江蘇省江陰市要塞片2016_2017學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中試題.doc

江蘇省江陰市要塞片2016-2017學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中試題一、積累與運(yùn)用（25分）1根據(jù)拼音寫漢字（3分）n( )待 斷yun( )頹壁 面面相q( )2解釋下列句中的文言加點(diǎn)詞。（4分）（1）普少習(xí)吏事（ ） （2）嘗貽余核舟一（ ）（3）吾于何逃聲哉（ ） （4）詘右臂支船（ ）3課文默寫（10分）（1）晚年手不釋卷，每歸私第， ， 。（2）心悲，乃援琴而鼓之。 ， 。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。（3）不必說 ，光滑的石井欄，高大的皂莢樹， ；也不必說， ，肥胖的黃蜂伏在菜花上， 。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。（4）題破山寺后禪院中“ ， ?！睂⒆匀恢づc人的空明純凈的心境融為一體，奏出了一曲和諧而完美的交響樂。4選出下列句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)（3分） （ ）A近來，小明同學(xué)喜愛上了寫作，他寫了一篇著作等身的文章發(fā)表在江南晚報(bào)上。B每年絡(luò)繹不絕的外國游客來這里參觀購物，他們在這里的消費(fèi)占牛津街全部收入的百分之二十。C 朝鮮不顧世界各方的反對，再次進(jìn)行核試驗(yàn)，在國際社會(huì)引起了軒然大波。D 那是一件鮮為人知的往事，老奶奶一直默默的把它記在心里。5下列關(guān)于西游記的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（ ）A、孫悟空向如意真仙討要落胎泉水，如意真仙執(zhí)意不給悟空取水，這主要是因?yàn)榇饲皩O悟空請觀音收服紅孩兒而埋下了宿怨。B、鐵扇公主惱恨悟空把他的孩子紅孩兒送往洛伽山做童子，不肯借芭蕉扇。悟空與鐵扇公主、牛魔王幾次斗智斗勇，最終借天兵神力，降服三怪，撲滅了大火。C、孫悟空管理蟠桃園，吃盡園中大桃。又赴瑤池，喝光仙酒，吃盡太上老君金丹，然后逃回齊天大圣府。玉帝命李靖帶領(lǐng)天兵天將去捉拿孫悟空，悟空得勝而回。D、唐僧師徒二人在流沙河收服豬悟能八戒，豬八戒做了唐僧的第二個(gè)徒弟；在高老莊又收服了沙悟凈，沙和尚成了唐僧的第三個(gè)徒弟。6“一調(diào)芭蕉扇”情節(jié)中，孫悟空借不來芭蕉扇，只好智取，他的有勇有謀表現(xiàn)在：（2分） 二、閱讀與賞析（35分）（一）閱讀下面一篇文言文，然后完成題目。（13分）人有負(fù)鹽與負(fù)薪者，二人同釋重?fù)?dān)，息樹蔭下。少時(shí)，且行，二人爭一羊皮，各言為己藉肩之物。久未果，遂訟于官。時(shí)雍州刺史李惠，謂其群下曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸無對者。惠遣爭者出，令人置羊皮席上，以杖擊之，見少鹽屑，惠曰：“得其實(shí)矣！”使?fàn)幷咭曋?fù)薪者乃伏而就罪。 【注】藉:墊襯7下列選項(xiàng)中與“以杖擊之”中“以”用法相同的一項(xiàng)是 （ ）（3分）A以土礫凸者為邱 B能以徑寸之木為宮室C跪而拾之以歸 D而能以天下事為己任8解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）二人同釋重?fù)?dān)： （2）謂其群下曰： （3）群下咸無對者： （4）得其實(shí)矣： 9翻譯下列句子。（4分）（1）以此羊皮可拷知主乎？ （2）負(fù)薪者乃伏而就罪。 10李惠是個(gè)怎樣的人？（2分） （二）（4分） 初冬夜飲（唐）杜牧淮陽多病偶求歡，客袖侵霜與燭盤。 砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄干？【注】淮陽，指西漢汲黯因切諫被貶，最后死于淮陽之事。作者作此詩時(shí)，被流放為黃州刺史。11閱讀上面的一首古詩，回答問題。（4分）（1）請說說第二句中的“霜”字有何表達(dá)效果？(2分)答：_ （2）這首詩最后的問句表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？（2分）答： （三）閱讀從百草園到三味書屋選段，完成1213題。（4分）冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。12“冬天百草園比較無味”一句運(yùn)用了什么寫法？有什么作用？（2分） 13請你說說文段中加點(diǎn)動(dòng)詞的作用。（2分） （四）（14分）一碗情深（李光彪） 在那個(gè)腸胃生銹的年代，我和二姐如母親飼養(yǎng)的兩頭豬崽兒，肚子像條大麻袋，再裝多少吃食進(jìn)去都感到饑餓。因此，二姐和我常為吃飽肚子而爭執(zhí)打鬧。家里吃飯盛菜用的全是土陶碗，由于沒有豐盛的菜上桌，一家人的碗七大八小也沒幾個(gè)，除了裝菜的缽頭湯碗碴兒、大碗外，每人只有一個(gè)碗。有次，我麻利地幫母親拿碗、端菜、收碗，慌忙中，手里的碗“咣當(dāng)”一聲落地。碗摔爛一個(gè)少一個(gè)。不知是母親有意懲罰我，還是家里無錢買新碗。吃飯時(shí)，母親總讓二姐定量先吃，等二姐吃完后，再把碗洗干凈，用同一個(gè)碗舀飯給我吃。我守望在二姐的旁邊，看著“吧嗒、吧嗒”細(xì)嚼慢咽吃飯的二姐，總是催促二姐趕快吃，巴不得叫二姐直接倒進(jìn)肚子。常常是二姐才剛端起碗，沒吃幾口，我就迫不及待對母親大聲喊：“二姐的飯吃完了，快點(diǎn)兒、快點(diǎn)兒，輪到我吃了。”二姐毫不示弱，反駁說：“飯還有半碗呢，催工不催吃。”母親轉(zhuǎn)過身來一看，便勸我耐心等待。那時(shí)的我多么仇恨二姐啊！ 后來，省吃儉用的母親不知從哪兒買回一個(gè)小花洋碗，繼續(xù)采取二姐和我共同使用的辦法，早飯二姐先吃，我后吃，晚飯我先吃，二姐后吃，讓我和二姐輪流用那個(gè)小花洋碗吃飯。輪到我吃飯時(shí)，我總是故意拖延時(shí)間，讓等在一旁的二姐垂涎欲滴。有時(shí)，我明知飯快吃光了，可偏要留下一小撮兒在碗底，慢條斯理地一粒一粒數(shù)著吃。直到母親看不過意朝我發(fā)火，催我迅速吃完飯，二姐才可以接過我手里的小花洋碗，自己洗刷，交由母親分舀飯菜吃飯。肚飽眼不飽的我仍不愿走開，站在二姐身邊，既監(jiān)督母親，也監(jiān)督二姐，生怕母親偏心，讓二姐多吃多占。 那天，未嫁進(jìn)家的二嫂的父親來“踩家”，母親在灶房里忙前忙后，不僅殺雞，還做了好幾個(gè)香噴噴的菜，碗自然就不夠用。愛面子的母親怕我不懂規(guī)矩，就舀一碗飯，夾了三塊雞肉，讓我先吃，但不準(zhǔn)我上桌。我“稀里嘩啦”吃完后，就被母親特意安排在屋外的院子里喂豬食，悶悶不樂的我總覺得母親對自己不公平，為什么讓二姐上桌，不準(zhǔn)我上桌，便對那幾頭豬又打又罵，發(fā)無名火。母親知道我的心思，只好又叫二姐來替我喂豬。像只饞貓的我跑到飯桌旁，纏著母親磨磨蹭蹭想啃雞腳，母親說小娃娃不能吃，吃了手搖寫不好字；我想吃雞腸子，母親說小孩子吃了雞腸子，連橫豎都畫不直；我想啃雞頭，母親又說那是敬長老的；我想吃雞冠，“老親爹”卻給了二姐，說姑娘吃了長大后才會(huì)繡花；我想吃雞腦髓無奈之下，母親只好把她碗里的一塊雞翅分給了我，說我吃了長大以后會(huì)遠(yuǎn)走高飛。拿著那塊雞翅，我一下子就飛奔出家門，滿村子邊跑邊啃 直到我九歲那年，三個(gè)哥哥和大姐娶的娶、嫁的嫁。我和母親與大哥一家，二姐和二哥一家，另立門戶分家過日子。分家時(shí)，二姐和我都想要那個(gè)小花洋碗，兩個(gè)人爭得面紅耳赤，最終在母親的“裁判”下，小花洋碗歸我所有。從此，我和二姐成了兩頭分槽的豬崽兒，不再共用那個(gè)小花洋碗輪流吃飯了。那個(gè)不知多少次被我掉在地上的小花洋碗，搪瓷已經(jīng)東一塊、西一塊掉了很多，烏黑的鐵皮斑斑點(diǎn)點(diǎn)露了出來，成了我吃飯的專用碗?？尚』ㄑ笸朐俸?，吃不飽肚子仍是家常便飯的事。而二姐卻比我懂事，二哥家有什么好吃的，總會(huì)悄悄留一點(diǎn)兒埋在飯下面，端著離開飯桌，跑到我面前私分一點(diǎn)兒給我嘗個(gè)味道。 就這樣，我和二姐如母親菜園里栽種的番茄、辣椒、南瓜、虹豆，朝夕相處，并肩長大。不知不覺二姐就到了女大當(dāng)嫁的年齡，我十六歲正讀初中時(shí)，二姐出嫁了，第二年，二姐生下孩子，當(dāng)了媽媽。母親帶著我去二姐家“送祝米”，我忍痛割愛，把那個(gè)小花洋碗當(dāng)禮物送給了二姐，讓孩子用它吃飯。 令我沒有想到的是，我的孩子滿月時(shí)，二姐來“送祝米”，又把那個(gè)多年未見的小花洋碗，用紅油漆涂抹過，有些舊，送給了我“掌上明珠”的姑娘。 如今，二姐和我都過上了端著“金飯碗、銀飯碗”的富足生活，但我們幾乎一年半載都難以坐在同一張桌子上吃飯了。14.簡要說說第段在全文中的作用。（4分）答： 15.第段中，作者一連用了五個(gè)“想”來描繪我上桌后的饞樣，這對表現(xiàn)母親的形象有何作用？（3分）答： 16.第段畫線句“我和二姐成了兩頭分槽的豬崽兒，不再共用那個(gè)小花洋碗輪流吃飯了”運(yùn)用了比喻的修辭，請聯(lián)系前文賞析這句話的妙處。（3分）答： 17.文題為“一碗情深”，結(jié)合全文內(nèi)容簡要說說“一碗”中蘊(yùn)含哪些“深情”？（4分）答 三、表達(dá)與交流（40分）18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。站在青春的路口，回望成長的足跡，你是否發(fā)現(xiàn)，在成長過程中，你所走的每一步，都有很多人、物相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師，甚至一本書、一種美好的精神品質(zhì)請拿起手中的筆，寫下你一路走來的感受吧！請以“有你相伴真好”為題，寫一篇文章。要求： 立意自定； 文體自選，詩歌除外； 文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“”代替； 不少于600字。七年級語文期中測試答案一、積累與運(yùn)用（25分）1.（1）虐 （2）垣 （3）覷2.（1）熟悉 （2）贈(zèng)送 （3）使逃脫 （4）同“屈”，彎曲3.（1）闔戶啟篋取書，讀之竟日。 （2）初為霖雨之操，更造崩山之音。（3）碧綠的菜畦 紫紅的桑椹 鳴蟬在樹葉里長吟 輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。（4）山光悅鳥性，潭影空人心。4.A 5.D6. 先向靈吉菩薩借得“定風(fēng)丹”，不怕鐵扇公主用芭蕉扇扇他了，這是防御性措施；然后他變作小蟲子鉆進(jìn)鐵扇公主的肚子里，逼她交出芭蕉扇，這是巧妙的進(jìn)攻。（一點(diǎn)一分）二、閱讀與賞析（35分）（一）(13分） 7.（ B ）（3分）8.（4分）（1）放下 （2）對說 （3）應(yīng)對、回答 （4）事實(shí)、真相 9.（4分）（1）拷問這張羊皮能夠查出它的主人嗎? （2）背柴的人于是服從并承認(rèn)了罪過。 10. 李惠是個(gè)聰明機(jī)智（1分）；生活常識(shí)豐富、經(jīng)驗(yàn)豐富的人（1分） 翻譯：有背著鹽的和背著柴的人，兩個(gè)人同時(shí)放下重?fù)?dān)在樹蔭下休息。一會(huì)兒，將要走了，爭一張羊皮，都說是自己墊肩的東西。久久沒得出結(jié)果，就去報(bào)了官。李惠讓他們出去，回頭看州府的主簿說：“憑借這張羊皮就能夠查出它的主人嗎?”下屬官吏都不能回答。李惠叫人把羊皮放在坐席上面，用棒子敲打，看見（發(fā)現(xiàn)）有少許鹽末，就說：“得到實(shí)情了!”再讓爭吵的雙方進(jìn)來看，背柴的人于是服從并承認(rèn)了罪過。（二）(4分） 11.“霜”，點(diǎn)明季節(jié)，與“初冬”暗合，(1分）暗示作者心境的孤寒凄涼。（1分） 最后的問句表達(dá)了詩人流轉(zhuǎn)無定（或四處漂泊）的困苦。（1分）仕途不遇的憤慨（或壯志難酬的無奈）。（意思對即可，1分）（三）(4分） 12（2分）欲揚(yáng)先抑（先抑后揚(yáng)）的寫法（或以無味作陪襯）（1分）；突出了冬天百草園的無限樂趣。（1分）13（2分）一系列動(dòng)詞的運(yùn)用，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出捕鳥的全過程（1分），也從捕鳥的活動(dòng)中寫出了兒童的興奮、驚喜之情，樂在其中（1分）。（四）（14分）14.（4分）第自然段描述了我與二姐共用一個(gè)碗輪流吃飯各不相讓的事（1分），自然引起出了我與二姐共用“小花洋碗”吃飯的情節(jié)（1分），與下文二姐與我互相愛惜互相贈(zèng)碗的情節(jié)形成鮮明對比（1分），體現(xiàn)了在艱苦生活環(huán)境中姐弟倆手足親情逐步加深、日漸濃郁的過程（1分）。15.（3分）母親一一否定了我的想法，既體現(xiàn)了母親待客誠摯，為人淳樸（1分）；又表現(xiàn)了母親對我的關(guān)心與愛護(hù)（1分），從側(cè)面反映當(dāng)時(shí)生活的困難，凸顯了母親持家的艱難不易（1分）。16.（3分）文中先后兩次把我和二姐比作豬崽，用質(zhì)樸的語言生動(dòng)地寫出了當(dāng)時(shí)艱難環(huán)境下孩子們對食物的極度渴望（