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第一單元重點字詞，文學(xué)常識，語句等字詞：誘惑 喧騰 納罕 瘦骨嶙峋 卑微 收斂 迸濺 佇立 伶仃 忍俊不禁 仙露瓊漿 課文：在山的那邊：（王家新）1.為什么說是“隱秘的想望”?小時候想望山那邊的海，爬山是為了望見大海，這個想望并沒有告訴他人，所以說“隱秘，與相望?！?.為什么說“山那邊的山啊，鐵青著臉”?這是擬人手法?！拔摇迸郎仙巾?，滿以為能夠看見大海了，望見的卻依然是山，非常失望、沮喪，所以望見那邊的山，看起來就像“鐵青著臉”。山色是青的，只因為“我”的心情不好，好像山也鐵青著臉在那里怪我癡心妄想，笑我幼稚可笑。3.“給我的幻想打了一個零分”這一句是什么意思?“我”原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在明白這是幻想，所謂“零分”就是說幻想全然落空。4.“一顆從小飄來的種子”比喻什么?為什么說是“飄來的”?比喻一個信念，媽媽給我的信念，山那邊是海。媽媽是由我的癡想、疑問而說起這話的，這話也并非確指理想，所以說是飄來的。5.“因為我聽到海依然在遠方為我喧騰/那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈”這些詩句是什么意思呢?詩人確信遠方有海理想是可以實現(xiàn)的，日日夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著“我”不懈地奮斗，就像聽到大海依然在遠方為我喧騰。“枯干的心靈”，比喻對理想的渴望。海潮“漫濕了我枯干的心靈”，就是說，理想滋潤著心靈，使心靈不再枯干，變得充實而有活力。6.“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊含著怎樣的意味和感情?先要想為什么“照亮”，可以想見這“全新的世界”是光輝燦爛的。再想照亮前后的心情，能體會到那一種驚喜，理想境界的實現(xiàn)使人興奮、驚喜。山：困難海：理想主旨：奔向理想的人生征途的漫長的，但只要百折不撓的堅持奮斗，理想的境界終會實現(xiàn)走一步，再走一步（莫頓 亨特,美國作家）主旨：無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步，一小步，然后一個一個解決，最終戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利禪：無論生命的長短，必須好好活著。（選自承教小記，作者：小思斜陽里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！ 秋天一到，禪的生命將行結(jié)束，但它的生命意義是只得肯定的。貝殼：作者：席慕容在千年之后.這是一顆怎樣固執(zhí)又樣簡單的心??！作者并不希望建立豐功偉績，只想用精致仔細一絲不茍來塑造執(zhí)著而美麗的形象，回饋生命，打動人們。藤蘿瀑布：作者：宗璞在生活中每個人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的進程不會因個人而改變。感悟到人生的美好和永恒。對待人生挫折不能總讓悲傷壓在心頭，應(yīng)該面對新的生活，振奮精神，以昂揚的斗志投身的偉大的事業(yè)中去。第二單元洗濯 玷污 碌碌終身 雛形 玲瓏剔透 具體而微 不可磨滅 繁弦急管 苦熬 稀疏 厄運 稟告 風(fēng)韻 險象迭生 多愁善感 心曠神怡 執(zhí)著 報酬 蹂躪 猝然長逝 問心無愧理想：（選自流沙河詩集作者 流沙河鼓勵人們樹立遠大理想，并為之奮斗。行道樹選自張曉風(fēng)詩集作者 張曉風(fēng)樂于奉獻的崇高精神自我犧牲，奉獻人類，心系社會第一次真好選自無言歌周素珊生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。（希望讀者開拓生命領(lǐng)域，嘗試更多的第一次，把握每一次機會，豐富經(jīng)歷）白兔和月亮：選自周國平詩集擁有巨大的財富并非是好事，反而會使人生出無窮得失之患，令她緊張不安，失去了生活樂趣落難的王子文中講的是一位整天擔(dān)心厄運降臨的王子在厄運真的降臨而成為殘廢的乞丐后，變得更加堅強的故事。作者的目的在于告訴讀者人生在世,不幸和災(zāi)難可能不期而至,我們要做好心理準(zhǔn)備。與其擔(dān)驚受怕,不如勇敢面對。啟示：只有經(jīng)歷厄運的人,才能真正理解:凡是人間的災(zāi)難,無論落到誰的頭上,誰都得受,而且都受得了。一厄運能使人的性格變得堅強起來.我的信念馬麗居里 居里夫人的故事 居里夫人,法國物理學(xué)家.原籍波蘭,原名瑪麗亞斯可羅多夫斯卡.巴黎大學(xué)理學(xué)博士.1985年與皮埃爾居里結(jié)婚.他們共同就貝可勒爾在當(dāng)時首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進行研究,先后發(fā)現(xiàn)钚和鐳兩種天然放射性元素.為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是一個小孩兒？這反映了作者怎樣的心態(tài)？因為科學(xué)家本身具有偉大的美，魅力無窮。這種美，這種魅力。猶如神話故事一般。在這樣美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩，產(chǎn)生強烈欲望。原文 子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦說乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。” 子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！?子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！?子貢問曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也?！?子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！” 子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。” 子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！?譯文 孔子說：“學(xué)習(xí)知識，進而按時溫習(xí)它，不也是令人高興的事嗎？有朋友從遠方而來，不也是令人快樂的事兒嗎？我有才學(xué)，別人不了解我，可是我自己并不惱怒，不也是品德高尚的人所具有的嗎？” 孔子說：“溫習(xí)舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了。” 孔子說：“光讀書學(xué)習(xí)不知道思考，就迷惑不解；光思考卻不去讀書學(xué)習(xí)，就什么都學(xué)不到?！?孔子說：“由（子路）！教給你什么叫知吧！知道就是知道，不知道就是不知道，這就是真正的知啊！” 子貢問道：“孔文子憑什么被人們謚為文呢？”孔子說：“孔文子聰敏好學(xué)，不認為向不如自己的人請教是羞恥，因此謚他為文??！” 孔子說：“默默地記住所學(xué)的知識，學(xué)習(xí)卻不感覺滿足，教導(dǎo)他人不知疲倦，這些對我來說，有哪一點是我所具備的呢？” 孔子說：“三個人在一起行路，一定有可以作為我的教師的人在中間；選擇他們的長處來學(xué)習(xí)，他們的短處，自己如果也有，就要改掉它?！?孔子說：“懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人又不如以它為樂的人?！?孔子在河邊說：“消逝的時光像這河水一樣呀！日夜不停?！?孔子說：“我曾經(jīng)整天不吃，整晚不睡，用來思考，卻沒有長進，不如去學(xué)習(xí)。”第三單元春朱自清的精短散文春小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。寫出了小草破土而出的擠進，寫出來不經(jīng)意間，春草已經(jīng)悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯的，像母親的手撫摸著你。為了強調(diào)，突出小草的特點，同時也使句子變的活潑生動濟南的冬天老舍1、“這一圈小山在冬天特別可愛”，“最妙的是下點小雪呀”，“那些小山太秀氣”都是直抒胸臆的句子。2、結(jié)尾一句“這就是冬天的濟南”看似平淡，卻蘊含著“我愛濟南的冬天，我愛冬天的濟南”的無限情意。3、虛實結(jié)合的句子，如“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦”，“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。”不僅寫出景物的外形，而且飽含著作者的喜愛之情，閱讀時也要注意體會。4、說濟南的山坡上有小村莊用的是“臥”一詞，恰當(dāng)?shù)劁秩玖艘环N安適平靜的氣氛，傳神地畫出了小村莊和小雪的神態(tài)，就好像它們都有靈性一樣；5、“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊”，一個“鑲”字，就好像是山尖、小雪有意為之，而且好像是巧匠的妙手，給人留下想象的空間。夏感選自梁衡文集好像爐子上的一鍋水在逐漸.沸騰一樣。運用比喻，形象寫出了從看到夏的過程，突出夏的緊張，熱烈，急促，贊美。秋天農(nóng)家豐收圖霜晨歸漁圖牧女思戀屠觀滄海譯文：東行登上碣石山，來觀賞大海。海水多么寬闊浩蕩，碣石山高高聳立在海邊。碣石山上樹木叢生，各種草長得很繁茂。 秋風(fēng)颯颯，海上涌起巨大的波濤。 日月的運行，好象是從這浩淼的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛，好象是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。真是幸運極了，用歌唱來表達自己的思想感情吧。 次北固山下 【韻譯】： 游客路過蒼蒼的北固山下，船兒泛著湛藍的江水向前。 春潮正漲兩岸江面更寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。 紅日沖破殘夜從海上升起，江上春早年底就春風(fēng)拂面。 寄去的家書不知何時到達，請問歸雁幾時飛到洛陽邊。,天凈沙秋思 譯文枯藤纏繞的老樹上棲息著黃昏歸巢的烏鴉, 小橋下潺潺的流水映著幾處人家. 荒涼的古道上蕭瑟的秋風(fēng)里走著一匹瘦馬, 夕陽已經(jīng)朝西方落下了, 漂泊未歸的斷腸人還遠在天涯.錢塘湖春行 譯文從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。 幾處早出的黃鶯爭著飛向向陽的樹木，誰家新來的燕子銜著春泥在筑巢。 繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。 我最喜愛西湖東邊的美景，游覽不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。第