語文蘇教版二年級下冊《問銀河》第一課時

24 問銀河建湖縣實驗小學西校區(qū) 姚海蓉第一課時教學目標:1、學會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利地朗讀課文。3、培養(yǎng)學生獨立的識字能力和朗讀能力。教學重點難點: 重點：1、學會課文中的8個生字。2、培養(yǎng)學生獨立的識字能力和朗讀能力。難點：寫好8個生字。 教學準備: 1、了解與銀河有關的科學知識。2、準備生字卡片和詞語卡片、銀河圖片。 教學過程： 一、情景導入1、同學們，現(xiàn)在老師先請大家看電視屏幕，你們看到的這是什么呀？（銀河） 2、關于銀河我們知道它又叫天河，在晴朗的夜晚，在天空出現(xiàn)的云狀的光帶，它是由許多恒星組成的。（看電視屏幕）3、自古以來，我們?nèi)祟悓︺y河充滿了想象和疑問。今天也有兩個小朋友向銀河提出了疑問。我們看他會問些什么呢？咱們一起來學習問銀河和老師一起寫課題，板書課題，齊讀課題。二、感知體驗 1、要想知道兩位小朋友都向銀河提出了哪些疑問呢？別著急，我們先來讀讀課文，誰知道在讀課文時，要完成哪三個任務呢？生：第一、畫出生字寶寶多讀幾次，讀準字音。第二、長句子，難句子，要讀順了。第三、標出自然段。2、學生自讀課文，完成以上問題。三、對話探究1、同學們，剛才學得非常積極主動，所有的生字寶寶都找到了嗎？那好請你們看住本課的生字表，用一貫的學習方法可以給這些生字歸歸類嗎？如何歸類呢？ 2、學生可以按平翹舌，前后鼻音或結構歸類。在學生按結構歸類時，師按結構把生字卡貼在黑板上。 3、我們已經(jīng)把這些生字寶寶請到黑板上了，那你能標準，響亮地叫出它們的名字嗎？自己先練練，然后單號讀給雙號聽。你們聽好了，呆會兒老師任意抽，無論抽到單號還是雙號都是你們倆的成績，要用心那。4、好，讀好了嗎？誰來代表你們組展示。（開火車讀黑板上生字卡）5、我們已準確響亮地叫出了它們，現(xiàn)在還得記住它們的樣子，開動腦筋，想想辦法。（小組交流預習卡，每課的生字按音序、音節(jié)、部首、結構、組詞、形近字、同音字提前預習。）6、真是八仙過海，各顯神通??！同學們的識字辦法可真多。7、為了讓更多的同學都能展示，請每個組選你們最拿手的一個生字展示給大家。例如“銀”字，可以這樣匯報。讀準字音，可以借助同音字（如：銀、和游子吟的“吟”讀音相同。）記住字形的方法，可以利用形近字。（“銀”的形近字有：跟、根、很、狠）關于這個字還可以組詞例如：“壩”我給這個字編了個順口溜為：土寶貝。難認的字采用上面的方法，簡單的字讓學生一最快的方法記住。8、認讀二類字的詞卡。9、你們讀的很認真，我們再來檢查一次，請一位小老師上來抽讀詞語卡片。讀通課文 鞏固生字1、生字寶寶要回家了，生字回到文中，你還能準確地叫出它們的名字嗎？好，自己讀讀課文，別著急，讀不準多讀幾次，長句子多讀幾次。2、我們請五位同學來讀，其他同學當好小評委。3、學生評價和糾正讀課文中的錯誤。學習生字 指導書寫1、通過剛才的讀，我覺得你們和生字寶寶更加熟悉了。2、接下來我寫幾個字。3、選出你們認為難寫的字。（輪，郎）4、學生觀察占格，結構，筆畫的位置。（如：“輪”左窄右寬，車做了部首后先豎后提，右邊的匕先寫撇后寫豎彎鉤。）5、師范寫。 6、學生描紅，仿寫。四、建構生成比一