人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級小學(xué)的加法和減法 (2).doc

小數(shù)的加法和減法教學(xué)設(shè)計小數(shù)加減法：教材第9697頁（例1、例2和做一做）教學(xué)目標(biāo)1、通過“逛超市”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生經(jīng)歷運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的過程，培養(yǎng)問題意識。2、結(jié)合現(xiàn)實情境，理解和掌握小數(shù)加、減的計算方法。3、正確進行小數(shù)加、減的筆算。4、使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的過程中，養(yǎng)成獨立思考，嘗試計算，主動與他人合作的習(xí)慣，獲得成功的體驗。教學(xué)重點難點理解小數(shù)點對齊的道理。教學(xué)準(zhǔn)備師：教案、直尺、多媒體課件 生：筆、練習(xí)本、直尺。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入（課件出示）1、先獨立列式計算，再說說整數(shù)加、減法的計算方法 754+827 2600-4632、 3元4角+12元2角= 6元5分+4元5角=（設(shè)計意圖：通過兩道整數(shù)加減法題，使學(xué)生回顧整數(shù)加減法的計算方法，為總結(jié)小數(shù)加減法計算方法做好鋪墊，兩道元角分加法題，使學(xué)生理清元和元相加，角和角相加，分和分相加，為后面學(xué)習(xí)相同數(shù)位對齊做好鋪墊。） 3、我們在買東西的時候經(jīng)常能夠用到小數(shù)，哪些同學(xué)有過購物經(jīng)驗？大家都有買東西的經(jīng)驗。在購物過程中，我們不但會遇到小數(shù)，還會遇到小數(shù)的計算。今天我們一起隨著大屏幕到超市逛逛，希望大家開動腦筋,大膽猜想，看誰能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)小數(shù)加減法計算的方法，并說明其中的道理。二、導(dǎo)學(xué)達標(biāo)1、創(chuàng)設(shè)情境：超市購物大屏幕出示一組超市購物圖，超市里有琳瑯滿目的商品，很多人在選擇物品，出口處營業(yè)員正在結(jié)算價錢，提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，再出示幾件物品的標(biāo)價，可樂2.5元， 礦泉水0.98元，鮮橙汁11.88元，牛肉干3.58元，薯片3.2元， 巧克力1.45元。2、請一名學(xué)生當(dāng)營業(yè)員介紹一下商品和價格。3、你能根據(jù)上面圖中的信息提出一些數(shù)學(xué)問題嗎？4、指名提問題，并列出算式，師板書算式。（板書部分算式）板書：2.5+0.98= 3.2+1.45= 11.88-2.5= 3.58+3.2= 0.98+11.88= 3.58-2.5= 5、這些算式和以前的算式有何不同？（都是小數(shù)加、減法題 ） 板書課題：小數(shù)的加、減法）6、你會用豎式計算嗎？先選一道加法題嘗試計算。然后同桌討論你是怎樣算的。7、指名回答，你是怎樣豎式計算的，多指名說說。8、師板書豎式計算。小結(jié)：用豎式計算小數(shù)加法時，要把兩個加數(shù)的小數(shù)點對齊，然后把相同數(shù)位上的數(shù)分別相加。（板書：小數(shù)點對齊 相同數(shù)位上的數(shù)分別相加）9、讓學(xué)生從黑板上算式中再選一道獨立計算，集體訂正。10、探索減法列豎式計算的方法。 師：剛才通過自己探索，知道了用豎式計算小數(shù)加法時要把小數(shù)點對齊再算，那么怎樣計算小數(shù)減法呢？請同學(xué)們試著計算11.88-2.5 想想怎樣列式。 11、學(xué)生嘗試列豎式。一名學(xué)生板演。然后小組合作，說說怎樣列式。12、指名回答，你是怎樣豎式計算的？然后師板書豎式計算，集體訂正。 13、小結(jié)，你們覺得計算小數(shù)的加、減法時要注意些什么？（多指名說說，再課件出示）.相同數(shù)位要對齊，也就是小數(shù)點要對齊，從低位算起。 .進行加法計算時，要注意“滿十進一”，進行減法計算時，要注意某數(shù)位上不夠減，要向前一位“借1作10”再減。 .注意在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點，點上小數(shù)點。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的購物情境入手，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，其次，在這一情景中，出示一組商品信息，讓學(xué)生根據(jù)這一信息提出不同的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。嘗試計算時，由于學(xué)生對小數(shù)的意義已經(jīng)有一定的認(rèn)識，能夠利用元、角、分進行簡單的小數(shù)加減法計算。因此鼓勵學(xué)生在獨立思考計算的基礎(chǔ)上合作交流，探索小數(shù)加減法的列式依據(jù)，計算方法）三、達標(biāo)練習(xí)1.我當(dāng)小法官，判判對錯2 . 9 8+ 1 2. 2 4 2. 05 . 6- 2 . 4 3 3 . 2 35 0+ 2 3 .67 3 6 2、解決問題。（1）一雙運動鞋38.5元，一根跳繩4.8元。爸爸付出50元，找回多少元？（2）出示王叔叔一天賣菜的收入表名稱 白菜 蘿卜 土豆收入/元 50.45 29.75 40.6獨立計算，請同學(xué)們幫王叔叔算一算白菜和蘿卜共賣多少元？土豆比蘿卜多賣多少元？你還能提出什么數(shù)學(xué)問題【設(shè)計意圖】解決身邊的問題，體會新知識源于生活，服務(wù)于生活。在解決問題中使學(xué)生進一步理解小數(shù)加減法的意義，正確計算小數(shù)加減法，掌握新的本領(lǐng)。四、全課小結(jié)1、通過今天的學(xué)習(xí)，你知道什么？有哪些收獲？你認(rèn)為自己學(xué)得怎么樣？2、小數(shù)是我們生活和學(xué)習(xí)不可缺少的伙伴，希望同學(xué)們平時多留心，多觀察，運用所學(xué)的知識去解決身邊的數(shù)學(xué)問題。2.5+0.98= 3.2+1.45= 11.88-2.5=3.58+