水第一課時教案.docVIP

水第一課時教學(xué)設(shè)計 曹素仙教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會本課生字新詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、了解文章的主要內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)，初步感知“水，成了村子里最珍貴的東西?！?、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段，體驗(yàn)水的珍貴。 4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想、咀嚼品味、圈劃批注的讀書習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn):1、 初步感知“水，成了村子里最珍貴的東西?！?、 體驗(yàn)村民取水的艱難和得水的快樂，初步感知反襯手法。課前準(zhǔn)備：1、 學(xué)生課前預(yù)習(xí)。2、 水的課件。教學(xué)過程：一、 激情導(dǎo)入。1、 同學(xué)們，老師先請大家看幾張圖片。（播放一組缺水的圖片。）2、看完后你們有什么想要說的？3、學(xué)生自由回答。（適時板書：水）4、作為水鄉(xiāng)的孩子，我們的生活中并不缺水，可是圖片中那一塊塊干裂的土地、一張張渴望的臉龐，讓我們真切地感受到水是如此的重要。作家馬朝虎小時候就生活在這樣一個嚴(yán)重缺水的小山村，水，給了他刻骨銘心的記憶，今天，我們就來學(xué)習(xí)他寫的文章第27課水（齊讀）。（補(bǔ)充板書：27、水）二、檢查自學(xué)情況。1、昨天，老師已布置大家預(yù)習(xí)了，現(xiàn)在老師來檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況，這里有一些詞語，你都能讀正確嗎？（ 課件出示生字詞）水窖 儲水 一勺水 膝蓋（指名讀）仔細(xì)觀察這幾個字的結(jié)構(gòu)，寫的時候要注意什么。（1）“儲”是單人旁加“諸”，中間的言字旁寫時要收緊。（2）“勺”筆畫雖少，但寫的時候要勻稱飽滿。勺是什么？（勺是舀東西的用具。）（出示圖片）（3）“膝”是本課難寫的生字，師板書 “膝”字并指導(dǎo)其寫法：它是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，中間的撇、捺要舒展，右下角的筆畫要注意豎鉤、點(diǎn)、提、撇、點(diǎn)。請把這個字認(rèn)真地描一描。（2）水窖是什么？（同學(xué)們知道水窖是什么了，今天老師還給大家?guī)砹苏掌c(diǎn)擊課件出示水窖圖片） 看，這就是水窖，是收藏水的地洞或坑，它是缺水地區(qū)用來儲水的一種設(shè)施。（3）齊讀。2、生字會讀了，課文里的長句子比較多，也比較難讀，不知大家能不能讀通順。（1）分別出示：A 然后，母親一手從水窖中打起一勺水，從我們的頭頂緩緩地傾注下來，一手拿著一把麥稈扇往我們身上扇風(fēng)。（指名讀）正音。指導(dǎo)讀準(zhǔn)“扇”的讀音。（名詞讀去聲，動詞讀陰平。）（齊讀）B、在水的滑動中，我聽得到每個毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管里血的流動在加快。師提醒：血單獨(dú)念和口頭語時讀xi（指名讀、齊讀）師強(qiáng)調(diào)：多音字在不同的語言環(huán)境中，意思不同，讀音也不同。三、再讀課文，理清脈絡(luò)。1、同學(xué)們預(yù)習(xí)的真好。作者馬朝虎出生在我國一個缺水的地方，在他眼里，水是什么呢？你能用課文中的句子來回答嗎？（課件出示：水，成了村子里最珍貴的東西。齊讀）（板書：珍貴）2、在大家心中，什么樣的東西可以用“珍貴”來形容呢？（珍珠、鉆石） 水，在我們眼中再平常不過的東西，為什么會成為村子里最珍貴的東西？請大家打開課文自由讀一讀，思考：課文主要通過哪幾個畫面的描寫寫出了水的珍貴？（1）自由讀，思考。（2）交流思考題。（3）討論小標(biāo)題?？梢杂眯?biāo)題的形式概括嗎？（相機(jī)板書：缺水挑水 雨中洗澡 勺水沖涼） 3、指名讀感受最深的畫面四、 精讀第1段，品讀“挑水”的辛苦，咀嚼“水的珍貴”。 這是一個嚴(yán)重缺水的山村，一處小小的泉眼維系著全村人的生活，只有在難得的雨天大家才能夠洗一回澡，而在炎炎暑日，儲藏在水窖里的水就顯得更加珍貴了，即使那清涼的一勺水也足以解除驕陽下的干燥和炎熱。 1、讓我們把目光聚焦到那一處很小的泉眼邊，默讀課文的第一小節(jié)，想想這段話中的哪些詞句能夠讓我們充分感受到水的珍貴？動筆畫一畫，寫一寫自己的感受。2、課件出示：我出生在一個缺水的地方。記得那時侯我們一個村子的人吃水，都要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑，經(jīng)常要排上一個小時的長隊(duì)，才可以挑上一擔(dān)回家。水，成了村子里最珍貴的東西?！罢埼液染撇蝗缯埼液人?，這是村里人說得最多的話。（1）指名說，談感受。A一個村子的人：吃水人之多。B“十公里之外”：路途之遙遠(yuǎn)。村里人要吃水，要到十公里之外去挑，而后返回，來回奔波二十公里，目的就是要挑回一擔(dān)水，多辛苦?。⊙a(bǔ)充1：“十公里”：到泉邊要走十公里，挑水回家又要走上十公里。老師課前做了一個調(diào)查，我們從榮炳到白兔大概有十公里的路程，而村民們?yōu)榱颂羯弦粨?dān)的水需要從榮炳到白兔兩個來回，多么辛苦的一擔(dān)水??！C“一處很小的泉眼”只有一處泉眼，而且很小，看來這里確實(shí)是一個水源稀少的地方，所以水特別珍貴。（家里有幾口井，而且現(xiàn)在用的都是自來水）D“排上一個小時”：取水時間之長。為了一擔(dān)水，要等待一個小時，甚至還要更多時間，可見水彌足珍貴。（校門口等家長，車站等車，幾分鐘就覺得時間很長了。）E“一擔(dān)”：取水?dāng)?shù)量之少。F“請我喝酒不如請我喝水”：水很珍貴。補(bǔ)充：當(dāng)?shù)亓鱾髦皇酌裰{：（課件出示）半夜起來去爬山，爬過一山又一山，雞叫天亮找到水，回家太陽快落山。多么不容易的一擔(dān)水。3.小結(jié)： 對于這些數(shù)量詞的細(xì)細(xì)咀嚼，不但讓我們深深感受到了水的珍貴，更讓我們體會到了村民因缺水而痛苦的生活。小小的泉眼，遙遠(yuǎn)的路程，長長的隊(duì)伍，包含了多少艱辛和沉重啊，所以作者說（引讀）水，成了村子里最珍貴的東西4、作者為什么在“水”字的后面標(biāo)逗號？是啊，就是這短暫的停頓更能表現(xiàn)水的珍貴。（齊讀這句話）。5、 從這來之不易的水中，你品出了什么味道？板書“苦”。是啊，這段話沒有一個苦字，作者用看似簡單的數(shù)量詞來表達(dá)，卻給我們帶來了滿心的“苦”。讓我們再來讀讀這段文字，感受水的珍貴。齊讀第一自然段。 過渡:村民們苦苦地等，日日地盼，終于天降甘霖。讓我們走進(jìn)雨中洗澡的場景吧！五、學(xué)習(xí)第二自然段。1、自由讀課文第二自然段，劃出村民們雨中洗澡的句子。2、（出示課文相應(yīng)句子）只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情地享受水帶給我們的撫摸和清涼，還仰起頭，張大嘴巴，去吃來自天空的水。然后大人們也加入到了洗澡的行列里來，只是他們遠(yuǎn)沒有我們這樣的無遮無擋男人們穿著短褲，女人們則穿著長衣長褲。（齊讀）3、那是怎樣的痛痛快快呢？請大家再來讀讀劃線的句子。哪些詞給你留下深刻的印象？（預(yù)設(shè)交流） 品讀：“奔跑跳躍，大呼小叫?！睅煟骸氨寂芴S、大呼小叫”會是一種怎樣的場面，他們會呼什么叫什么？師：這是呼叫嗎？呼叫應(yīng)該是大聲地喊出來。就帶著這樣的感受讀一讀。（個別讀）師：村里的孩子們讓我們一起痛痛快快地洗上一回澡吧。先是（生接讀）師：除了這，還有哪些詞看出洗澡的痛快?生：“他們仰起頭，張大嘴巴，去吃來自天空的水”。師：引導(dǎo)學(xué)生做動作體會，從“吃”字讓我們真切地感受到村民對水的極度渴望。（個別讀）從他的朗讀中，你聽出孩子們洗澡時是怎樣的心情？(痛快、高興、激動、興奮、快樂、幸福)師：這是一種極樂的心情。（板書：樂）4、補(bǔ)充：平日里，媽媽給孩子洗臉，只是朝臉上 噴一口水，抹一下。一年中只有夏天和過年時才給孩子洗上兩次衣服，現(xiàn)在終于有水洗臉了，有水洗澡了，有水洗衣服了，怎么能不快樂呢？讓我們盡情痛快地讀一讀。引讀：只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我們這樣的孩子，（接讀）。在孩子們的感召下，大人們也加入到了洗澡的行列里來，只是（生接讀：他們遠(yuǎn)沒有我們這樣的無遮無擋男人們穿著短褲，女人們則穿著長衣長褲。）可是這樣的美好的日子畢竟是太少了，所以下雨天（接讀：是村子里每個人都期盼的日子。）5、小結(jié)：這一段話中，沒有寫到一個“樂”字，但是作者通過人物的動作描寫讓我們仿佛看到村子里的人在雨中欣喜若狂的情景。6、孩子、大人在雨中痛痛快快地洗了一回澡，再來看看田里的莊稼，家中的動物，路邊的樹木和小草也在痛痛快快地洗澡、喝水。發(fā)揮你們的想象，選擇一個內(nèi)容寫一寫。 田里的莊稼 家中的動物 路邊的樹木和小草7、 交流，師生評價。8、 下雨了，孩子小了，大人笑了，所有的動植物包括大地都笑了，其實(shí)這快樂的背后藏著什么？請你聯(lián)系上文談一談。七、小結(jié)寫作手法。 這快樂的背后藏著的就是一個字（苦）越是寫缺水的（苦），越能體現(xiàn)得水的（樂），越是寫得水的（樂），就越能體現(xiàn)出缺水的（苦）。這種寫作方法就叫做反襯。這樣鮮明的對比，更讓我們感受到水，成了村子里最珍貴的東西。五、愛水總結(jié)拓展。師：同學(xué)們，有句格言說得好，待到井枯時，方知水珍貴。在這個缺水的村子