年級會發(fā)言稿.doc

各位老師大家好：轉(zhuǎn)眼之間，我們開學(xué)已經(jīng)有一個月了，在這一個月中我們年級的教育教學(xué)整體非常穩(wěn)定，各項工作井然有序，下面我從幾個方面進行總結(jié)如下：一、 教學(xué)方面我們年級是一個老中青搭配相對比較合理的年級，中青年教師尤其是年輕教師占我年級的很大比例，這也給我們年級增添了很大活力，老教師比如xx老師在教學(xué)中認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍，對待業(yè)務(wù)有條不紊，給年輕人起到了很好的示范作用，在培養(yǎng)年輕教師xx上也傾注了很大心血，使得兩位新教師在業(yè)務(wù)上迅速成長，教學(xué)效果很好，xx老師以校為家，每天早上早讀前都要督促學(xué)生進行英語聽力訓(xùn)練，使得學(xué)生的英語成績有了很大提高，xx老師帶領(lǐng)全組老師幾乎每天下午課外活動時間都督促學(xué)生默寫英語單詞和背誦課文，英語教學(xué)是一個頭緒非常繁雜而有短時間很難見效的學(xué)科，這是給英語組老師敬業(yè)精神的考量，英語組其他三位老師a、b、c克服孩子小等困難，將自己的大部分精力都放在自己所教班級的學(xué)生上，提出表揚！數(shù)學(xué)組d老師帶領(lǐng)大家認(rèn)真?zhèn)湔n，在工作上任勞任怨，身先士卒，同時自己有很強的學(xué)習(xí)精神和能力，能夠非常熟練的應(yīng)用班班通教學(xué)生取得了很好的效果，提高了教學(xué)效率，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性！e、f、g等老師鼎力配合，工作環(huán)境和氣氛輕松和諧，h、楊xx老師毫無保留的指導(dǎo)青年教師，使他們在教學(xué)中在短時間內(nèi)嶄露頭角，張x在教學(xué)上用自己的踏實和勤奮已經(jīng)能夠獨擋一面，朱x教齡雖短，但在教育教學(xué)、編寫學(xué)案、命題出卷方面做得非常到位，楊x老師雖已經(jīng)具備多年的教學(xué)經(jīng)驗，但在教研中仍然非常謙虛，在工作上仍然沖在前面，在她的影響下，張x老師經(jīng)過一個學(xué)期的磨練在教學(xué)中也輕松順手！x在各種各樣的展示課上都參與其中，業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平有很大提升，在很多比賽上也榮獲不少獎項，語文組都是年輕人，他們相處輕松和諧，互相幫助，尤其是許x做了父親在生活增加樂趣的情況下，工作確實也增加了很多困難，但這絲毫沒有影響他們的工作熱情和積極性，相反更增加了他們工作的動力，可喜可賀！化學(xué)組x、y、z工作起來不計個人得失，x、z兩位老師帶病工作，在此我再插一句，身體是革命的本錢，請每一位老師注意鍛煉身體，只有一個好的身體才有一個好的工作和生活質(zhì)量，a老師生活樂觀、一個人幾乎頂兩個人用，但對工作仍然一絲不茍。諸如此類的例子還有很多，由于時間關(guān)系無法逐一列舉。在此我想在年級會上特別表揚我們年級的新大學(xué)生，他們在業(yè)務(wù)上非常刻苦和鉆研，同時他們又非常謙虛，積極聽指導(dǎo)教師和同組老師的課，年級的很多事務(wù)性工作都是他們在默默無聞的做著，每一位老師都堅持聽指導(dǎo)老師和同組老師的課，對自己要求也非常高和嚴(yán)，工作時間雖短但體現(xiàn)了他們良好的綜合素質(zhì)。他們的指導(dǎo)老師對他們給予很高的評價，也希望這五位老師能夠繼續(xù)努力，在業(yè)務(wù)上能獲得更好的成績。任務(wù)驅(qū)動學(xué)案導(dǎo)學(xué)的模式在我校已經(jīng)使用了三年有余，這為我校打造高效課堂起到了很好的助動作用，在此之中陳校長也付出了大量的心血，每一位老師也確實從中受益，我們的老師都有了一個理念：我們是站在有利于學(xué)生“學(xué)”的角度上思考怎樣編寫“學(xué)案”。對于下一節(jié)課將要學(xué)習(xí)的知識，教師要對書本知識進行提取、整合、再創(chuàng)造，將知識以問題的形式呈現(xiàn)在“導(dǎo)學(xué)案”上，盡量將問題分出若干層次。對于不同程度的同學(xué)，盡量有不相同要求。不苛求同學(xué)們在課前一定做完“導(dǎo)學(xué)案”上的所有內(nèi)容，根據(jù)自己的水平，能做多少就做多少，待上課時，聽同學(xué)、老師講完之后，能夠補充完也行。在這里需要提出的是，我們?nèi)绾螌W(xué)案再進一步精細(xì)化，能否將學(xué)案既讓學(xué)生便于保存和方便使用，更不能作為學(xué)生額外的作業(yè)負(fù)擔(dān)，同時也方便老師們的編寫，這是需要大家認(rèn)真思考的問題，現(xiàn)在很多學(xué)科的學(xué)案已經(jīng)沒了以前的長篇大論，取而代之的是短小精悍和便于學(xué)生操控使用，這都是我校教師理念轉(zhuǎn)變更新的效果?，F(xiàn)在我們每一個學(xué)科都有配套資料，學(xué)案絕不能是教輔資料的簡單轉(zhuǎn)移，應(yīng)該是全組智慧的結(jié)晶，應(yīng)該是我們?nèi)M共同的勞動成果，我們一定要將學(xué)案的電子版全組合并保存，形成全組共同的教學(xué)資源，通過我們?nèi)w老師的反復(fù)使用形成我們學(xué)校獨有的財富。我們在開學(xué)之初就認(rèn)真進行了課程綱要和作業(yè)規(guī)劃的思考，我們的學(xué)案教學(xué)應(yīng)該和以上二者是一體的、密不可分的整體。本學(xué)期我們年級的語數(shù)外老師參加了同課異構(gòu)活動，所有參加的老師都得到了聽課專家的好評，同時也聆聽了各位專家非常中肯的建議，本次活動中我們也領(lǐng)略了上海老師在教學(xué)理念的前瞻性，比如數(shù)學(xué)學(xué)科的丁老師，當(dāng)時我們所講的內(nèi)容是上海教材所沒有的，但是經(jīng)過較短時間的準(zhǔn)備，他們在理念上的優(yōu)勢仍然能夠使得他在這節(jié)課的駕馭上做到游刃有余，從情境引入到課堂生成性問題的解決都非常自然，本次活動我們很多老師也深深的感覺到學(xué)案應(yīng)用的優(yōu)勢，聚焦課堂不僅僅是上課老師得到提升，作為聽課老師也是受益匪淺，這種課對每一位老師的業(yè)務(wù)成長都是一個機會，本周四我們要進行政史地英學(xué)科的教學(xué)研討活動，希望更多的老師都能夠參與進來。作業(yè)布置方面：本周教務(wù)處還會對學(xué)生進行問卷調(diào)查，向?qū)W生了解任課老師的作業(yè)布置情況的質(zhì)和量，教務(wù)處會在作業(yè)的量上給各備課組有一個適當(dāng)?shù)南拗?，希望各位老師給學(xué)生布置作業(yè)之前一定要考慮學(xué)生作業(yè)的質(zhì)和量，最起碼要參照本學(xué)科的周課時的情況，一定要有大局意識，老師們?nèi)绻粋€學(xué)生一條腿好一條腿瘸，那么好腿越好越顯示他更殘疾。一定要杜絕類似于作業(yè)從第幾頁到第幾頁等等的作業(yè)布置方式，盡量體現(xiàn)學(xué)生的因材施教，要照顧到每一位同學(xué)的感受，作業(yè)一定要全批全改，適當(dāng)?shù)那闆r下要給學(xué)生留些人文關(guān)懷性的詞語。二、 教育管理方面：開學(xué)以來，我們年級的班主任每天早上都早來晚走，特別是z、x、c等老師，家里學(xué)校雖遠(yuǎn)但仍然堅持每天早上7:00前早早到班尤其是天明班，每周六還要上課，但他們?nèi)匀伙L(fēng)雨無阻，所有班主任對學(xué)校的發(fā)展是功不可沒的，但需要提出的是對學(xué)生教育效果的最大化，是需要每一位教師共同努力地，有下面幾點需要大家思考：1.到目前為止我們年級的大部分學(xué)生已經(jīng)做到了早早到班，但是在他們中間仍然還存在一些顯性的或隱性的不利于學(xué)習(xí)的行為，如有些學(xué)生到班以后還打鬧說話，有一些學(xué)生還做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，學(xué)生的這些舉動作為班主任或任課老師是否很敏銳地發(fā)現(xiàn)了，如果發(fā)現(xiàn)了是否及時的制止了呢，你的制止在學(xué)生身上是否起到了很好的效果呢？當(dāng)你進行早讀巡視或輔導(dǎo)時學(xué)生是否還在吃東西或走神呢？學(xué)生在早讀期間是否全身心地投入了呢？你是否有效的糾正了學(xué)生的不良習(xí)慣，你在講臺上講課時下面是否有人睡覺或做一些課堂不允許的行為呢？當(dāng)你在津津有味或按部就班的上課時，學(xué)生中是否產(chǎn)生了一些課堂生成性的問題呢？如果產(chǎn)生了你是有效的進行解決還是立即制止了呢？在你的課堂上你是否發(fā)現(xiàn)了學(xué)生一些異樣的表情如生病或做小動作等，這些事情你都是沒解決還是有效解決了呢？你在教室周圍和學(xué)生課間休息時是否看到或聽到了學(xué)生的一些不文明行為呢？這些事情我們都進行有效的處理了么？我們把我們在所教班級的所聞所見和這個班的班主任進行過深入的交流了么？作為這個班的任課老師這個小團隊我們在茶余飯后進行過簡短的交流么？等等這些事情如果我們稍加留心，那么我們所教的班級肯定向更高更好的方向發(fā)展！老師們！學(xué)生教育是一個系統(tǒng)工程，就好比人一樣無論哪個器官出現(xiàn)問題就會渾身不自在！2. 我們年級住校生比較多，請老師們尤其是班主任對這個群體一定要額外關(guān)注，這些學(xué)生遠(yuǎn)離了父母的視線，很容易出現(xiàn)問題，而且他們也是我校發(fā)展的生力軍，請班主任一定要摸清學(xué)生中午在校時的情況，中午我們學(xué)校雖然有領(lǐng)導(dǎo)或老師值班，但畢竟人手較少，難免有顧及不到的地方，希望班主任對這個時間段的管理要引起高度重視，班級管理是一個系統(tǒng)而有長久的工程，對班級管理的精細(xì)化莫過于細(xì)致入微，有一個細(xì)節(jié)忽略都會導(dǎo)致班級嚴(yán)格管理的松懈，它所帶來的負(fù)面效應(yīng)有時需要你再做很大工作才能甚至是不能彌補過來，引導(dǎo)學(xué)生進行適當(dāng)?shù)奈缧莼蛭玳g學(xué)習(xí)是非常必要的，有經(jīng)驗的班主任都知道高一班級管理的重要性。3.現(xiàn)在我們學(xué)校下午第三節(jié)自習(xí)是一個70分鐘的大自習(xí)，這個自習(xí)對于學(xué)生的復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識，完成當(dāng)天作業(yè)，教師進班輔導(dǎo)給學(xué)生答疑解惑非常得力，希望任課老師和班主任一定要抓住這個師生交流的最好時間段，這個時間段希望老師們不要隨便將課調(diào)到下午第三節(jié)，進班輔導(dǎo)時不要給學(xué)生講課，班主任不要隨意將這個時間定為班務(wù)處理時間，不侵占學(xué)生的自習(xí)時間應(yīng)該是對我們每一位老師的基本要求，從教務(wù)處的自習(xí)檢查情況來看，我們年級的部分老師進班輔導(dǎo)較少，請有關(guān)老師能克服困難增進和學(xué)生的交流。4.第二晚自習(xí)對學(xué)生來說也是學(xué)生容易松散的時間，請各位班主任一定要加強對學(xué)生的教育，合理有效利用好第二晚自習(xí)，每個班都應(yīng)該指定一名同學(xué)負(fù)責(zé)，班主任了解二晚的情況，不能只從值班老師那里了解，還要從值班學(xué)生干部那里，當(dāng)然最好自己親自獲取這些信息。每隔一段時間班主任都應(yīng)該進行一下細(xì)致的觀察，這樣才能使自己的管理更有力有效。5.周六的問題：相信各位老師都知道5+2=0的道理，我們年級的大部分班級每周上5天課，我們年級周六也有部分學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要提出要求的是，周六不回家的學(xué)生班主任一定要經(jīng)常和宿舍老師溝通，以免發(fā)生學(xué)生給家長說在學(xué)校學(xué)習(xí)，給老師說回家，而她們卻到網(wǎng)吧等一些不良場所玩，一旦出現(xiàn)意外，我們先不要進行責(zé)任的劃分，單單由于我們疏忽管必然帶來一些不必要的自責(zé)，而且有部分班級的部分學(xué)生在周六用我們學(xué)校的班班通看電影或玩游戲等活動，在此我們明確提出未經(jīng)老師允許任何人不許動用班班通等教學(xué)設(shè)備，以免給我們的教學(xué)帶來不必要的麻煩。三、其他方面：1.學(xué)科競賽，從寒假開始，我們年級已經(jīng)分別在數(shù)、理、化、生、信息學(xué)方面開展了學(xué)科輔導(dǎo)，相應(yīng)學(xué)科老師都付出了辛勤的勞動，請各位老師按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n和準(zhǔn)備資料，各位老師一定要從學(xué)生的實際出發(fā)，給學(xué)生一個較準(zhǔn)確的定位，從而準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)資料，同時也希望各學(xué)科做好宣傳動員，讓更多的好學(xué)生參與進來。2.二晚值班老師工作量比較大，這之中大部分班主任和青年教師參與其中，請大家切實負(fù)起責(zé)任，及時將當(dāng)天的學(xué)生情況反饋給相應(yīng)班主任，以便進行及時的教育。3.衛(wèi)生狀況：從上學(xué)期開始，我們學(xué)校給各年級分派了衛(wèi)生區(qū)，我們年級在幾次評比中達(dá)到了我們的預(yù)期目標(biāo)，在此對所有參與的老師提出表揚，學(xué)校也會給每位老師準(zhǔn)備一份紀(jì)念品的，不過我們得獎了，仍然說明我們還有很多問題，如各辦公室還有些亂等，大家可以想一下，我們打掃衛(wèi)