1《精神明亮的人》王開嶺.ppt

精神明亮的人王開嶺 新豐一中李少英2019 9 5 作者簡介 王開嶺 男 1969年生 山東滕州人 現(xiàn)居北京 作家 媒體人 歷任央視 社會(huì)記錄 24小時(shí) 看見 等欄目指導(dǎo)和主編 著有散文和思想隨筆集 精神明亮的人 古典之殤 跟隨勇敢的心 精神自治 激動(dòng)的舌頭 王開嶺作品 中學(xué)生典藏版 等十余部 入錄國內(nèi)外數(shù)百種優(yōu)秀作品選 其作品因 清潔的思想 詩性的文字 純美的靈魂 而在大中學(xué)校園擁有廣泛影響 精神明亮的人 王開嶺散文隨筆自選集 收入王開嶺最具標(biāo)志性的詩性散文和思想隨筆 在思想界 他被譽(yù)為新生代的旗幟人物 在文學(xué)界 他被視為優(yōu)美的靈魂書寫者 其作品大量涌現(xiàn)在各類文選 被很多校園師生公薦為 精神啟蒙書 和 美文鑒賞書 這本書 讓我看到了一個(gè)智者 一位詩人 一顆良心 一個(gè)浪漫而冷峻的同時(shí)代人 攜上這樣一本書 與之同行 我感到了雪的融化 心的歡愉和春天的臨近 吳散人他在一個(gè)措辭不清的黃昏里具有罕見的說是與不是的堅(jiān)決與徹底的能力 他在一個(gè)虛無主義的沙漠中以峭拔的姿態(tài)和鋒利的目光守護(hù)著美與良心 王小魯 能夠買到王開嶺的書 我覺得小鎮(zhèn)變大了 變得很高雅 很氣派 因?yàn)樽x王開嶺的書 我覺得自己長高了 外表也變得清秀俊美了 我是幸福的 幸福得有說不完的話 他的文字激發(fā)了我對(duì)社會(huì) 名利 人生 自然和愛的一切純潔的情感 對(duì)美好 質(zhì)樸 純凈 正義與忠誠的記憶與向往 我?guī)缀醪桓蚁嘈?中國會(huì)有這樣的作家 我凝神屏氣地讀著 時(shí)常被震撼 被感動(dòng) 濕熱的淚洶涌著 掩卷而泣 他的清潔 激情與浪漫 他的寬廣和深邃 他的忠誠和對(duì)美的深愛沐浴我 張娟文 網(wǎng)貼 王開嶺以素雅的文筆 不激進(jìn) 卻有力地提醒著我們 我們必須仰望點(diǎn)什么 必須時(shí)常提醒自己 讓疲倦的視線從物面上移開 從狹窄而瑣碎的生存槽溝里昂起 向上 向著高遠(yuǎn) 看一看那巍峨與矗立 看一看那自由與遼闊 澄明與純凈 或許 我們真的應(yīng)該仰望點(diǎn)什么 一 速讀課文 整體感知自由朗讀課文 努力做到字正腔圓 抑揚(yáng)頓挫 富有感情 1 圈出難讀的生字詞 2 讀完課文后 請(qǐng)你用 是精神明亮的人 因?yàn)樗?的句式說一句話 研讀課文 品句析理1 這是一篇美文 或描寫 富有詩情畫意 或議論 飽含人生哲理 找出文中你最喜歡的語段 有感情地朗讀 并用自己的語言說說你喜歡的理由 可以從詞語的運(yùn)用 巧用修辭 融情于景 前后呼應(yīng) 聯(lián)想想象等角度來思考 二 精神明亮的人 節(jié)選語段對(duì)寫作的啟發(fā) 例1 愛默生在 論自然 中寫道 實(shí)際上 很少有成年人能真正看到自然 多數(shù)人不會(huì)仔細(xì)地觀察太陽 至多他們只是一掠而過 太陽只會(huì)照亮成年人的眼睛 但卻會(huì)通過眼睛照進(jìn)孩子的心靈 一個(gè)真正熱愛自然的人 是那種內(nèi)外感覺都協(xié)調(diào)一致的人 是那種直至成年依然童心未泯的人 讀讀這段文字 篩選提煉能夠在寫作中引用的部分 愛默生在 論自然 中寫道 太陽只會(huì)照亮成年人的眼睛 但卻會(huì)通過眼睛照進(jìn)孩子的心靈 正面引用愛默生在 論自然 中寫道 多數(shù)人不會(huì)仔細(xì)地觀察太陽 至多他們只是一掠而過 反面引用 例1 例2 我們只有恢復(fù)孩子般的好奇與純真 只有像兒童一樣精神明亮 目光清澈 才能對(duì)這世界有所發(fā)現(xiàn) 才能比平日里看到更多 才能從最平凡的事物中注視到神奇與美麗 值得尊敬的成年人 一定是那種 直至成年依然童心未泯的人 自主篩選提煉能夠在寫作中引用的部分 并說說你的理由 指出方法舉措 怎么做 例3 閱讀以下兩段文字 從句入手 說說對(duì)于寫作的啟發(fā) 前蘇聯(lián)作家康 帕烏斯托夫斯基在 金薔薇 中引述過一位畫家朋友的話 冬天 我就上列寧格勒那邊的芬蘭灣去 您知道嗎 那兒有全俄國最好看的霜 最好看的霜 最初讀到它時(shí) 我驚呆了 因?yàn)樵谖业纳∠罄?從未留意過霜的差別 更無所謂 最美的 了 但我立即意識(shí)到 這記存在 連同那記投奔它的生命行為 無不包藏著一種巨大的美 一種人類童年的美 靈魂的美 藝術(shù)的美 那透過萬千世相凝視它 認(rèn)出它的人 應(yīng)是可敬和值得信賴的 閱讀以下兩段文字 從句入手 說說對(duì)于寫作的啟發(fā) 前蘇聯(lián)作家康 帕烏斯托夫斯基在 金薔薇 中引述過一位畫家朋友的話 冬天 我就上列寧格勒那邊的芬蘭灣去 您知道嗎 那兒有全俄國最好看的霜 讀書 從一本 部 書的具體一句話切入 將這句話視作生命中的一次邂逅 并寫出自己的內(nèi)心感受 最好看的霜 最初讀到它時(shí) 我驚呆了 內(nèi)心感受 因?yàn)樵谖业纳∠罄?從未留意過霜的差別 更無所謂 最美的 了 寫下為什么有這樣的感受和觸動(dòng) 但我立即意識(shí)到 這記存在 連同那記投奔它的生命行為 無不包藏著一種巨大的美 一種人類童年的美 靈魂的美 藝術(shù)的美 那透過萬千世相凝視它 認(rèn)出它的人 應(yīng)是可敬和值得信賴的 可以寫自己的領(lǐng)悟 可以結(jié)合命題材料的核心內(nèi)涵 關(guān)鍵詞 來表明觀點(diǎn) 思考 這段文字從哪個(gè)角度來論述的 和那位畫家相比 自己的日常感受原是多么粗糙和魯鈍 我們竟漏掉了那么多珍貴的 值得驚喜和答謝的元素 反思現(xiàn)實(shí)的缺失 它是那樣地感動(dòng)著我 對(duì)我來說 它就像一份愛的提示 一種畫外音式的心靈陪護(hù) 盡管這世界有著無數(shù)缺陷與霉晦 生活有著無數(shù)的懊惱和沮喪 但只要一閃過 最好看的霜 這個(gè)念頭 心頭即明亮了許多 指出方法舉措 怎么做 歸納 節(jié)選語段對(duì)寫作的啟發(fā) 1 正面 反面 引用文學(xué)大師的相關(guān)材料 運(yùn)用于寫作 2 指出方法舉措 怎么做 3 讀書 從一本 部 書的具體一句話切入 將這句話視作生命中的一次邂逅 并寫出自己的內(nèi)心感受 4 可以寫個(gè)人的領(lǐng)悟 可以結(jié)合命題材料的核心內(nèi)涵 關(guān)鍵詞 來表明觀點(diǎn) 5 反思現(xiàn)實(shí)的缺失 提出希望與號(hào)召 三 仿寫句子 言近旨遠(yuǎn)做一個(gè)精神明亮的人 我們可以按時(shí)看日出 讓我們青春蕩漾 激情澎湃 做一個(gè)精神明亮的人 我們可以觀高潔的霜 讓我們心靈澄凈 冰清玉潔 做一個(gè)精神明亮的人 我們可以仰望天上的星辰 讓我們明白人生的價(jià)值在于綻放光芒 做一個(gè)精神明亮的人 我們可以品金壇雀舌茶 讓我們回味無窮 神清氣爽 四 聯(lián)系自己的生活 說說你曾漏掉過的一次 珍貴的 值得驚喜和答謝的元素 的經(jīng)歷 王開嶺曾說 我們只有恢復(fù)孩子般的好奇與純真 只有像兒童一樣精神明亮 目光清澈 才能對(duì)這世界有所發(fā)現(xiàn) 才能比平日看得更多 才能從最平凡的事物中注視到神奇與美麗 福樓拜 那位畫家就是具有 孩子般的好奇與純真 的人 所以能從 最尋常不過 的事物中捕捉到美好 同學(xué)們剛剛走過童年 生活會(huì)越來越忙碌 世界會(huì)越來越嘈雜 希望你們不要丟棄一顆純真 好奇 敏感的童心 努力做一個(gè)精神明亮的人 五 小結(jié)課文 意蘊(yùn)深遠(yuǎn)王開嶺是青年散文家中思想的耕耘者 精神明亮的人