人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二組第8課《中華少年》同步訓(xùn)練.doc

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二組第8課中華少年同步訓(xùn)練姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二組第8課中華少年同 (共10題；共86分)1. （6分）找出錯(cuò)誤的字并改正錦秀山川_ 英雄毫氣_ 裝點(diǎn)花圓_民族搖藍(lán)_ 竟相開(kāi)放_(tái) 密罐溫床_2. （8分）辨字組詞焊_ 驅(qū)_ 遙_ 僵_悍_ 軀_ 謠_ 疆_3. （10分）給下列多音字組詞。 和：h_h_hu_hu_應(yīng)：yn_yn_剝：bo_b_結(jié)：ji_ji_4. （2分）讀詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的感情。東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，五千年文化植根在我們心田。這兩句的意思是_。朗誦時(shí)應(yīng)充滿(mǎn)_之情。5. （12分）寫(xiě)全詞語(yǔ)_環(huán)抱 _昆侖 _黃河_學(xué)語(yǔ) _學(xué)步 _耳畔_不回 _破浪 _端莊_聯(lián)翩 _勁舞 _峻拔6. （12分）補(bǔ)全詞語(yǔ)。_環(huán)抱 _昆侖 _黃河_學(xué)語(yǔ) _學(xué)步 _耳畔_不回 _破浪 _端莊_聯(lián)翩 _勁舞 _峻拔7. （7分）按拼音寫(xiě)漢字pn_跚 水h_ 畫(huà)jun _ 災(zāi)nn_鮮nn_ 剛jng_ qin _夫8. （8分）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。_決心已下，_應(yīng)該堅(jiān)持堅(jiān)持不懈。_有春種，_有秋獲。_遇到什么挫折，我們_能想法克服。我_不要獎(jiǎng)品，_在考試時(shí)作弊。9. （9分）閱讀下文，回答問(wèn)題甲：不期望腳下處處陽(yáng)關(guān)道，乙：不幻想頭頂一片艷陽(yáng)天，丙：不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，?。翰煌洝白钗ｋU(xiǎn)的時(shí)候”戰(zhàn)歌飛旋！甲：要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，乙：要做火箭去推動(dòng)飛船，丙：要像利劍把貧窮斬?cái)啵。阂脨?ài)心把世界相連。（1）聯(lián)系上下文理解語(yǔ)句的含義?！瓣?yáng)關(guān)道”指的是_。“艷陽(yáng)天”指的是_?！懊酃逌卮病庇玫氖莀的修辭方法，指的是_?！白钗ｋU(xiǎn)的時(shí)候”_中的歌詞。（2）后面四句運(yùn)用了_的修辭方法。 （3）從這一小節(jié)中，我們可以感受到中華少年_。（4）模仿后四句的寫(xiě)法，再續(xù)寫(xiě)兩句。要_要_10. （12分）比喻可分為明喻、隱喻（暗喻）和借喻三類(lèi)。有“好像”“像”“是”一類(lèi)詞的句子，不一定都是比喻句。判斷一個(gè)句子是不是比喻句，關(guān)鍵要看句子里是不是有本體或喻體。閱讀下文，回答問(wèn)題從巍峨峻拔的高原走來(lái)，我是冰山上的一朵雪蓮；從碧波環(huán)抱的寶島走來(lái)，我是海風(fēng)中的一只乳燕；從蒼蒼茫茫的草原走來(lái)，我是藍(lán)天下翱（o）翔的雛鷹；從七溝八梁的黃土坡走來(lái)，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。啊！神州大地生長(zhǎng)的希望，我們是中華的少年！（1）找出本節(jié)的比喻句，勾畫(huà)出來(lái)。 （2）本節(jié)除了運(yùn)用了比喻的修辭手法，還有了_和_的修辭手法。 （3）作者為什么用“雪蓮”“乳燕”“雛鷹”“山丹丹”來(lái)比喻中華少年？ 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二組第8課中華少年同 (共10題；共86分)1-