年級(jí)會(huì)發(fā)言稿.doc

各位老師大家好：轉(zhuǎn)眼之間，我們開學(xué)已經(jīng)有一個(gè)月了，在這一個(gè)月中我們年級(jí)的教育教學(xué)整體非常穩(wěn)定，各項(xiàng)工作井然有序，下面我從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)如下：一、 教學(xué)方面我們年級(jí)是一個(gè)老中青搭配相對(duì)比較合理的年級(jí)，中青年教師尤其是年輕教師占我年級(jí)的很大比例，這也給我們年級(jí)增添了很大活力，老教師比如xx老師在教學(xué)中認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍，對(duì)待業(yè)務(wù)有條不紊，給年輕人起到了很好的示范作用，在培養(yǎng)年輕教師xx上也傾注了很大心血，使得兩位新教師在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)，教學(xué)效果很好，xx老師以校為家，每天早上早讀前都要督促學(xué)生進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，使得學(xué)生的英語成績(jī)有了很大提高，xx老師帶領(lǐng)全組老師幾乎每天下午課外活動(dòng)時(shí)間都督促學(xué)生默寫英語單詞和背誦課文，英語教學(xué)是一個(gè)頭緒非常繁雜而有短時(shí)間很難見效的學(xué)科，這是給英語組老師敬業(yè)精神的考量，英語組其他三位老師a、b、c克服孩子小等困難，將自己的大部分精力都放在自己所教班級(jí)的學(xué)生上，提出表揚(yáng)！數(shù)學(xué)組d老師帶領(lǐng)大家認(rèn)真?zhèn)湔n，在工作上任勞任怨，身先士卒，同時(shí)自己有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神和能力，能夠非常熟練的應(yīng)用班班通教學(xué)生取得了很好的效果，提高了教學(xué)效率，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性！e、f、g等老師鼎力配合，工作環(huán)境和氣氛輕松和諧，h、楊xx老師毫無保留的指導(dǎo)青年教師，使他們?cè)诮虒W(xué)中在短時(shí)間內(nèi)嶄露頭角，張x在教學(xué)上用自己的踏實(shí)和勤奮已經(jīng)能夠獨(dú)擋一面，朱x教齡雖短，但在教育教學(xué)、編寫學(xué)案、命題出卷方面做得非常到位，楊x老師雖已經(jīng)具備多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在教研中仍然非常謙虛，在工作上仍然沖在前面，在她的影響下，張x老師經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨練在教學(xué)中也輕松順手！x在各種各樣的展示課上都參與其中，業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平有很大提升，在很多比賽上也榮獲不少獎(jiǎng)項(xiàng)，語文組都是年輕人，他們相處輕松和諧，互相幫助，尤其是許x做了父親在生活增加樂趣的情況下，工作確實(shí)也增加了很多困難，但這絲毫沒有影響他們的工作熱情和積極性，相反更增加了他們工作的動(dòng)力，可喜可賀！化學(xué)組x、y、z工作起來不計(jì)個(gè)人得失，x、z兩位老師帶病工作，在此我再插一句，身體是革命的本錢，請(qǐng)每一位老師注意鍛煉身體，只有一個(gè)好的身體才有一個(gè)好的工作和生活質(zhì)量，a老師生活樂觀、一個(gè)人幾乎頂兩個(gè)人用，但對(duì)工作仍然一絲不茍。諸如此類的例子還有很多，由于時(shí)間關(guān)系無法逐一列舉。在此我想在年級(jí)會(huì)上特別表揚(yáng)我們年級(jí)的新大學(xué)生，他們?cè)跇I(yè)務(wù)上非?？炭嗪豌@研，同時(shí)他們又非常謙虛，積極聽指導(dǎo)教師和同組老師的課，年級(jí)的很多事務(wù)性工作都是他們?cè)谀瑹o聞的做著，每一位老師都堅(jiān)持聽指導(dǎo)老師和同組老師的課，對(duì)自己要求也非常高和嚴(yán)，工作時(shí)間雖短但體現(xiàn)了他們良好的綜合素質(zhì)。他們的指導(dǎo)老師對(duì)他們給予很高的評(píng)價(jià)，也希望這五位老師能夠繼續(xù)努力，在業(yè)務(wù)上能獲得更好的成績(jī)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的模式在我校已經(jīng)使用了三年有余，這為我校打造高效課堂起到了很好的助動(dòng)作用，在此之中陳校長(zhǎng)也付出了大量的心血，每一位老師也確實(shí)從中受益，我們的老師都有了一個(gè)理念：我們是站在有利于學(xué)生“學(xué)”的角度上思考怎樣編寫“學(xué)案”。對(duì)于下一節(jié)課將要學(xué)習(xí)的知識(shí)，教師要對(duì)書本知識(shí)進(jìn)行提取、整合、再創(chuàng)造，將知識(shí)以問題的形式呈現(xiàn)在“導(dǎo)學(xué)案”上，盡量將問題分出若干層次。對(duì)于不同程度的同學(xué)，盡量有不相同要求。不苛求同學(xué)們?cè)谡n前一定做完“導(dǎo)學(xué)案”上的所有內(nèi)容，根據(jù)自己的水平，能做多少就做多少，待上課時(shí)，聽同學(xué)、老師講完之后，能夠補(bǔ)充完也行。在這里需要提出的是，我們?nèi)绾螌W(xué)案再進(jìn)一步精細(xì)化，能否將學(xué)案既讓學(xué)生便于保存和方便使用，更不能作為學(xué)生額外的作業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也方便老師們的編寫，這是需要大家認(rèn)真思考的問題，現(xiàn)在很多學(xué)科的學(xué)案已經(jīng)沒了以前的長(zhǎng)篇大論，取而代之的是短小精悍和便于學(xué)生操控使用，這都是我校教師理念轉(zhuǎn)變更新的效果。現(xiàn)在我們每一個(gè)學(xué)科都有配套資料，學(xué)案絕不能是教輔資料的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，應(yīng)該是全組智慧的結(jié)晶，應(yīng)該是我們?nèi)M共同的勞動(dòng)成果，我們一定要將學(xué)案的電子版全組合并保存，形成全組共同的教學(xué)資源，通過我們?nèi)w老師的反復(fù)使用形成我們學(xué)校獨(dú)有的財(cái)富。我們?cè)陂_學(xué)之初就認(rèn)真進(jìn)行了課程綱要和作業(yè)規(guī)劃的思考，我們的學(xué)案教學(xué)應(yīng)該和以上二者是一體的、密不可分的整體。本學(xué)期我們年級(jí)的語數(shù)外老師參加了同課異構(gòu)活動(dòng)，所有參加的老師都得到了聽課專家的好評(píng)，同時(shí)也聆聽了各位專家非常中肯的建議，本次活動(dòng)中我們也領(lǐng)略了上海老師在教學(xué)理念的前瞻性，比如數(shù)學(xué)學(xué)科的丁老師，當(dāng)時(shí)我們所講的內(nèi)容是上海教材所沒有的，但是經(jīng)過較短時(shí)間的準(zhǔn)備，他們?cè)诶砟钌系膬?yōu)勢(shì)仍然能夠使得他在這節(jié)課的駕馭上做到游刃有余，從情境引入到課堂生成性問題的解決都非常自然，本次活動(dòng)我們很多老師也深深的感覺到學(xué)案應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)，聚焦課堂不僅僅是上課老師得到提升，作為聽課老師也是受益匪淺，這種課對(duì)每一位老師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)都是一個(gè)機(jī)會(huì)，本周四我們要進(jìn)行政史地英學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng)，希望更多的老師都能夠參與進(jìn)來。作業(yè)布置方面：本周教務(wù)處還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，向?qū)W生了解任課老師的作業(yè)布置情況的質(zhì)和量，教務(wù)處會(huì)在作業(yè)的量上給各備課組有一個(gè)適當(dāng)?shù)南拗?，希望各位老師給學(xué)生布置作業(yè)之前一定要考慮學(xué)生作業(yè)的質(zhì)和量，最起碼要參照本學(xué)科的周課時(shí)的情況，一定要有大局意識(shí)，老師們?nèi)绻粋€(gè)學(xué)生一條腿好一條腿瘸，那么好腿越好越顯示他更殘疾。一定要杜絕類似于作業(yè)從第幾頁到第幾頁等等的作業(yè)布置方式，盡量體現(xiàn)學(xué)生的因材施教，要照顧到每一位同學(xué)的感受，作業(yè)一定要全批全改，適當(dāng)?shù)那闆r下要給學(xué)生留些人文關(guān)懷性的詞語。二、 教育管理方面：開學(xué)以來，我們年級(jí)的班主任每天早上都早來晚走，特別是z、x、c等老師，家里學(xué)校雖遠(yuǎn)但仍然堅(jiān)持每天早上7:00前早早到班尤其是天明班，每周六還要上課，但他們?nèi)匀伙L(fēng)雨無阻，所有班主任對(duì)學(xué)校的發(fā)展是功不可沒的，但需要提出的是對(duì)學(xué)生教育效果的最大化，是需要每一位教師共同努力地，有下面幾點(diǎn)需要大家思考：1.到目前為止我們年級(jí)的大部分學(xué)生已經(jīng)做到了早早到班，但是在他們中間仍然還存在一些顯性的或隱性的不利于學(xué)習(xí)的行為，如有些學(xué)生到班以后還打鬧說話，有一些學(xué)生還做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，學(xué)生的這些舉動(dòng)作為班主任或任課老師是否很敏銳地發(fā)現(xiàn)了，如果發(fā)現(xiàn)了是否及時(shí)的制止了呢，你的制止在學(xué)生身上是否起到了很好的效果呢？當(dāng)你進(jìn)行早讀巡視或輔導(dǎo)時(shí)學(xué)生是否還在吃東西或走神呢？學(xué)生在早讀期間是否全身心地投入了呢？你是否有效的糾正了學(xué)生的不良習(xí)慣，你在講臺(tái)上講課時(shí)下面是否有人睡覺或做一些課堂不允許的行為呢？當(dāng)你在津津有味或按部就班的上課時(shí)，學(xué)生中是否產(chǎn)生了一些課堂生成性的問題呢？如果產(chǎn)生了你是有效的進(jìn)行解決還是立即制止了呢？在你的課堂上你是否發(fā)現(xiàn)了學(xué)生一些異樣的表情如生病或做小動(dòng)作等，這些事情你都是沒解決還是有效解決了呢？你在教室周圍和學(xué)生課間休息時(shí)是否看到或聽到了學(xué)生的一些不文明行為呢？這些事情我們都進(jìn)行有效的處理了么？我們把我們?cè)谒贪嗉?jí)的所聞所見和這個(gè)班的班主任進(jìn)行過深入的交流了么？作為這個(gè)班的任課老師這個(gè)小團(tuán)隊(duì)我們?cè)诓栌囡埡筮M(jìn)行過簡(jiǎn)短的交流么？等等這些事情如果我們稍加留心，那么我們所教的班級(jí)肯定向更高更好的方向發(fā)展！老師們！學(xué)生教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，就好比人一樣無論哪個(gè)器官出現(xiàn)問題就會(huì)渾身不自在！2. 我們年級(jí)住校生比較多，請(qǐng)老師們尤其是班主任對(duì)這個(gè)群體一定要額外關(guān)注，這些學(xué)生遠(yuǎn)離了父母的視線，很容易出現(xiàn)問題，而且他們也是我校發(fā)展的生力軍，請(qǐng)班主任一定要摸清學(xué)生中午在校時(shí)的情況，中午我們學(xué)校雖然有領(lǐng)導(dǎo)或老師值班，但畢竟人手較少，難免有顧及不到的地方，希望班主任對(duì)這個(gè)時(shí)間段的管理要引起高度重視，班級(jí)管理是一個(gè)系統(tǒng)而有長(zhǎng)久的工程，對(duì)班級(jí)管理的精細(xì)化莫過于細(xì)致入微，有一個(gè)細(xì)節(jié)忽略都會(huì)導(dǎo)致班級(jí)嚴(yán)格管理的松懈，它所帶來的負(fù)面效應(yīng)有時(shí)需要你再做很大工作才能甚至是不能彌補(bǔ)過來，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈缧莼蛭玳g學(xué)習(xí)是非常必要的，有經(jīng)驗(yàn)的班主任都知道高一班級(jí)管理的重要性。3.現(xiàn)在我們學(xué)校下午第三節(jié)自習(xí)是一個(gè)70分鐘的大自習(xí)，這個(gè)自習(xí)對(duì)于學(xué)生的復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，完成當(dāng)天作業(yè)，教師進(jìn)班輔導(dǎo)給學(xué)生答疑解惑非常得力，希望任課老師和班主任一定要抓住這個(gè)師生交流的最好時(shí)間段，這個(gè)時(shí)間段希望老師們不要隨便將課調(diào)到下午第三節(jié)，進(jìn)班輔導(dǎo)時(shí)不要給學(xué)生講課，班主任不要隨意將這個(gè)時(shí)間定為班務(wù)處理時(shí)間，不侵占學(xué)生的自習(xí)時(shí)間應(yīng)該是對(duì)我們每一位老師的基本要求，從教務(wù)處的自習(xí)檢查情況來看，我們年級(jí)的部分老師進(jìn)班輔導(dǎo)較少，請(qǐng)有關(guān)老師能克服困難增進(jìn)和學(xué)生的交流。4.第二晚自習(xí)對(duì)學(xué)生來說也是學(xué)生容易松散的時(shí)間，請(qǐng)各位班主任一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，合理有效利用好第二晚自習(xí)，每個(gè)班都應(yīng)該指定一名同學(xué)負(fù)責(zé)，班主任了解二晚的情況，不能只從值班老師那里了解，還要從值班學(xué)生干部那里，當(dāng)然最好自己親自獲取這些信息。每隔一段時(shí)間班主任都應(yīng)該進(jìn)行一下細(xì)致的觀察，這樣才能使自己的管理更有力有效。5.周六的問題：相信各位老師都知道5+2=0的道理，我們年級(jí)的大部分班級(jí)每周上5天課，我們年級(jí)周六也有部分學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要提出要求的是，周六不回家的學(xué)生班主任一定要經(jīng)常和宿舍老師溝通，以免發(fā)生學(xué)生給家長(zhǎng)說在學(xué)校學(xué)習(xí)，給老師說回家，而她們卻到網(wǎng)吧等一些不良場(chǎng)所玩，一旦出現(xiàn)意外，我們先不要進(jìn)行責(zé)任的劃分，單單由于我們疏忽管必然帶來一些不必要的自責(zé)，而且有部分班級(jí)的部分學(xué)生在周六用我們學(xué)校的班班通看電影或玩游戲等活動(dòng)，在此我們明確提出未經(jīng)老師允許任何人不許動(dòng)用班班通等教學(xué)設(shè)備，以免給我們的教學(xué)帶來不必要的麻煩。三、其他方面：1.學(xué)科競(jìng)賽，從寒假開始，我們年級(jí)已經(jīng)分別在數(shù)、理、化、生、信息學(xué)方面開展了學(xué)科輔導(dǎo)，相應(yīng)學(xué)科老師都付出了辛勤的勞動(dòng)，請(qǐng)各位老師按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n和準(zhǔn)備資料，各位老師一定要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，給學(xué)生一個(gè)較準(zhǔn)確的定位，從而準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)資料，同時(shí)也希望各學(xué)科做好宣傳動(dòng)員，讓更多的好學(xué)生參與進(jìn)來。2.二晚值班老師工作量比較大，這之中大部分班主任和青年教師參與其中，請(qǐng)大家切實(shí)負(fù)起責(zé)任，及時(shí)將當(dāng)天的學(xué)生情況反饋給相應(yīng)班主任，以便進(jìn)行及時(shí)的教育。3.衛(wèi)生狀況：從上學(xué)期開始，我們學(xué)校給各年級(jí)分派了衛(wèi)生區(qū)，我們年級(jí)在幾次評(píng)比中達(dá)到了我們的預(yù)期目標(biāo)，在此對(duì)所有參與的老師提出表揚(yáng)，學(xué)校也會(huì)給每位老師準(zhǔn)備一份紀(jì)念品的，不過我們得獎(jiǎng)了，仍然說明我們還有很多問題，如各辦公室還有些亂等，大家可以想一下，我們打掃衛(wèi)