教育節(jié)目王金戰(zhàn)如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感.doc

教育節(jié)目王金戰(zhàn)如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感王金戰(zhàn)如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能教育節(jié)目你看過嗎?下面品才本人為大家收集整理的相關(guān)資料。歡迎大家閱讀!教育節(jié)目王金戰(zhàn)如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感現(xiàn)在的孩子生活條件優(yōu)越，又聽不懂人生觀的大道理，跟在家玩電腦打游戲比起來(lái)上學(xué)確實(shí)是件既累又枯燥的事兒，怎樣才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)是個(gè)一直很困擾我的事兒。今天聽了王金戰(zhàn)老師的講座，我終于找到了解決這一問題的金鑰匙，猶如醍醐灌頂豁然開朗。不愧是大方之家的講座，高深的道理在簡(jiǎn)單實(shí)在、接地氣的例子和幽默詼諧的語(yǔ)言當(dāng)中娓娓道來(lái)，每句話都說到了我的心坎里。王老師說現(xiàn)在不管做什么工作都要持證上崗，都要通過學(xué)習(xí)取得執(zhí)業(yè)資格證書，唯有家長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著影響教育下一代這么重要的工作卻是不用學(xué)習(xí)隨時(shí)都能上崗的。所以說每個(gè)家長(zhǎng)都要隨時(shí)隨地地虛心學(xué)習(xí)，是為了自己的將來(lái)也是為了孩子的一生。讓孩子愛上學(xué)習(xí)取決于“興趣”和“心態(tài)”。首先是要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。這就要讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說要培養(yǎng)孩子的自信，要用欣賞的眼光看待孩子，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)。而不是按照自己腦子里對(duì)孩子定下的模式和框框去要求孩子，批評(píng)孩子。要學(xué)會(huì)尊重孩子，讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。對(duì)孩子最大的傷害往往來(lái)自于他最親近的人。家長(zhǎng)的表情、語(yǔ)氣對(duì)孩子的傷害都是巨大的。這就要求我們家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻隨時(shí)隨地都要注意自己言行舉止?！昂⒆訉?duì)家長(zhǎng)的不滿無(wú)處發(fā)泄，只能用消極的學(xué)習(xí)來(lái)對(duì)抗?！边@句話值得每個(gè)家反思。王老師用他的切身體會(huì)告訴我們，只有當(dāng)孩子考上理想大學(xué)的時(shí)候才是每個(gè)家長(zhǎng)放下肩頭的重?fù)?dān)，徹底輕松的時(shí)候。人可以一夜暴富卻不能在短時(shí)間內(nèi)成為教授和學(xué)者。學(xué)問是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過程，需要扎扎實(shí)實(shí)循序漸進(jìn)，不論對(duì)學(xué)生還是對(duì)家長(zhǎng)都是任重而道遠(yuǎn)。教育節(jié)目王金戰(zhàn)如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感今天早上我看了浙江少兒頻道播出的由王金戰(zhàn)老師主講的怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)這個(gè)講座，真是受益匪淺，留給自己更多的反思。讓孩子愛上學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望。其實(shí)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，作為家長(zhǎng)有著很大的責(zé)任和影響力，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是終生的老師是任何人無(wú)法取代的。性格決定命運(yùn)，好的父母、好的家庭環(huán)境影響孩子的一生。正如王老師講的學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞有兩個(gè)因素：一個(gè)是智力因素，另一個(gè)是非智力因素，沒有教不好的孩子。其實(shí)每個(gè)孩子在內(nèi)心都有一種向上的力量，沒有一個(gè)孩子不想成為最優(yōu)秀的人，也沒有一個(gè)孩子自甘成為一個(gè)后進(jìn)生。孩子不愿意學(xué)習(xí)，懶惰不是因?yàn)楸葎e人笨，而是因?yàn)閯?dòng)力不足，需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和尊重。在教育孩子上我往往限于一種誤區(qū)，總是在用一種自己模擬的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，看中的永遠(yuǎn)是孩子的成績(jī)，考試分?jǐn)?shù)的高低。而忽略了孩子的感受，“望子成龍、盼女成鳳、拔苗助長(zhǎng)”的這種功利心態(tài)，使我唯恐孩子落后，于是不停的報(bào)學(xué)習(xí)班，不停催促學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，忽略了他的愛好和愿望。使得孩子把學(xué)習(xí)作為了一種壓力，學(xué)習(xí)的壓力猶如一塊巨石壓的孩子喘不過氣來(lái)，其實(shí)這些都是父母自身的問題造成的。要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，這不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障，是點(diǎn)燃智慧的火花，讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂，而不是一種負(fù)擔(dān)。如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目感興趣，那他的智力就會(huì)很大開發(fā)，反之就會(huì)得到很大的扼殺。所以一個(gè)老師的德才和家長(zhǎng)的德才對(duì)孩子有很大的影響，父母要樹立榜樣。正所謂活到老、學(xué)到老，孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí)，大人也要積極得投入學(xué)習(xí)之中。我對(duì)王老師的講座感觸頗深，另一點(diǎn)就是“聰明的孩子是夸出來(lái)的”，不要總拿自己的孩子與好的孩子作比較，把自己的孩子說的一無(wú)是處，要用欣賞的目光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，懂得怎樣正確與孩子溝通。家長(zhǎng)的表情和語(yǔ)氣要是處理不當(dāng)，會(huì)對(duì)孩子造成最大的傷害。孩子缺少的不是批評(píng)，而是大人對(duì)他的表?yè)P(yáng)。正如別人常說：“春天播下的種子，在秋天一定會(huì)得到收獲?？戳诉@次講座讓我捫心自問，沒有正確教育孩子，自己沒有以身作則，缺乏足夠的耐心。讓孩子在沒有煩惱、壓力的環(huán)境下，快樂自由地成長(zhǎng)，像雄鷹那樣展翅高飛吧!到達(dá)成功的彼岸，攀上人生的最高峰!教育節(jié)目王金戰(zhàn)如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感今天早上，我和爸爸收看了人大附中王金戰(zhàn)老師的講座，講座的主題是怎么讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)，顧名思義，王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。 讓孩子愛上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的興趣是最重要的。假如，一位學(xué)生喜歡奧數(shù)，你給他出很難的奧數(shù)題，他也會(huì)去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會(huì)堅(jiān)持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著不到十分鐘就會(huì)感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對(duì)于我們的發(fā)育非常重要。我們希望家長(zhǎng)多讓我們學(xué)一些我們喜歡的東西，而不是強(qiáng)制性的去圍棋，書畫，音樂，舞蹈班什么的。 還有，我們希望能得到家長(zhǎng)更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。雖然有時(shí)我們努力了，但仍然沒有做得更好，我們多么希望家長(zhǎng)這時(shí)能給我們認(rèn)可和鼓勵(lì)。這樣能增加我們的信心和勇氣。 另外，我們自己也要端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，