。 2音符單一的節(jié)奏型：只有一到二種音符組成的節(jié)奏型。 3創(chuàng)編歌詞活動(dòng)：是利用幼 JL 語言發(fā)展能力先于音樂能力的優(yōu)勢(shì)，通過把歌唱的心理能量主要用于編歌詞的方式促進(jìn)嗓音控制能力自動(dòng)化的活動(dòng)。 4雙圈舞：是全體圍成二個(gè)圈，以雙圈為基本隊(duì)形而進(jìn)行的集體舞。 5音樂即興：是音樂制作的一種形式，在這種形式中一人或多人自發(fā)地、同時(shí)地對(duì)一音樂作品進(jìn)行詮釋、表演、創(chuàng)作。 三、簡答題 (每題 7 分，共 35 分 ) 1 (1)音量要素是幼兒最主要的音樂興趣； (2)運(yùn)動(dòng)是幼兒對(duì)音樂感興趣的第二重要因素； (3)讓幼兒感興趣的音樂作品類型是“關(guān)于”某些事情的音樂。 2 (1)在聽音樂的同時(shí)讓幼兒“見”到音樂的再現(xiàn)內(nèi)容； (2)用一種制作方式讓幼兒去感知與其音樂經(jīng)驗(yàn)相符的音樂形式樣式； (3)用其它類型的制作方式讓幼兒去解釋他們對(duì)音樂形式樣式的理解。 3幼兒園音樂課程方案、幼兒園音樂課程方案的實(shí)施過程與幼兒園音樂課程方案的最后效果。 4 (1)形式規(guī)限標(biāo)準(zhǔn)； (2)意象思 維標(biāo)準(zhǔn)； (3)以身體動(dòng)作呈現(xiàn)方式為主，以其它呈現(xiàn)方式為輔標(biāo)準(zhǔn)。 5 (1)幼兒通過對(duì)空間高低的探究來知覺聲音的高低。 (2)幼兒通過教師手勢(shì)的提示來理 解聲音的上與下。 (3)用嗓音模擬生活環(huán)境中的高低聲音。 四、論述題 (每題 10 分。共 20 分 ) 1答： (1)節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍；疏密節(jié)奏型。 (2 分 )(2)旋律：聲音的高低；旋律的上行與下行；旋律的跳進(jìn)與級(jí)進(jìn)。 (2 分 )(3)音色：日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。 (4)速度：快與慢；漸快與漸慢。 (5)織體：打擊樂、舞蹈中聲音的多層次；有伴奏無伴 奏比較；聲音厚薄比較；多聲部歌唱。 (6)力度：輕與重；漸強(qiáng)與漸弱。 (7)結(jié)構(gòu)：模仿句；重復(fù)句；喊答句；主副歌；三段體、回旋曲；引子。 (8)風(fēng)格：搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲。 2答： (1)把握音樂形式結(jié)構(gòu)，事先畫出句段圖的原則； (2)動(dòng)作詮釋遵循音樂重復(fù)、對(duì)比等音樂形式組織手法的原則； (3)動(dòng)作與音樂句法與非句法形式吻合原則； (4)動(dòng)作簡單原則。 (各 2 一分 ) 五、音樂材料分析題 (共 10 分 ) 答：曲式結(jié)構(gòu)