2019-2020年最新小學(xué)美術(shù)六年級上冊第16課金銀器精品教案設(shè)計.docVIP

2019-2020年最新小學(xué)美術(shù)六年級上冊第16課金銀器精品教案設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1了解傳統(tǒng)金銀器的工藝、造型、紋樣的特點，掌握傳統(tǒng)金銀器的欣賞方法。2從工藝、造型、紋樣、功能等方面欣賞傳統(tǒng)金銀器，用簡短的語言進行描述和評價。3感受傳統(tǒng)金銀器的美感，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。二、教材分析1教材編寫思路。中國金銀工藝的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了漫長的歷史階段，中國人歷來強調(diào)“物以稀為貴”，金銀器要經(jīng)過采礦、冶煉、加工等非常復(fù)雜的程序，所以總體數(shù)量上較為稀少，傳世的金銀器文物也就備受人們的關(guān)注。本課集中呈現(xiàn)了較多不同時期、不同種類的金銀器。教科書對大多數(shù)作品做了簡要的解讀與說明，同時通過“小知識”、“說一說”、“學(xué)習(xí)建議”等方式引導(dǎo)學(xué)生了解不同時期、不同種類的金銀器，感受傳統(tǒng)金銀器的美感特征。本課屬于“欣賞評述”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。編排的目的是通過教師引導(dǎo)學(xué)生對我國傳統(tǒng)金銀器的欣賞，了解傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)基本的欣賞方法，學(xué)習(xí)用自己的語言簡單描述各朝代金銀器的制作工藝、造型、紋飾以及自己欣賞的感受，提高學(xué)生美術(shù)欣賞的興趣和水平。2重點、難點。重點：引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解不同時期、不同種類的金銀器，以及金銀器的制作工藝及造型、紋飾特征。難點：用簡短的語言描述各朝代金銀器的制作工藝及造型、紋飾特征。三、教學(xué)課時1課時四、教學(xué)設(shè)計方案一課前準(zhǔn)備（學(xué)生）課前閱讀教科書。（教師）相關(guān)圖片、課件及多媒體設(shè)備等。教學(xué)過程1欣賞導(dǎo)入。（1）出示PPT提問：請看大屏幕，這兩幅照片拍的是哪里？你知道他們在干什么？你見過金銀制品嗎？你的家人誰有金銀制品？是什么樣的？你對他們帶的金銀制品怎么看？為什么？你有沒有見過古代的金銀器？（2）教師小結(jié)談話，呈現(xiàn)課題：今天一起來學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)的金銀器，出示PPT。2初步賞析。（1）提問：書中介紹的金銀器涉及了哪些朝代？可以分成哪幾類？書中介紹的金銀器和現(xiàn)在的金銀制品有什么不同？請你用幾個詞來概括中國傳統(tǒng)金銀器的特點？（2）教師歸納小結(jié)：中國傳統(tǒng)金銀器的特點：類別豐富，造型別致，紋飾精美，工藝精湛。3深入探究。（1）教師出示金虎提問，引導(dǎo)學(xué)生討論，并小結(jié)。金虎是什么材質(zhì)？屬什么類別？是什么朝代的？金虎動態(tài)是怎樣的？紋飾有什么特點？小結(jié)：金虎是金制品（金器）；屬飾件類；姿態(tài)生動，紋飾概括、簡潔。（2）教師出示金梳背提問，引導(dǎo)學(xué)生討論，并小結(jié)。金梳背是什么材質(zhì)？屬什么類別？是什么朝代的？金梳背的紋飾有什么特點？用了哪些制作工藝？（3）教師出示銀水壺。請學(xué)生做介紹，分別從朝代、材質(zhì)、類別、紋飾及工藝等方面進行介紹。4嘗試賞析。（1）作業(yè)要求：請自主選擇還沒欣賞過的一件金銀器。分別從朝代、材質(zhì)、類別、紋飾及工藝等方面進行介紹。并談?wù)勑蕾p中國傳統(tǒng)金銀器后的感受。（2）學(xué)生匯報交流，師生共同評價。5小結(jié)拓展。（1）小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）欣賞其他古代金銀器。（3）欣賞現(xiàn)代金銀器。課后有興趣的同學(xué)可以上網(wǎng)收集欣賞更多的金銀器。附送：2019-2020年最新小學(xué)美術(shù)六年級上冊第2課戲曲人物精品教案設(shè)計一、教學(xué)目的1了解傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，掌握用水墨表現(xiàn)戲曲人物的方法。2欣賞、總結(jié)戲曲人物的服飾、動作、道具等相關(guān)造型及色彩的特點。向水墨戲曲人物表現(xiàn)名家學(xué)習(xí)他們的表現(xiàn)方法，嘗試用簡練的墨色效果進行表現(xiàn)。3體會戲曲藝術(shù)的魅力和用水墨畫來表現(xiàn)戲曲藝術(shù)的快樂，增進對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情。二、教材分析1教材編寫思路。本課為“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，倡導(dǎo)在結(jié)合戲曲藝術(shù)人物造型、水墨戲曲人物美術(shù)作品欣賞的基礎(chǔ)上加以展開。戲曲是一項中華名族古老且流傳廣泛的藝術(shù)活動，其人物造型、服飾、化妝及道具等，有著豐富的人文內(nèi)涵和審美趣味。采用水墨這一傳統(tǒng)繪畫方式來表現(xiàn)戲曲人物，我國的藝術(shù)家曾作出過廣泛探索，形成了豐富而各具特色的藝術(shù)精品，可以啟迪學(xué)生的水墨表現(xiàn)和個性創(chuàng)作。為此，我們要善于用好戲曲藝術(shù)、水墨表現(xiàn)戲曲人物作品這兩大課程資源，通過課前收集戲曲人物圖文資源和課堂的典型圖片導(dǎo)引等辦法，讓學(xué)生在廣泛的文化情境中學(xué)習(xí)美術(shù)，從而強化其對人類社會及文化的體驗，培養(yǎng)其熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。抓住戲曲人物的藝術(shù)造型特點，并采用水墨方式加以童趣表現(xiàn)，這是本課關(guān)鍵學(xué)習(xí)點。為此，我們要善于選取典型圖片引導(dǎo)學(xué)生以角色體驗等方式感受戲曲人物的神態(tài)、動作。在創(chuàng)作上，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住戲曲人物的典型動作，并把其服飾、眼神、臉譜等加以夸張表現(xiàn)。水墨畫的表現(xiàn)上，不僅要借助教師的局部示范獲得創(chuàng)作所需基本表現(xiàn)技能的支持，更要引導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)其多樣個性的表現(xiàn)方式，從而使之獲得稚拙、天真、自由的水墨造型表現(xiàn)信心與熱情。2重點、難點。重點：嘗試用水墨畫的形式來表現(xiàn)戲曲人物的動作、神態(tài)。難點：對具體的戲曲人物造型特征的捕捉、把握及個性化的表現(xiàn)。三、教學(xué)課時1課時四、教學(xué)設(shè)計方案一課前準(zhǔn)備（學(xué)生）收集戲曲人物圖片及其相關(guān)故事等資料；水墨畫的相關(guān)工具。（教師）課件、各種戲曲人物造型圖片、水墨畫工具。教學(xué)過程1賞水墨微動畫，趣味入課。（1）引導(dǎo)學(xué)生邊欣賞水墨微動畫邊想一想：這段動畫片表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？是運用什么藝術(shù)手法來表現(xiàn)的？用水墨表現(xiàn)的戲曲人物給你怎樣的感覺？（2）引出學(xué)習(xí)主題：戲曲人物。2欣賞戲曲人物，獲得感知。（1）以“我的戲曲印象”為話題，引導(dǎo)學(xué)生說說自己看過的戲曲。戲曲的哪些方面給你留下了深刻的印象？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料研討、發(fā)表個人獨特看法。（2）引導(dǎo)學(xué)生說一說戲曲人物有哪些特點。請他們秀秀戲曲人物的有趣造型。談一談這些戲曲人物在服飾、化妝和道具等方面各有什么不同。3探究水墨表現(xiàn)，增長技能。引導(dǎo)學(xué)生探究關(guān)良的作品戲曲人物，思考：藝術(shù)家是用怎樣的筆墨來表現(xiàn)戲曲人物的？根據(jù)學(xué)生回答，教師結(jié)合圖片解構(gòu)，進行必要的提點和示范，從而使學(xué)生獲得多種水墨表現(xiàn)技能。4借助比較欣賞，發(fā)展個性。（1）比較陳九和韓羽的戲曲人物水墨畫作品，說說其不同之處（如線條、墨塊、省略等）。（2）比較這兩幅兒童水墨戲曲人物在色彩表現(xiàn)上有什么不同（如一幅色彩比較艷麗濃重，一幅以淡雅點綴為主）。（3）再看這組兒童水墨戲曲人物和前一組相比，在色彩表現(xiàn)上有什么不同（如這組純粹以墨色的變化來加以表現(xiàn)）？這樣的水墨畫創(chuàng)作需要注意什么（如水分的控制、墨色濃淡變化等）？5我畫戲曲人物，個性表現(xiàn)。（1）學(xué)生選擇收集的戲曲人物圖片，截取最佳的表現(xiàn)角度。（2）引導(dǎo)學(xué)生用簡練的墨色效果表現(xiàn)戲曲人物。6展評結(jié)合拓展，激活學(xué)習(xí)。（1）引導(dǎo)學(xué)生從作品的水墨韻味、戲曲人物的動作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面賞評自己和他人的作品，從而使