中班語言活動：夢姐姐的花籃.doc

幼兒教育：_中班語言活動：夢姐姐的花籃教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 7 頁中班語言活動：夢姐姐的花籃活動目標(biāo)：1. 理解故事內(nèi)容，知道(X)色的花朵對應(yīng)(X)色的夢。2. 嘗試運用對顏色的已有經(jīng)驗，大膽想象。3. 感受夢境的多彩與快樂?；顒訙?zhǔn)備:1.夢姐姐的花籃flash動畫 2. 各種顏色的紙花。3. 音樂磁帶小魚的夢，花仙子之歌 4. “夢姐姐”角色活動過程:一、 引入課題，激發(fā)興趣1. 介紹夢姐姐的角色，設(shè)置懸念，激發(fā)興趣師：1) 小朋友們，你們都做過夢嗎?在夢里，你都夢見過哪些有趣的事?2) 昨天晚上，華老師我做夢的時候，也做了一個非常特別的夢，夢到了美麗的夢姐姐，她長者一對會飛翔的翅膀，胳膊上還挎著一只裝滿五顏六色花朵的花籃。 課件最后畫面3) 這些花是什么顏色的?夢姐姐會用這三朵花干什么呢?二、看動畫欣賞故事，感受夢的意境1. 教師講述故事片斷(3段)，想象色彩與故事情節(jié)1)師：你覺得什么是金黃色呢?我們一起閉著眼睛想一想金黃色的夢會是什么樣子的?里面會有什么金黃色的東西呢?2)碧綠色 3)火紅色2. 欣賞課件講故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容 故事夢姐姐的花籃師：1)(小黃雞，小青蛙，小紅鳥)它們都夢見了什么?你們猜到了嗎? 分段欣賞動畫2) 為什么小黃雞要做一個黃色的夢?為什么小青蛙要做個綠色的夢呢?3.幼兒和教師共同發(fā)現(xiàn)秘密：原來，花朵的顏色也就是夢的顏色三、遷移和延伸：夢姐姐的游戲游戲玩法：模擬故事情節(jié)，請大班幼兒扮演“夢姐姐”，幼兒選擇各種顏色的花朵，根據(jù)花朵的顏色想象會夢到什么實際生活中的東西并大膽講述師：1)(個別提問)你的花是什么顏色的?你的夢里都夢到什么了?2)(其他幼兒補充)如果你也做了(紅色)的夢，那你還會夢到什么?四、結(jié)束夢姐姐總結(jié)：我最喜歡你們這些愛幻想的孩子了，所以我總是把最美麗的花朵和最香甜的美夢送給小朋友們!來，咱們一起和這些五彩的花朵跳舞吧附散文：夢姐姐的花籃在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。夢姐姐長著一對會飛翔的翅膀，胳膊上總是挎著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花。有一天夜里，當(dāng)大家都睡著的時候，夢姐姐輕輕的飛過來，小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺。夢姐姐撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽，金黃的田野，還有田野上那開滿金黃的油菜花。夢姐姐飛啊飛啊，小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。輕輕的撒了一朵淡綠的花。于是，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見碧綠的湖水，碧綠的荷葉，還有那碧綠的蓮蓬。最后啊，夢姐姐看見了正在樹上睡覺的小紅鳥。就在它身邊撒下一朵紅色的花，于是，紅顏鳥就有了一個紅色的夢。它夢見火紅的楓葉，火紅的蘋果，還有天邊那火紅的晚霞夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，所以，她總是把最漂亮的花朵和最香甜的美夢送給孩子們。第 4 頁 共 7 頁中班語言活動：淘氣的小豬活動設(shè)計背景：本期本班幼兒30名，男生22名，女生8名，這些幼兒經(jīng)過小班一年的集體學(xué)習(xí)生活，生活自理能力，行為習(xí)慣等已初步養(yǎng)成，但仍有多數(shù)幼兒注意力不集中，活潑好動，貪玩，語言表達(dá)能力不是很好?；顒幽繕?biāo)1、幫助幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌，鼓勵幼兒清楚地表達(dá)自己的想法和感受。2、鼓勵幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容，做個聽話的好孩子。教學(xué)重點、難點感受兒歌的童趣，鼓勵幼兒大膽的表演活動準(zhǔn)備教師自備教學(xué)掛圖及小豬和媽媽的頭飾活動過程一律動組織教學(xué)教師引導(dǎo)幼兒做豬八戒吃西瓜小律動二、新授1、教師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，分別讓幼兒說說圖上都有誰？有多少？他們在干什么？2、教師根據(jù)幼兒的回答順勢出示兒歌的內(nèi)容；提問：小豬們在干什么？另外一只小豬不見了，它跑到哪里去了？去干什么？結(jié)果是什么樣子的？3、教師讀兒歌，幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。4、幼兒集體讀，男女生比賽讀5、讓幼兒自己說說小豬的做法對不對？如果你是小豬的媽媽你會怎樣給小豬說？請幼兒表演。三、游戲教師引導(dǎo)幼兒帶上頭飾根據(jù)兒歌的內(nèi)容表演兒歌。四、導(dǎo)行請幼兒想一想，如果你和媽媽一起出去，應(yīng)該怎樣做？否則會出現(xiàn)怎樣的后果？五、鞏固新知引導(dǎo)幼兒根據(jù)掛圖試著說出兒歌的內(nèi)容。教學(xué)反思主要特色與創(chuàng)新之處：本堂課主要特色就是我多次引導(dǎo)和鼓勵幼兒大膽的表演，只要參與就會給予正面的評價，通過這個活動大大提高了幼兒的積極性，也為幼兒增添了不少自信，同時也為幼兒很快的記住兒歌的內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。存在的問題與不足：自己的教學(xué)經(jīng)驗不足，課堂上仍有個別幼兒表現(xiàn)出膽小，不愿表演，還有的