開放語文 生龍活虎 （紀(jì)彥慶）.ppt

北師大版語文五年級下冊解說開放語文生龍活虎和諧課堂龍鳳呈祥 靈寶市城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)紀(jì)彥慶 如果說語文教育是一條奔騰的大河 那么北師大版語文教材就是其中一艘乘風(fēng)破浪的航船 如果說語文教育是一首智慧的詩篇 那么北師大版語文教材就是其中一節(jié)值得回味的佳句 如果說語文教育是一副絢麗的圖畫 那么北師大版語文教材就是其中最亮麗的一塊色彩 北師大版語文五年級下冊解說開放語文生龍活虎和諧課堂龍鳳呈祥 靈寶市城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)紀(jì)彥慶 解說流程 嘗試寫簡單的研究報(bào)告 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié) 對大家共同關(guān)注的問題 組織討論和專題演講 初步了解查找資料 運(yùn)用資料的基本方法 一 依據(jù)課標(biāo) 站位高遠(yuǎn) 把握方向 直搗黃龍 積累習(xí)作素材 能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文 修改自己的習(xí)作 并主動(dòng)與他人交換修改 課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右 3 把握教材的編排特點(diǎn) 力求教學(xué)時(shí)畫龍點(diǎn)睛 二 整合教材 事半功倍 落實(shí)目標(biāo) 虎躍龍騰 1 理解教材的前后聯(lián)系 知曉教材的來龍去脈 2 明白教材的編排內(nèi)容 課堂教學(xué)方游龍?jiān)谛?理解教材的前后聯(lián)系 知曉教材的來龍去脈 五年級下冊 龍 書 我們?nèi)ヂ眯?心愿 明白教材的編排內(nèi)容 課堂教學(xué)方游龍?jiān)谛?勞動(dòng) 真誠 火與光 破除迷信 尊嚴(yán) 角度 第一 文化含量比較大 第二 教學(xué)要求比較高 把握教材的編排特點(diǎn) 力求教學(xué)時(shí)畫龍點(diǎn)睛 三 巧用策略 提升質(zhì)量 展現(xiàn)風(fēng)采 萬子成龍 第一 明確目標(biāo) 擦亮龍眼 第二 實(shí)施教學(xué) 魚躍龍門 第一 目標(biāo)明確 擦亮龍眼 學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成 積極引導(dǎo)輔導(dǎo)學(xué)生檢查驗(yàn)收 密切聯(lián)系閱讀和寫作的實(shí)際 識字學(xué)詞練句 第二 實(shí)施教學(xué) 魚躍龍門 練習(xí)寫批注筆記 指導(dǎo)學(xué)生寫心得筆記 通過人物描寫理解人物思想感情 閱讀 培養(yǎng)學(xué)生四方面的閱讀能力 學(xué)懂四種說明方法 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)發(fā)散思維 習(xí)作 勤練筆 少作文 與課文 活動(dòng) 生活結(jié)合 在修改中提高寫作能力 制作集體活動(dòng)佳作選 結(jié)束語