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全國(guó)中小學(xué)最大最全的教學(xué)課件資源網(wǎng) 1 作者鏈接最可愛的作家 魏巍魏巍 1920 2008 當(dāng)代詩人 著名散文作家 小說家 原名魏鴻杰 河南鄭州人 魏巍1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后參加八路軍 1950年底 奔赴朝鮮前線 和志愿軍一起生活 戰(zhàn)斗 回國(guó)后發(fā)表了一批文藝通訊 其中 誰是最可愛的 人 在全國(guó)引起了廣泛關(guān)注 從此 最可愛的人 成了志愿軍的代名詞 1978年 創(chuàng)作完成了抗美援朝題材長(zhǎng)篇小說 東方 于1983年獲首屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng) 2 結(jié)構(gòu)梳理難忘恩師回憶假裝發(fā)怒教學(xué)跳舞觀察蜜蜂教誦詩歌模仿寫字排除糾紛夢(mèng)里尋師惜別恩師思念 我的老師 回憶往事 愛戴 依戀 師生情深 f n b zh 磕 褪 慰 2 詞語積累 1 占據(jù) 2 依戀 3 照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做 4 形容心地純潔 像清澈的水一般 答案 1 原意為用強(qiáng)力取得或保持 文中是 大詞小用 表明這件事在孩子心中占有的分量太大了 2 留戀 舍不得離開 3 模仿 4 心清如水 3 個(gè)性思考貫穿全文的一條感情線索是什么 試舉例加以說明 提示 先通讀全文 找出描寫我和老師交往的片段 體會(huì)里面蘊(yùn)涵著的濃濃的師生情 解答 本文的感情線索是回憶 依戀 思念 我 的蔡老師 全文從頭至尾 字里行間都充溢著對(duì)老師的一片深情 例如 老師對(duì) 我 的 假打真愛 默默地看老師寫字 放假前與老師難分難舍 暑假中感到時(shí)間漫長(zhǎng) 甚至夢(mèng)中尋找老師等 這些都抒發(fā)了對(duì)蔡老師的回憶 依戀和
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