幼兒園小班教案《花園里的腳印》含反思.doc

幼兒園小班教案花園里的腳印含反思小班教案花園里的腳印含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察，愿意大膽地表達(dá)，了解幾種小動(dòng)物的腳印特征，喜歡小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解，快來(lái)看看幼兒園小班花園里的腳印含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 了解幾種小動(dòng)物的腳印特征，喜歡小動(dòng)物。2. 學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察，愿意大膽地表達(dá)。3. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。4. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. PPT；2. 人手一份動(dòng)物腳印掛飾。活動(dòng)過(guò)程：一、 語(yǔ)言導(dǎo)入前幾天，接連下了很大的雨，也讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密踩在濕濕的草地上會(huì)留下我的腳印。在美麗的小花園里，草地也是濕濕的，所以誰(shuí)來(lái)了都會(huì)留下他們的腳印，我們來(lái)看看，誰(shuí)來(lái)了？二、 分析判斷（了解小動(dòng)物不同的腳印特征）演示PPT1. 雞的腳印提問(wèn)：咦，誰(shuí)來(lái)了？你怎么知道是它來(lái)了呢？幼兒自由講述。師：我們一起和它打個(gè)招呼好嗎？如果我們猜對(duì)了，那么它會(huì)出來(lái)和我們做游戲的。（X X你好?。┬〗Y(jié)：唧唧唧，我的腳印像竹葉。2. 小鴨子的腳印提問(wèn)：這是誰(shuí)在往前走呀？它的腳印像什么呀？小結(jié)：嘎嘎嘎，我的腳印像楓葉一樣美麗。3. 小狗的腳印提問(wèn)：這里怎么會(huì)開(kāi)出一朵朵花的？到底是不是花朵呀？追問(wèn)：它又會(huì)是誰(shuí)的腳印呢？它是幾條腿的動(dòng)物？小結(jié)：汪汪汪，我的腳印像梅花。4. 小馬的腳印提問(wèn)：看看這是誰(shuí)的腳??？追問(wèn)：它會(huì)是幾條腿的動(dòng)物？它怎么走的那么快呀？你怎么知道的？小結(jié)：小馬的腳印像月亮?？偨Y(jié)：原來(lái)不同的動(dòng)物它們的腳印也不同，有的像竹葉，有的像楓葉，有的像梅花，還有的像彎彎的月亮。三、 強(qiáng)化鞏固游戲：我愛(ài)我的小動(dòng)物師：現(xiàn)在，小動(dòng)物們要和我們游戲，它們送給我們每個(gè)寶寶一個(gè)小腳印，那么我們來(lái)扮演小動(dòng)物吧。1. 現(xiàn)在請(qǐng)兩只腳（腳印像楓葉/竹葉等）的動(dòng)物出來(lái)游戲。2. 集體游戲，并且檢驗(yàn)幼兒是否符合游戲規(guī)則，如果錯(cuò)了，集體幫助他糾正。師：小花園里的景色這么美，我們也去散散步吧?；顒?dòng)反思：1、背景的選擇教師的教具制作精美，PPT生動(dòng)形象，但是背景是草地，在現(xiàn)實(shí)生活中，草地上不一定能猜出腳印來(lái)，因此可以換成泥地，這樣更容易踩出腳印，有利于幼兒自己的探索活動(dòng)。2、目標(biāo)的定位整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的注意力始終很集中，他們積極參與觀察和探討，并且能大膽地表述自己的意愿，所以目標(biāo)可以改成“愿意