語文蘇教版二年級(jí)下冊(cè)15晚上的太陽

15課晚上的“太陽”第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)金安區(qū)三十鋪鎮(zhèn)第一小學(xué) 二（2）王芹芳教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。復(fù)述課文。2、能理解課文中一些表示人物感情變化的詞組，并把它讀好。3、能根據(jù)課文的情境，展開合理的想象、說話。4、學(xué)習(xí)愛迪生從小遇到問題就積極動(dòng)腦動(dòng)手，尋找解決問題的方法。5、能主動(dòng)提出問題，并積極查找資料來解決。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：能理解課文中一些表示人物情感變化的詞組，并較好地運(yùn)用在復(fù)述課文中。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件。2、道具。3、紅外線筆。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、讀詞導(dǎo)入：1、師：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第15課。學(xué)生齊讀課題2、師：老師這里有一些詞組，請(qǐng)小朋友先讀在心里，用你們的表情告訴我。學(xué)生自讀，開火車讀詞語，齊讀詞語二、學(xué)習(xí)第一自然段：1、師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道課文講的是愛迪生小時(shí)候的故事?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟隨老師一起到故事發(fā)生的那天晚上去看個(gè)究竟。一天晚上，愛迪生的媽媽病了。?爸爸請(qǐng)來的醫(yī)生說，媽媽得的是闌尾炎，需要做手術(shù)。學(xué)生指名聽句，一起說2、師：請(qǐng)小朋友翻開書，大聲讀第一自然段，比一比，你又知道了什么?(出示：兩段話)學(xué)生大聲讀，思考，指名交流師：情況太危急了，誰來讀?學(xué)生指名讀，齊讀三、學(xué)習(xí)第二自然段：1、師：屋外風(fēng)雪交加，屋內(nèi)媽媽的病情十分嚴(yán)重，手術(shù)得盡快開始，可是醫(yī)生媽媽爸爸愛迪生學(xué)生按老師的提示讀師：你能連起來讀嗎?/請(qǐng)你也試一試。學(xué)生指名讀師：是啊，聽著聽著，我們的心好像也被揪起來了。學(xué)生齊讀師：時(shí)間就是生命呀，可是，滴答、滴答，時(shí)間一分一秒過去了，學(xué)生想象說話2、師：正在這萬分緊急的時(shí)刻，忽然愛迪生眼睛一亮：“醫(yī)生，我有辦法了?！睈鄣仙氤隽耸裁崔k法?請(qǐng)小朋友默讀課文的第二自然段。學(xué)生默讀思考師：同桌交流一下，愛迪生是怎樣做的?學(xué)生同桌交流師：誰來說一說?學(xué)生指名交流師：下面，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來擺一擺，演一演，其他小朋友注意看，愛迪生的每一個(gè)動(dòng)作，想一想，你覺得這個(gè)辦法怎么樣?學(xué)生交流四、學(xué)習(xí)第三、四自然段：1、師：讓我們學(xué)著醫(yī)生的樣子來夸夸愛迪生。學(xué)生指名讀，齊讀2、師：媽媽醒來了愛迪生學(xué)生在老師的提示下讀課文師：小愛迪生的心里還有著一個(gè)更美好的心愿呢!學(xué)生交流師：后來，愛迪生真的發(fā)明了電燈。他不僅把光明送給媽媽，還送給所有需要光明的人，多了不起呀!五、復(fù)述課文：1、師：現(xiàn)在請(qǐng)你想象課文中所描述的一幅幅畫面，再讀這些詞語，一定會(huì)讀得更好。學(xué)生自由讀，齊讀2、師：讀著讀著，你有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生交流師：愛迪生用智慧救了媽媽，這個(gè)故事多感人哪!請(qǐng)你也來講講這個(gè)故事，要用你的故事去打動(dòng)別人，可以加上些動(dòng)作。黑板上的詞語可以幫助你們講好這個(gè)故事。學(xué)生自由練說，同桌互說師：有誰自告奮勇?或是要推薦你的同桌嗎?學(xué)生指名講六、總結(jié)拓展：1、師：愛迪生從小會(huì)觀察，會(huì)思考，把光明帶給了全世界的人民。在他的一生中共有兩千多項(xiàng)發(fā)明呢，人們稱他為“發(fā)明大王”。學(xué)到這，你還想知道些什么?學(xué)生交流2、師：老師這里有一些文章，你們提出的問題的答案就藏在這里面。有興趣的同學(xué)可以拿去