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文檔簡介

小數(shù)的大小比較 1 使學生掌握小數(shù)大小的比較方法 能正確比較小數(shù)的大小 培養(yǎng)學生有順序地思考 討論問題 2 在比較小數(shù)大小的過程中發(fā)展學生的推理能力 3 豐富學生的體育常識 教學目標 新課導入 新課探索 探究一 探究二 探究一 探究一 探究二 加西亞的成績是13 20秒劉翔的成績是12 91秒特拉梅爾的成績是13 18秒 12 91 13 18 13 20 13 2012 9113 18 你能給他們排出名次嗎 探究二 探究一 探究二 比較下面各組數(shù)中兩個小數(shù)的大小 0 3 0 340 56 0 8510 8 1 08 0 300 34 0 560 85 10 81 08 你發(fā)現(xiàn)了什么 探究二 探究一 探究二 比較兩個小數(shù)的大小 先比較整數(shù)部分 整數(shù)部分大的那個數(shù)就大 整數(shù)部分相同的 再比較十分位上的數(shù) 十分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大 課內練習 練習一 練習二 練習三 練習四 練習一 比較下面每組中兩個小數(shù)的大小 3 14 4 13 5 192 5 129 12 001 12 01 10 1 9 999 10 473 104 73 7 281 8 001 練習一 練習二 練習三 練習四 練習二 3 514 5米 5 451千米 判斷 1 10 8 1 08 2 2 31和2 299比大小 因為2 299的位數(shù)多 所以2 31 2 299 4 7 15 7 6 方框里只可以填2 9 練習一 練習二 練習三 練習四 練習三 把下列各數(shù)按從大到小的順序排列9 39 3019 319 031 9 31 9 301 9 3 9 031 把下列各數(shù)按從小到大的順序排列0 870 8070 8710 8007 0 8007 0 807 0 87 0 871 練習一 練習二 練習三 練習四 練習四 這是 50米跑的成績 但在他們的成績單上的一些數(shù)字被不小心弄臟 看不見了 現(xiàn)在只知道他們的名次 你能知道他們的成績分別是多少嗎 0 5 9 練習一 練習二 練習三 練習四 練習五 本課小結 比較兩個小數(shù)的大小 先比較整數(shù)部分 整數(shù)部分

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