調(diào)查校園植物葉型多樣性

生物七年級(jí)上 周六綜合實(shí)踐活動(dòng)課調(diào)查校園植物葉型多樣性一、活動(dòng)方案(一)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)葉型多樣性，進(jìn)一步理解生物多樣性的含義；學(xué)會(huì)從葉片的整體形狀、葉緣、葉尖、葉脈等方面區(qū)分葉型。2、能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)葉型多樣性的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的觀察及分析能力；制作葉片標(biāo)本，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。3、情感目標(biāo)：調(diào)查使學(xué)生了解大自然的豐富多彩，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)一草一木的生態(tài)學(xué)意識(shí)。（二）活動(dòng)主題及方式本活動(dòng)屬于校內(nèi)活動(dòng)課，在教室及校園內(nèi)完成。先在教室中講解葉型的多樣性，復(fù)印植物學(xué)關(guān)于葉型分類的內(nèi)容，畫(huà)圖及出示實(shí)物幫助學(xué)生理解，避免在校園中調(diào)查及采集標(biāo)本時(shí)出現(xiàn)盲目的現(xiàn)象。在校園中觀察不同葉型的葉片，每種類型每組采集一個(gè)標(biāo)本?；氐浇淌抑谱魅~片標(biāo)本，展示出校園植物的葉型多樣性。（三）活動(dòng)流程學(xué)生先在教室中，通過(guò)教師的講解，聯(lián)系自身的日常生活常識(shí)及觀察，對(duì)葉型多樣性進(jìn)行初步了解及認(rèn)識(shí)，然后各小組按照線路有秩序地調(diào)查校園植物的葉型多樣性及采集標(biāo)本。教師特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，上下樓需要安靜，在校園中要按照規(guī)定路線行走，禁止吵鬧，不允許過(guò)多采摘葉片，每種標(biāo)本每組僅采集一片。對(duì)于葉片過(guò)大不便采集的（如：蓖麻），教師用照相的方式收集其葉型多樣性信息。將所摘葉片標(biāo)本帶回教室，處理后粘貼在彩色卡片紙上，寫(xiě)好每種標(biāo)本的葉型多樣性信息，用彩色筆美化作品。通過(guò)調(diào)查及標(biāo)本制作，學(xué)生可以清楚感受到葉型多樣性。校內(nèi)活動(dòng)路線：太陽(yáng)門為路線起點(diǎn)，沿右邊通道到操場(chǎng)，沿操場(chǎng)右側(cè)到正對(duì)食堂大門的路上，從操場(chǎng)另一側(cè)沿風(fēng)雨走廊走回國(guó)旗臺(tái)。整個(gè)校內(nèi)活動(dòng)過(guò)程以小組為單位進(jìn)行，課前培訓(xùn)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織組員。各小組沿途觀察并采集葉片葉型標(biāo)本，教師根據(jù)實(shí)際情況講解答疑，負(fù)責(zé)維持全班的活動(dòng)秩序及活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的安全。（四）所需資源學(xué)生準(zhǔn)備：彩色卡片紙、水彩筆、鉛筆、透明膠帶教師準(zhǔn)備：各種葉型實(shí)物標(biāo)本、記錄表格（五）課時(shí)安排共三課時(shí)第一課時(shí)：葉型分類相關(guān)知識(shí)講解，分類的方法及依據(jù)；分組；講解標(biāo)本采集及記錄方法。第二課時(shí)：到校園中調(diào)查植物葉型多樣性，標(biāo)本采集及數(shù)據(jù)分類記錄。第三課時(shí)：葉型多樣性標(biāo)本作品的制作，整理表格的記錄數(shù)據(jù)。二、教學(xué)過(guò)程1、把復(fù)印的植物學(xué)中有關(guān)葉型分類的資料發(fā)給學(xué)生。講解葉型多樣性，借助畫(huà)圖及實(shí)物標(biāo)本幫助學(xué)生理解各種分類形式。整體形狀：卵形、披針形、線形、倒卵形、長(zhǎng)橢圓形。葉緣：全緣、鋸齒、波狀、深裂。葉尖：漸尖、尾尖、鈍尖、倒心形。葉脈：掌狀脈、羽狀脈、平行脈、射出脈。葉基：心形、耳垂形、箭形、楔形、戟形、圓形。葉裂：掌狀全裂、羽狀全裂、掌狀深裂、羽狀深裂、掌狀淺裂、羽狀淺裂。2、將全班學(xué)生分成6人一組的小組，共同采集記錄及制作標(biāo)本。確定分工，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織召集組員，維持紀(jì)律；小組成員做好記錄、標(biāo)本采集及歸類、葉型多樣性數(shù)據(jù)記錄等工作。3、到校園中觀察采集各種葉型的葉片并采集標(biāo)本，每種類型每組采集一個(gè)標(biāo)本。4、回到教室，處理標(biāo)本。清洗、晾干并整理好形狀，按照葉型進(jìn)行分類粘貼到彩色卡紙上，從整體形狀、葉緣、葉尖、葉脈、葉裂、葉基等方面對(duì)粘貼的每種標(biāo)本進(jìn)行描述。5、每個(gè)小組統(tǒng)計(jì)整理上節(jié)課所記錄的葉型多樣性數(shù)據(jù)，填寫(xiě)葉型多樣性調(diào)查表。精品文檔交流校園植物葉型多樣性調(diào)查表葉片整體形狀闊卵形卵形披針形闊橢圓形長(zhǎng)橢圓形倒闊卵形倒卵形倒披針形線形劍形葉緣的基本類型全緣鋸齒牙齒鈍齒波狀深裂全裂葉裂的類型掌狀全裂羽狀全裂掌狀深裂羽狀深裂掌狀淺裂羽狀淺裂葉尖的類型漸尖銳尖尾尖鈍尖尖凹倒心形葉基的類型心形耳垂形箭形楔形戟形圓形偏形葉脈的分布形式掌狀脈掌狀三出脈羽狀脈平行脈射出脈 班級(jí)： 組員：三、活動(dòng)總結(jié) 本次課主題為“調(diào)查校園植物葉型多樣性”，以校內(nèi)活動(dòng)課的方式進(jìn)行，共三課時(shí)。學(xué)生用一節(jié)課時(shí)間，學(xué)習(xí)了植物葉型的多種分類方式，將從整體形狀、葉緣、葉尖、葉裂等多各方面，進(jìn)行葉型多樣性調(diào)查。學(xué)生以小組為單位到校園中觀察、調(diào)查及記錄植物的葉型，并適量采集不同葉型種類的葉片標(biāo)本，小組填寫(xiě)葉型多樣性統(tǒng)計(jì)表，并制作展示葉型多樣性的葉片作品。學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)親自動(dòng)手統(tǒng)計(jì)各種葉型多樣性數(shù)據(jù)，鍛煉了數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)能力的同時(shí)，直觀認(rèn)識(shí)了葉型的多樣性，進(jìn)一步加深了對(duì)生物多樣性的理解。校內(nèi)活動(dòng)以小組的形式進(jìn)行，明確成員分工，整個(gè)過(guò)程中組織紀(jì)律較好，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)?；顒?dòng)中強(qiáng)調(diào)環(huán)保，愛(ài)護(hù)綠色植物的生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)，采集各種葉型的葉片標(biāo)本時(shí)，同學(xué)們基本做到了合理適量采集，每種葉型的葉片標(biāo)本只采集一片，且盡量收集形態(tài)完整的落葉。展示葉型多樣性的作品的制作，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也直觀展示出了活動(dòng)成果。學(xué)生以輕松的心情完成整個(gè)活動(dòng)課過(guò)程，體會(huì)邊學(xué)邊做、邊做邊學(xué)。通過(guò)用眼觀察、動(dòng)手制作獲得的直觀感性認(rèn)知，符合初中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。本次活動(dòng)課在較好地完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。四、成果展示圖為學(xué)生在校園中采集不同葉型的葉片標(biāo)本小組對(duì)照資料，相互討論、采集標(biāo)本記錄標(biāo)本的葉型