大氣壓強第一課時.doc

大氣壓強【教學(xué)目標(biāo)】1知識與技能：知道大氣有壓強；知道大氣壓數(shù)值的測量方法以及估測方法。2過程與方法：體驗大氣壓強的存在；探究測量大氣壓強的方法；聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和分析問題的能力，應(yīng)用知識解決簡單問題的能力。3情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生動手和積極探究的精神；認(rèn)識大氣壓的存在與變化對人類生活的影響?！窘虒W(xué)用具】礦泉水瓶1個，玻璃杯1個，玻璃管1根，燒杯1個，水槽1個，量筒1只，吸盤1個，乒乓球1只，硬紙片1塊，水適量，彈簧測力計1只，注射器1只，細(xì)尼龍線若干，刻度尺1把；【教學(xué)重點】1了解測量大氣壓的方法；2知道大氣壓對人類生活的影響?！窘虒W(xué)難點】1設(shè)計多種方法證明大氣壓的存在；2測量大氣壓大小的方法?！窘虒W(xué)過程】第一課時：大氣壓及其測量一、引入：1、實驗演示：直接吹氣球，松口后氣球癟了；將氣球口套在底部有洞的塑料瓶口，將氣球吹大，堵住塑料瓶底部的洞口松口，會看到什么現(xiàn)象？放開底部的洞口，又會看到什么現(xiàn)象呢？2、復(fù)習(xí)液體壓強的特點，告知學(xué)生我們?nèi)祟惿钤诖髿鈱拥牡撞?，引發(fā)學(xué)生的思考：大氣是不是像液體一樣對浸入其中的物體有沒有壓強呢？二、大氣壓的存在活動1 學(xué)生選擇器材，仿照上述演示實驗和課本圖動手實驗并思考下列可能的問題：（1）“被吸住”的乒乓球：將礦泉水瓶裝滿水后把一個乒乓球放在瓶口，用手按住乒乓球，瓶子倒過來后，松開按乒乓球的手，你看到的現(xiàn)象是什么？想一想為什么？（還有可能是被壓住的塑料片）（2）“吸盤模擬馬德堡半球”實驗：用兩個吸盤相對用力擠壓，再往外側(cè)拉，你的感受怎樣？這是什么原因？ 還有可能是其他實驗?；顒? 師生分析實驗：（1）組織學(xué)生分組討論：實驗中觀察到的現(xiàn)象及其原因。（2）學(xué)生代表分別說明，不足部分由其他學(xué)生或教師補充。（3）教師小結(jié)：大氣有壓強即大氣壓。（4）那么，你還能列舉哪些現(xiàn)象或事例說明大氣壓的存在呢？師生共同舉例說明。活動3 大氣壓有什么特點呢？學(xué)生思考回答，也可做演示說明。如在“覆杯實驗”中將紙片朝向各個不同的方向，發(fā)現(xiàn)塑料片不掉下來，從而得出：大氣向各個方向都有壓強。三、怎樣測量大氣壓？活動4 教師演示作鋪墊，學(xué)生觀察思考。（1）先用玻璃杯裝滿水倒插入水槽中，再慢慢往上提（杯口不離開水面，下同），觀察杯中水是否充滿？接著換用量筒和細(xì)長玻璃管，重復(fù)上述過程。（2）學(xué)生討論：你觀察到了什么現(xiàn)象？為什么水總是充滿的？怎樣做才能使水不充滿呢？經(jīng)過討論之后，使學(xué)生認(rèn)識到：水充滿的原因是由于大氣壓大于管中的水壓，只有管內(nèi)水壓等于外界大氣壓時，把管子再加長的話，管內(nèi)水面就不再上升充滿整個管子了，這時它的上方成了真空。 這就給我們提供了一個測量大氣壓的思路：可以利用液體壓強間接測量大氣壓。但是由于水的密度太小，要求玻璃管太長，所以，人們就選擇了密度大的液體汞（水銀），這就是著名的托里拆利實驗?；顒? 視頻：托里拆利實驗。思考：（1）開始時，汞為什么會下降？什么時候停止下降？（2）玻璃管內(nèi)汞柱上方為什么是真空？（3）如何計算大氣壓的值？學(xué)生回答后，教師小結(jié)并強調(diào)：1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值P0汞gh136103kg/m398N/kg076m 1013105Pa 活動6 動手做實驗，估測大氣壓。學(xué)生討論可用哪些方法？（討論后，逐一投影）（1） 器材：吸盤、彈簧測力計； 原理：PF/S思路：（由學(xué)生交流討論，再整理）（2） 器材：注射器、彈簧測力計、刻度尺； 原理：PF/S思路：（由學(xué)生交流討論，再整理）以上兩步，在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，再將實驗的思路總結(jié)出來，進(jìn)行實驗。（3）師生共同討論實驗中遇到的問題以及解決的方法。課堂小結(jié)：你學(xué)到了什么？作業(yè)布置：1、 自制氣壓計研究氣壓和高度的關(guān)系（見課本）2、 本節(jié)配套作業(yè)（暢優(yōu)大氣壓強第一課時）第二課時：大氣壓的變化及其應(yīng)用四、大氣壓與人類生活。活動7 學(xué)生自學(xué)與教師演示：（配合投影）（1）學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容，了解：大氣壓與天氣的關(guān)系；高壓鍋與宇航服。（2）思考：我們生活在大氣層的底層，為什么沒有感到難受或被壓癟呢？再得出結(jié)論。（3）實驗演示：液體沸點與氣壓的關(guān)系。通過實驗，讓學(xué)生知道：液體液面上方的氣壓越大，液體的沸點就越高；氣壓越小，沸點越低?；顒? 視頻：大氣壓的應(yīng)用。5. 例題：（動手動腦學(xué)物理）怎樣求要用多大的力才能拉開馬德堡半球。6. 學(xué)社練習(xí)7、本節(jié)小結(jié)。（1）大氣有壓強嗎？它有什么特點？你可以做哪些實驗來證明？你還可以列舉哪些事例說明大氣壓的存在？（2）你會估測大氣壓嗎？有哪些方法？說一說。（3）托里拆利實驗中，應(yīng)注意的哪些問題？一個