2019-2020年人教版小學語文三年級下《寫一件事》個性化習作教學設計.doc

2019-2020年人教版小學語文三年級下寫一件事個性化習作教學設計 縣民族實驗小學“小學生作文個性化發(fā)展研究”課題組 何新宇教學時間：06.4 教學目標1、讀懂“例文”，領會寫好一件事情的要領，知道文章是按照事情發(fā)展的順序來寫的。2、要根據(jù)“習作要點討論”提示，讓學生知道寫一件事一要按照順序，二要抓住重點。3、能按照起因經(jīng)過結(jié)果的順序，講述自己做過的一件事，并寫下來，做到重點突出，文從字順。教學重點及難點重點；記敘有序難點：經(jīng)過部分要寫具體教學過程1、談話導入在日常生活中常常會發(fā)生許多事，那么怎樣把這些事清楚地記下來呢？2、自學例文，學習寫法（1）自讀例文，思考 這篇例文主要寫了一件什么事？ 文章先寫了什么？再寫了什么？最后寫了什么？ 哪一部分寫得最具體？為什么要這樣寫？（2）同座位交流互說（3） 教師小結(jié)：這篇例文按照事情發(fā)展的順序，寫清了事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，而且經(jīng)過部分寫得比較具體。這樣，全文就顯得有頭有尾，前后連貫，重點突出。3、明確習作要求，練習寫作（1）打開思路 你曾經(jīng)得到過哪些人的幫助？你了解哪些同學之間互相關(guān)心、互相幫助的事？你從報紙上中廣播電視里，看過聽過哪些人與人之間互相關(guān)心幫助的事？（2）互相交流用一兩句話概括地說出自己所做的某一件事。（3）指導口述 個人列出說話提綱 指名口述，要求具體地輸出意見完整的事（4）評議交流（5）練習習作4、修改謄寫板書設計：寫一件事起因經(jīng)過（寫清人物怎么做、怎么說、怎么想）結(jié)果附送：2019-2020年人教版小學語文三年級下寫一種自己喜歡的水果或蔬菜個性化習作教學設計授課日期：2006年3月10日授課班級：三（4）班教學目標：指導學生寫一種自己喜歡的水果或蔬菜。教學重點：指導學生調(diào)動各種感觀，熟悉自己喜歡的水果或蔬菜。教學難點：抓住水果或蔬菜特點，寫出自己的喜愛之情。教法學法：看一看 說一說 寫一寫教學活動：一、出示實物,引導觀察。1、請學生把課前準備的自己喜歡的水果或蔬菜拿 出來，擺在自己的桌子上。同學每的面前都擺放著自己喜愛的一種水果或蔬菜，下面我們就一起來觀察一番 。2、同桌之間互相說說自己觀察到的水果或蔬菜的樣子。3、指名口述，師生評議。請學生收起自己帶的水果或蔬菜，教師把一種水果擺在講臺上，指導學生觀察和口述。二、教師指導觀察一種水果。1、引導學生按一定的順序，可以看一看，摸一摸，聞一聞，掰一掰，嘗一嘗。2、讓學生手、眼、耳、鼻、口等多種器官協(xié)同作用，在觀察的基礎上，和學生一起填寫。名稱 形狀 顏色 味道 大小 產(chǎn)地 用途3、查閱資料，引導學生了解這種水果的栽培、生長的知識。a) 談一談對這種水果的感受，包含自己怎樣的感情。b) 指導學生抓住特點，說一說。三、學生自己觀察、相互討論。c) 讓學生分小組按老師剛才講述的觀察方法，先觀察自己喜愛的水果和蔬菜，再在小組內(nèi)說一說，組內(nèi)開展評議。d) 每組派說的最好的上臺說。四、學生起草作文，互評，互改。e) 老師個別指導修改。分類講評作文，謄寫作文。