2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 了解土壤 1教學(xué)反思 蘇教版.doc

2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 了解土壤 1教學(xué)反思 蘇教版本課教學(xué)主要是通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解土壤的組成物質(zhì)，通過(guò)觀(guān)察各類(lèi)土壤中顆粒大小的不同及沙子、黏土之間含量不同，了解土壤有不同的種類(lèi)并通過(guò)一系列的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步了解各種土壤的特性。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生探究沙和黏土的顆粒大小時(shí)。學(xué)生先通過(guò)看一看、捏一捏、握一握的方式探知沙和黏土的不同之處。然后交流匯報(bào)。生：我看到沙的顆粒小，黏土一塊塊的，顆粒比較大。生：我用手捏了一下，覺(jué)得沙一粒一粒的，毛毛的。黏土有的捏不動(dòng)，有的捏得很細(xì)，還會(huì)粘在手上。師：剛才同學(xué)的交流有了一些矛盾。一個(gè)說(shuō)沙的顆粒細(xì)，一個(gè)說(shuō)黏土的顆粒細(xì)。同意第一種觀(guān)點(diǎn)的舉手。（生舉手示意）同意第二種觀(guān)點(diǎn)的舉手。我發(fā)現(xiàn)兩種觀(guān)點(diǎn)的支持率差不多。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的理由。生：我認(rèn)為沙的顆粒大，因?yàn)樯呈且涣Ｒ涣５?，看得很清楚，捏在手里有點(diǎn)硬。黏土可以捏得很細(xì)，感覺(jué)軟軟的。生：不是的。我們看到的黏土是很大的，一塊塊的。沙沒(méi)有那么大。你是把黏土捏碎了，所以覺(jué)得細(xì)了。生：黏土是粘在一起的，所以看得大了。應(yīng)該捏碎了比較。師：你們覺(jué)得他說(shuō)的有道理嗎？生：有師：比較就要公平。我們一起把黏土和沙捏碎，再比較一下。（學(xué)生開(kāi)始新的探究活動(dòng)）沙和黏土誰(shuí)的顆粒大？對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，往往通過(guò)觀(guān)察到的表象做推斷，顯得黏土的顆粒較大。事實(shí)上這是不科學(xué)、不公平的。怎樣讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種探究的不足呢？就要充分利用學(xué)生之間的矛盾，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法進(jìn)行新的探究，這樣既能獲得事物的認(rèn)識(shí)，又能學(xué)到科學(xué)的探究方法，是一個(gè)很好的生成資源。附送：2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 了解土壤 1教學(xué)實(shí)錄 蘇教版一、新課導(dǎo)入：師：同學(xué)們，課前老師布置了一項(xiàng)準(zhǔn)備工作，請(qǐng)你們到大自然中去采集樣品，不知道你們的收獲怎么樣？誰(shuí)想給大家介紹一下你帶了的土壤？你在什么地方采集的，土壤是什么樣子的？學(xué)生回答二、探究新知活動(dòng)一：研究各種土壤由什么不同的特點(diǎn)？師：同學(xué)們，這些土壤有什么不同的特點(diǎn)呢？讓我們以小組為單位進(jìn)行研究吧?。▽W(xué)生把從不同地點(diǎn)采集來(lái)的土壤以小組為單位集中在一起比較研究）讓學(xué)生用各種比較的方法研究不同的土壤，如：對(duì)土壤進(jìn)行捏團(tuán)、顏色、顆粒大小、氣味、加水?dāng)嚢韬蟪恋淼缺容^，師：哪個(gè)小組匯報(bào)一下你們的觀(guān)察研究結(jié)果？學(xué)生匯報(bào)通過(guò)學(xué)生的回答總結(jié)出：不同環(huán)境中的土壤是不一樣的?；顒?dòng)二：我們給土壤分類(lèi)師：剛才，各小組同學(xué)通過(guò)自己的探究，知道了不同土壤有許多不同的特點(diǎn)，你能按照自己的標(biāo)準(zhǔn)給它們分類(lèi)嗎？鼓勵(lì)學(xué)生以多種方式給土壤分類(lèi)：按顏色、數(shù)量等小組交流分類(lèi)的結(jié)果，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。老師在學(xué)生匯報(bào)結(jié)論時(shí)進(jìn)行歸納，在歸納中得出“人們習(xí)慣上按照土壤中含沙量的多少，把土壤分為三類(lèi)：含沙量較多的土壤叫沙質(zhì)土；含黏土較多的土壤叫黏質(zhì)土；沙和黏土含量適中的土壤叫壤土。板書(shū)活動(dòng)三：探究各類(lèi)土壤的保水性師：根據(jù)含沙量的不同，人們把土壤分為了三類(lèi)，你猜一猜這三種土壤的保水能力有什么不同？學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)，試著說(shuō)出理由師：老師為你們準(zhǔn)備了3種土壤、漏斗、水、杯子等材料。小組內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)生匯報(bào)，其它各組同學(xué)評(píng)價(jià)、補(bǔ)充，并完善實(shí)驗(yàn)方案。（在三個(gè)漏斗中按順序裝入不同的土壤，再把水緩緩的倒入土壤中）觀(guān)察比較：三類(lèi)土壤滲水快慢有什么不同？三類(lèi)土壤停止?jié)B水后，比一比，哪種土下面的杯內(nèi)水多？（流出來(lái)的水多證明這種土壤的保水性就差，流出來(lái)的水少證明這種土壤的保水性好）師：在做實(shí)驗(yàn)之前老師要給你們幾點(diǎn)提示（出示課件）：1.要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)必須做到四個(gè)同樣。同樣多的三份土壤，同樣多的水，同樣的倒水速度。并且倒水的時(shí)間同時(shí)開(kāi)始。2.小組合作認(rèn)真觀(guān)察，討論并完成實(shí)驗(yàn)記錄單。土壤保水性（強(qiáng)、弱）砂質(zhì)土黏質(zhì)土壤 土學(xué)生實(shí)驗(yàn)，老師巡視指導(dǎo)。師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)阒懒耸裁?？（黏質(zhì)土的保水性最強(qiáng)，砂質(zhì)土的保水性最弱。）師：從實(shí)驗(yàn)中我們知道，不同土壤的滲水性不同，你們知道是什么原因?qū)е旅糠N他們不同的嗎？學(xué)生討論后交流自己的想法，師總結(jié)：由于砂質(zhì)土的含砂量多，顆粒大，所以它的滲水性就強(qiáng)，而滲水性強(qiáng)的土壤它的透氣性也強(qiáng)。三類(lèi)土壤的顆粒大小不同，透氣性和保水性也不同。三、 實(shí)踐拓展活動(dòng)：玩一玩我們自己帶來(lái)的各種土