小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃.doc

教育計(jì)劃：_小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃姓名：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，不過(guò)兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好；后進(jìn)生對(duì)科學(xué)有種擔(dān)憂敢，隨著年級(jí)的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對(duì)科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)一般。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識(shí)。2、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生融會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn)，用科學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。3、查缺補(bǔ)漏，同時(shí)學(xué)會(huì)做題方法。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。三、復(fù)習(xí)12月2931日、1月4 7日四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及安排：1、 天氣特征主要包括云量、降水量、風(fēng)和溫度2、溫度計(jì)、雨量器、風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)速儀是測(cè)量天氣的工具1、 描述食鹽、面粉等物質(zhì)溶解現(xiàn)象的主要特征2、 根據(jù)溶解的主要特征區(qū)分容易溶解和不易溶解的現(xiàn)象3、 了解不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同4、 對(duì)比試驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的控制5、 酒精燈的正確使用知識(shí)復(fù)習(xí)與實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)相結(jié)合 小 學(xué)教 學(xué)設(shè) 計(jì)網(wǎng).* J * Sj. N1、 認(rèn)識(shí)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的2、 認(rèn)識(shí)音量是由物體振動(dòng)幅度決定，音高是有物體振動(dòng)頻率決定3、 聲音是通過(guò)物體以波的形式，從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方4、 鼓膜的作用5、 認(rèn)識(shí)到保護(hù)聽(tīng)力的重要性6、知道各種控制噪音的方法1、 身體由哪些部分組成，以及認(rèn)識(shí)人體的左右對(duì)稱的特點(diǎn)2、 了解在運(yùn)動(dòng)中，骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉所發(fā)揮的作用3、 展現(xiàn)出呼吸和循環(huán)兩大系統(tǒng)在支持人體活動(dòng)上的作用與聯(lián)系4、 了解食物在人體內(nèi)的消化過(guò)程5、 口腔的功能第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃本冊(cè)教材有四個(gè)單元 溶解 、 聲音 、 天氣 、 我們的身體 。與原教材相比縮減了一個(gè)單元，減少了 磁鐵 、 有生命的物體 兩個(gè)單元，增加了 我們的身體 單元。覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域，具體為：生命科學(xué)（生命體的結(jié)構(gòu)與功能我們的身體；物質(zhì)科學(xué)（物體與材料的特性溶解；物質(zhì)科學(xué)（光、熱、電、磁聲音；地球與空間（地球和天空的變化天氣。調(diào)整后的新教材，內(nèi)容體系更加科學(xué)、合理。每個(gè)單元都有七個(gè)教學(xué)內(nèi)容，一般每個(gè)教學(xué)內(nèi)容為一個(gè)課時(shí)。根據(jù)教學(xué)建議，對(duì)典型的過(guò)程和方法展開(kāi)充分的探究，不以1課時(shí)為限制。應(yīng)該加強(qiáng)單元后的總結(jié)性教學(xué)，幫助學(xué)生梳理概念、澄清觀點(diǎn)。學(xué)生分析學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如，對(duì)周遍的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識(shí)；初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀察的方法；學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。因此，這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。具體內(nèi)容見(jiàn)單元目標(biāo)）教學(xué)措施1、解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)）3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和