小學(xué)數(shù)學(xué)2011版本小學(xué)四年級括號 (7).doc

括號1.知道四則運算的意義,會計算含有兩級運算的算式。2.知道括號(小括號、中括號)的作用,會計算含有中括號、小括號的運算。3.了解中括號產(chǎn)生的必要,掌握含有中括號算式的運算順序,能準(zhǔn)確規(guī)范計算有關(guān)算式題,感受數(shù)學(xué)符號的奇妙。 重點:知道四則運算的意義,會計算含有中括號、小括號的運算。難點:知道括號(小括號、中括號)的作用,會計算含有中括號、小括號的運算。 多媒體課件。 師:同學(xué)們,你們知道四則運算是指哪些運算嗎?生:加、減、乘、除四種運算統(tǒng)稱四則運算。師:四則混合運算的運算順序有哪些?生:先算乘、除法,后算加、減法,同級運算按照從左往右的順序計算。師:大家知道了四則運算的意義和四則運算的運算順序,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)含括號的四則混合運算的運算順序。(板書:課題括號) 1.四則混合運算。課件出示:先說說運算順序,再計算。9612+42師:上面的算式里含有幾級運算?如果計算,運算順序是怎樣的?生1:上面的算式里含有兩級運算,在含有兩級運算的算式里,要先算乘、除法,后算加、減法。生2:上面的算式要先算9612和42,再算它們的和。師:自己試著計算一下。學(xué)生匯報,教師黑板板演或者大屏幕投影。生: 師:計算上面的混合運算時,需要注意些什么?生:計算時,先看含有幾級運算,然后確定先算什么,再算什么,最后算什么。2.含有小括號的混合運算。課件出示:在算式9612+42中,如果想先計算12+4,你有什么好辦法嗎?師:小括號的功能是什么?一個算式里,如果含有小括號,運算順序怎樣?生:小括號的功能是改變運算順序,如果一個算式里含有小括號,要先算小括號里面的,再算小括號外面的,所以可以添加小括號來改變運算順序。師:自己試著計算上面的算式。生: 師:計算含有小括號的四則運算時,需要注意什么?生:計算含有小括號的算式,要先算小括號里面的,再算小括號外面的,然后按照四則運算的運算順序進(jìn)行計算。3.認(rèn)識中括號。課件出示:在算式96(12+4)2的基礎(chǔ)上加上中括號“”,變成另一個算式96(12+4)2,運算順序怎樣?師:符號“”是中括號,中括號要用在小括號的外面。當(dāng)一個算式用了小括號時還需要改變運算順序,就使用中括號。一個算式如果同時含有小括號和中括號,就要先算小括號里面的,再算中括號里面的,最后算中括號外面的。師:你能試著計算出上面算式的答案嗎?生: 師:通過計算,你發(fā)現(xiàn)中括號和小括號有什么不同?生:中括號和小括號的功能一樣,都是改變運算順序,但是當(dāng)一個算式里同時出現(xiàn)中括號和小括號時,要先算小括號里面的,再算中括號里面的,最后算中括號外面的。 師:四則運算的運算順序是怎樣的?小組討論然后全班交流。學(xué)生可能逐條回報,老師整理成下面的知識結(jié)構(gòu)圖:四則運算 師:當(dāng)數(shù)和運算符號都一樣時,算式里的括號不同,運算的結(jié)果相同嗎?生:括號不同,運算順序就不同,所以運算的結(jié)果也就不相同。師:本節(jié)課除了學(xué)習(xí)運算方面的知識,你還有其他方面的收獲嗎?生:我知道了,要想改變運算順序,就要使用中括號、小括號,我認(rèn)為數(shù)學(xué)符號是很奇妙的,我越來越喜歡數(shù)學(xué)符號了。 括號符號“”是中括號 當(dāng)一個算式里同時出現(xiàn)中括號和小括號時,要先算小括號里面的,再算中括號里面的,最后算中括號外面的 1.這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)過小括號的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,內(nèi)容上并不難,但對于已經(jīng)學(xué)過小括號的四年級學(xué)生而言,他們會在情緒上抵觸學(xué)過的知識,所以我在講課時以添加括號這個小游戲開始,讓他們自己發(fā)現(xiàn)小括號“不夠用”然后覺得有必要用新的符號,從而實現(xiàn)了從被教到要學(xué)這一情感上的轉(zhuǎn)變。2.這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛很濃,能積極地去思考和應(yīng)用。練習(xí)中個別學(xué)生不懂“要是去掉小括號后能不能直接用中括號,如果不能該怎么辦”。這一點完全符合學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的心理,在以后的學(xué)習(xí)中,還應(yīng)強調(diào)先用小括號,在小括號“不夠用”時,才用中括號,中括號不能獨立出現(xiàn)。 A類1.計算并比較。120(8+4)2400(51-46)8=120