初中八年級(jí)八班家長(zhǎng)會(huì)精品.ppt

歡迎您的到來(lái) 八 班家長(zhǎng)會(huì) 敬愛(ài)的家長(zhǎng) 進(jìn)程一 班主任發(fā)言進(jìn)程二 成績(jī)公布進(jìn)程三 老師寄語(yǔ) 進(jìn)程四 學(xué)生代表發(fā)言進(jìn)程五 家長(zhǎng)代表發(fā)言進(jìn)程六 給家長(zhǎng)的話 家長(zhǎng)會(huì) 進(jìn)程 進(jìn)程一 班主任發(fā)言 尊敬的各位家長(zhǎng) 大家好 首先 感謝感謝你們百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)和對(duì)班級(jí)工作的大力支持 召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系 相互交流一下我們這一班學(xué)生在校及在家的情況 以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作 提高以后的教育教學(xué)質(zhì)量 同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái) 使我們的學(xué)生你們的孩子在以后的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī) 以實(shí)現(xiàn)你們家長(zhǎng) 你們的孩子 我們學(xué)校老師三者共同的心愿 總之一句話 就是 一切為了學(xué)生 這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn) 一 班級(jí)情況分析全班共有60個(gè)學(xué)生 學(xué)生思維較為活躍 有部分學(xué)生腦子比較靈活 但自我管理能力有待提高 這急需學(xué)校老師家長(zhǎng)的配合 學(xué)生成績(jī)的反復(fù) 上下不定 反應(yīng)出的是學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠穩(wěn)定 部分學(xué)生還有厭學(xué)情結(jié) 二 我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作 1 嚴(yán)格管理 嚴(yán)格治班 為了抓住學(xué)生 我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念 強(qiáng)化時(shí)間觀念 嚴(yán)格抓學(xué)生早讀 晚自習(xí)的效率 2 既要全面抓 又要重點(diǎn)抓 全班60多人 就每一個(gè)學(xué)生而言 在班級(jí)中占60分之一 是微不足道的 但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望 所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生 關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng) 但又要有所側(cè)重 尤其是基礎(chǔ)較一般 認(rèn)真分析 課下常做他們的思想工作 找他們談心 利用課間十分鐘了解他們學(xué)習(xí)生活狀況 生活學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)既提出更嚴(yán)格要求 生活上還經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們 經(jīng)過(guò)與課任老師共同做工作 這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上明確了目標(biāo) 學(xué)習(xí)上有動(dòng)力 學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn) 三同時(shí)這次期中考試反映了一些問(wèn)題 1 學(xué)習(xí)方法不科學(xué)2 學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題 時(shí)間投入不足 3 過(guò)分自信 自我感覺(jué)良好 耍小聰明 進(jìn)程二 成績(jī)公布 進(jìn)程三 老師寄語(yǔ) 進(jìn)程四 學(xué)生代表發(fā)言 進(jìn)程五 家長(zhǎng)代表發(fā)言 對(duì)家長(zhǎng)的話 進(jìn)程六 對(duì)家長(zhǎng)的話 學(xué)校教育的形式是群體性的 一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作 所以學(xué)校不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力 把教育的對(duì)象 集中在一個(gè)學(xué)生身上 從教育的全過(guò)程來(lái)看 無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上 還是在教育的對(duì)象和情感上 家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位 其潛在能力是巨大的 開(kāi)發(fā)的前景是廣闊的 有這樣一種現(xiàn)象 孩子在同樣的年齡段里 同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校 在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí) 授課的時(shí)間是相同的 教育的環(huán)境是一致的 接受教育的效果的拓展 也體現(xiàn)在家庭教育的配合上 學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育 假如沒(méi)有良好 正確 合理的家庭教育相配合 再好的教師 再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果 為此 在家庭教育中 請(qǐng)各位家長(zhǎng)在以下幾個(gè)方面與我們形成共識(shí) 下面是給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議 一 要掌握孩子的特點(diǎn) 有的放矢地進(jìn)行教育 現(xiàn)在 學(xué)生已沒(méi)有了剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)中學(xué)生活的新奇 也沒(méi)有初三面臨畢業(yè) 升學(xué)的兩難選擇 從表面上看 學(xué)生離中考還有一段時(shí)間 所以缺乏緊迫感 這時(shí)是學(xué)生潛心學(xué)習(xí)的平穩(wěn)發(fā)展期 但實(shí)質(zhì)上卻是學(xué)生心理和生理產(chǎn)生劇烈變化的階段 這段時(shí)間 他們精力充沛 好奇心強(qiáng) 但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離 他們總認(rèn)為自己不是孩子了 總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛 有事不太愿意主動(dòng)與父母及老師交流 情感脆弱 做事莽撞 不記后果 沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征 這時(shí) 父母一定要細(xì)心觀察 悉心引導(dǎo) 在教育上更應(yīng)講究方式方法 態(tài)度不能粗暴 語(yǔ)言不能過(guò)激 各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度 特別是糾正孩子原則性的錯(cuò)誤時(shí)一定要考慮成熟 選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī) 特別提醒大家注意的是 平時(shí)一旦要注意觀察孩子在和哪些人交往 因?yàn)橹袑W(xué)生在認(rèn)識(shí)上仍然存在一定的空白 無(wú)法形成正確的交往觀 一旦和社會(huì)青年 異性同學(xué)交往過(guò)密 那就根本無(wú)法靜下心來(lái)讀書(shū) 可以說(shuō) 對(duì)于這種現(xiàn)象 如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止 后果將不堪設(shè)想 二 要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己孩子的能力 這種估計(jì)不能過(guò)高 也不可過(guò)低 過(guò)高或過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭教育的不準(zhǔn)確 從而影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒 有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面了解孩子能力的情況下 單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子 不行 還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平 對(duì)孩子提出了過(guò)高的要求 但初中教學(xué)科目多 內(nèi)容靈活 由于家長(zhǎng)希望孩子一口氣吃成個(gè)胖子 就覺(jué)得自己的孩子越來(lái)越差 這就是對(duì)孩子估計(jì)不準(zhǔn)確造成的 作為智力好一些 能力強(qiáng)一些的孩子的父母 一定要看到 人外有人 天外有天 還有的家長(zhǎng)認(rèn)為 初二不要緊 到了初三實(shí)在不行 就找個(gè)老師補(bǔ)一補(bǔ) 高中總歸有的上的 殊不知 現(xiàn)在的中考競(jìng)爭(zhēng)仍然很激烈 所以千萬(wàn)不要平時(shí)不抓緊 到中考成績(jī)出來(lái)了后悔莫及 三 要正確看待孩子的分?jǐn)?shù) 孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好 并不意味著思想好 能力強(qiáng) 后勁足 您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后 并不意味著思想差 能力低 后勁乏 不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切 考分高的 要引導(dǎo)孩子不要驕傲自滿 考分不理想的 也不要悲觀失望 而應(yīng)該心平氣和地與老師 孩子一起分析存在的問(wèn)題 既要與同學(xué)比 更要與自己比 最好能比較孩子前后幾次考試的情況 看是否進(jìn)步還是退步了 原因是什么 并且要比較各學(xué)科之間的成績(jī) 看哪個(gè)學(xué)科比較薄弱 督促孩子多花些時(shí)間盡快補(bǔ)上 四 要多給孩子一點(diǎn)信心 做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾 由于孩子的個(gè)體差異 免不了學(xué)習(xí)成績(jī) 行為習(xí)慣有好有壞 如果孩子不肯學(xué)習(xí) 而導(dǎo)致成績(jī)差的 我們就應(yīng)該嚴(yán)格地要求和批評(píng) 如果孩子很盡力了 成績(jī)還不怎么理想 我們就更應(yīng)當(dāng)給他信心 而不能一味地責(zé)備 如果一味地責(zé)備 會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理 久而久之 孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心 面對(duì)行為習(xí)慣比較差的孩子 我們要多關(guān)心 多幫助 多鼓勵(lì) 要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處 給他們以自信 同時(shí) 要耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足 共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn) 最后 希望家長(zhǎng)們都能帶著一個(gè)好的心情去面對(duì)你的孩子 我想學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是