大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《長發(fā)、短發(fā)》.doc

幼兒教育：_大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案長發(fā)、短發(fā)教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案長發(fā)、短發(fā)【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓孩子們學(xué)會(huì)比較物品的長短。2、知道長和短的概念?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】彩色膠帶，彩色皮套，彩色絨線皮套，強(qiáng)力膠【活動(dòng)過程】一、展開1、用啟蒙積木向孩子們講解長度的概念吸引孩子們的好奇心。-兩個(gè)積木有什么共同點(diǎn)？-兩個(gè)積木有什么不同點(diǎn)？-哪個(gè)更長？你用什么方法比較的長短？-你想比較什么物品的長短？2、比較不同長短的物品。準(zhǔn)備好不同長度的物品。用彩色膠帶量一量物品的長度。按照比較出來最長的物品排序。找一找什么能測(cè)出自己的身長。(用拃量,步子,腳印等等)用自己的身體來量一量教室里大的物品。說一說在測(cè)量大的物品時(shí)用什么測(cè)量更好。討論用不同的方法測(cè)量物品有什么差異。(用尺子量準(zhǔn)確。在測(cè)量長度長的物品時(shí)用腳量比用手一拃一拃的量方便。)3、用活動(dòng)紙中準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出頭發(fā)的樣子。用兩面膠粘出頭發(fā)的樣子。(一側(cè)粘出短頭發(fā)的樣子，另一側(cè)粘出長頭發(fā)的樣子。)用絨線皮套表現(xiàn)出長頭發(fā)的樣子。用彩色皮套表現(xiàn)出短頭發(fā)的樣子。二、結(jié)尾1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們2、總結(jié)活動(dòng)第 3 頁 共 6 頁大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思有趣的滾動(dòng)【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，探索發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的特征。2、比較平面圖形與立體圖形，知道形與體的主要區(qū)別并能正確命名。3、初步培養(yǎng)幼兒觀察和探索能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、示范用的皮球和圖形紙片。2、幼兒人手一份圓形紙片和球，圓柱體積木?！净顒?dòng)過程】（一）探索圓形紙片與球體的不同。1、小朋友們，你們看一看，老師給你們帶來了什么？老師出示圓形紙片，請(qǐng)幼兒回答后再出示球。2、引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)，圓形紙片和球體有什么區(qū)別。指名幼兒幼兒自由說。3、幼兒按小組探索圓形紙片和球體的不同點(diǎn)。指名幼兒說一說。4、教師小結(jié)圓形紙片和球體的區(qū)別，并用兒歌的形式念一念。（二）區(qū)別球體和圓柱體。1、教師出示圓柱體，引導(dǎo)幼兒觀察圓柱體有什么特點(diǎn)？小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)物體嗎？指名說一說。2、探索圓柱體的特點(diǎn)。按小組看一看、摸一摸、滾一滾，探索球體、圓柱體的不同點(diǎn)。提問：你發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣的地方。小結(jié)：像這樣上下一樣粗，上面下面都是圓形，兩頭一樣大，只能朝一個(gè)方向滾動(dòng)的物體叫圓柱體。3、小朋友你發(fā)現(xiàn)日常生活中哪些物體像球體？哪些物體像圓柱體？（三）幼兒操作1、教師按提示要求指導(dǎo)幼兒完成作業(yè)“找一找哪些是球體、哪些是圓柱體”。2、找一找那種搭法最穩(wěn)固，請(qǐng)?jiān)谌锎蚬础?、師幼校對(duì)。（四）延伸小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了球體和圓柱體，下課以后到區(qū)域里找一找球體和圓柱體吧?！净顒?dòng)反思】綱要指出“要盡量創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。”本節(jié)課能圍繞目標(biāo)，首先讓幼兒了解球體和圓形的不同，幼兒通過摸一摸、看一看、滾一滾、比一比的方法去感知他們的不同，再讓幼兒動(dòng)手操作球體和圓柱體，從而探索球體和圓柱體的特征。最后結(jié)合幼兒實(shí)際生活了解生活中關(guān)于球體和圓柱體的物體。在這節(jié)課中幼兒在操作的過程中還不夠到位，太過于形式，幼兒沒有探索到什么就收了，沒有讓幼兒真正在探索中去發(fā)現(xiàn)問題，讓更多幼兒說出生活中球體和圓柱體的不同之處。讓幼兒說一說生活中的球體、圓柱體這一環(huán)節(jié)時(shí)，可以利用的形式讓幼兒更直觀地