兒童家庭教育指導(dǎo)作業(yè)答案.doc

兒童家庭教育指導(dǎo)作業(yè)1說明：本次作業(yè)對應(yīng)教材第一、二章的內(nèi)容一、概念闡釋1、兒童家庭教育指導(dǎo)P212、家長的首先素質(zhì)P323、家長的兒童觀P344、家長的人才觀P365、家長的教育方式P386、家庭精神環(huán)境P45二、簡答題1、簡要說明兒童家庭教育的特點(diǎn)。P22、家庭教育對學(xué)前兒童發(fā)展的奠基性作用主要表現(xiàn)在哪些方面？P53、簡述兒童家庭教育的目的與任務(wù)。P84、簡述兒童家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容、渠道和方法。P225、家長的教育觀念對兒童家庭教育的影響有哪些？P376、簡述家長教育方式的類型和特點(diǎn)。P38-40三、論述題依據(jù)兒童家庭教育方法，闡述兒童家庭教育應(yīng)當(dāng)堅持的原則P25四、案例分析題（略）請運(yùn)用第二章的相關(guān)理論分析此案例，并提出自己的認(rèn)識或建議兒童家庭教育指導(dǎo)作業(yè)2說明：本次作業(yè)對應(yīng)教材第三、四、五章的內(nèi)容一、概念闡釋1、親子游戲P872、特殊兒童P1383、孤獨(dú)癥P1394、超常兒童P1385、智障兒童P1396、肢體殘疾兒童P1397、視覺殘疾兒童P1398、聽力殘疾兒童P139二、簡答題1、簡述0-3歲兒童身心發(fā)展的教育目標(biāo)。P662、0-3歲兒童的食物喂養(yǎng)應(yīng)注意哪些問題？P703、簡要說明對0-3歲兒童進(jìn)行情意萌發(fā)的教育原則與教育手段有哪些？P804、簡述4-5歲兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)。P995、簡述3-6歲兒童身體發(fā)展的任務(wù)。P1076、在家庭中怎樣對3-6歲兒童進(jìn)行安全自護(hù)教育？P1087、試述5-6歲兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)。P1048、簡述特殊兒童教育的目的與任務(wù)。P1409、簡述各類特殊兒童的早期發(fā)現(xiàn)方法。P138-170三、論述題1、論述0-1、1-2、2-3歲各年齡階段兒童身心發(fā)展的基本特點(diǎn)。P53-652、結(jié)合實(shí)際論述閱讀對3-6歲兒童語言發(fā)展的作用，以及進(jìn)行家庭閱讀活動指導(dǎo)的方法。P122-125四、案例分析題（略）1、請運(yùn)用第三章的相關(guān)理論分析此案例，并提出自己的認(rèn)識或建議。2、試運(yùn)用第四章的相關(guān)理論分析此案例，并提出自己的認(rèn)識或建議。3、請運(yùn)用第五章的相關(guān)理論分析小林的行為，并提出自己的認(rèn)識或建議。兒童家庭教育指導(dǎo)作業(yè)3說明：本次作業(yè)對應(yīng)教材第六、七章的內(nèi)容一、概念闡釋1、以家長為核心的親職教育P1802、以兒童為核心的活動教育P1813、以幼兒園為核心的家園合作教育研究P1814、家長教育能力P2205、日本的“家庭教育支援政策”P2266、親子閱讀P238二、簡答題1、簡要分析家庭、幼兒園、社區(qū)三方合作教育的必要性。P1752、簡述0-3歲兒童家庭和幼兒園合作教育的方法。P1813、簡述家庭和社區(qū)合作教育中的方法。P2034、中國兒童家庭教育存在哪些問題？P2145、日本的兒童家庭教育有何特點(diǎn)？P2236、韓國的“狼型”教子法有什么具體內(nèi)容？P230三、論述題1、論述適宜3-6歲兒童家庭和幼兒園合作教育的內(nèi)容和方法。P191-1942、聯(lián)系實(shí)際論述日本、韓國、美國的兒童家庭教育對中國兒童家庭教育的啟示。P243-245四、案例分析題（略）請運(yùn)用第六章的相關(guān)理論分析此案例，并提出自己的認(rèn)識或建議。一 以顧客為中心組織依存于顧客。因此，企業(yè)應(yīng)理解顧客當(dāng)前和未來的需求，滿足顧客要求兵爭取超越顧客期望。顧客是每一個組織存在的基礎(chǔ)，顧客的要求是第一位的，組織應(yīng)調(diào)查和研究顧客的需求和期望，并把它轉(zhuǎn)化為質(zhì)量要求，采取有效措施使其實(shí)現(xiàn)。這個知道思想不僅領(lǐng)導(dǎo)要明確，還要在全體職工中貫徹。二 領(lǐng)導(dǎo)作用 領(lǐng)導(dǎo)必須將本企業(yè)的宗旨，方向和內(nèi)部環(huán)境統(tǒng)一起來，并創(chuàng)造使員工能夠充分參與實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)的作用，即最高管理者具有決策和領(lǐng)導(dǎo)一個租住的關(guān)鍵作用。為了營造一個良好的環(huán)境，最高管理者應(yīng)建立質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)，確保關(guān)注顧客要求，確保建立和實(shí)施一個有效的質(zhì)量管理體系，并隨時將企業(yè)運(yùn)行的結(jié)果和目標(biāo)比較，根據(jù)情況決定實(shí)現(xiàn)質(zhì)量方針，目標(biāo)才措施，決定持續(xù)改進(jìn)措施。三 全員參與各級人員之間是企業(yè)之本，只有他們的充分參與，殘能使他們的充分參與，殘能使他們的才干為企業(yè)帶來最大的效益。全體職工是每個組織的基礎(chǔ)。組織的質(zhì)量管理不僅需要最高管理者的正確領(lǐng)導(dǎo)，還有賴于全員的參與。所以要對職工進(jìn)行質(zhì)量意識，職業(yè)道德，以顧客為中心的意識和敬業(yè)精神的教育，還要激發(fā)他們的積極性和責(zé)任感。四 過程方法任何有輸入和輸出的活動或操作就被視為過程。制造產(chǎn)品或提供服務(wù)的各個活動和操作基本上都是過程。企業(yè)為發(fā)揮其職能，就必須確定各種內(nèi)部相關(guān)的過程并對其進(jìn)行管理。通常，一個過程的輸出就是下一個過程的輸出。對企業(yè)內(nèi)部的各種過程的標(biāo)示和管理，特別是對過程接口的標(biāo)準(zhǔn)和管理就構(gòu)成“過程方法“的管理。將相關(guān)的資源和活動作為過程進(jìn)行管理，可以更高效的得到期望的結(jié)果?！癙CDA“的方法適用于所有過程：P-策劃：根據(jù)顧客的要求和組織的方針，建立提供結(jié)果所必要的目標(biāo)和過程。D-實(shí)施C-檢查：根據(jù)方針，目標(biāo)和產(chǎn)品要求，對過程和產(chǎn)品進(jìn)行監(jiān)視和測量，并報告結(jié)果.A-改進(jìn)：采取措施，以持續(xù)改進(jìn)過程業(yè)績。五 管理的系統(tǒng)方法針對設(shè)定的目標(biāo)，識別，理解并管理一個由相互關(guān)聯(lián)的過程所組成的體系，有助于提高組織的有效性和效率。這種建立和實(shí)施質(zhì)量管理體系的方法，既可以新建體系，也可用于現(xiàn)有體系的改進(jìn)。此方法的實(shí)施可在三方面受益：一是提供對過程能力及產(chǎn)品可靠性的信任；二是為持續(xù)改進(jìn)打好基礎(chǔ)；三是使顧客滿意，最終使企業(yè)獲得成功。六 持續(xù)改進(jìn)持續(xù)改進(jìn)是組織的一個永恒目標(biāo)，持續(xù)強(qiáng)調(diào)了以一系列彼此銜接的步驟進(jìn)行改進(jìn)的思想。在質(zhì)量管理體系中，改進(jìn)指對產(chǎn)品質(zhì)量，過程及體系有效性和效率的提高，持續(xù)改進(jìn)包括：了解現(xiàn)狀；建立目標(biāo)；需找，評價和實(shí)施解決方法；測量，驗(yàn)證和分析結(jié)果，把更改納入文件等活動。七 基于事實(shí)的決策方法對數(shù)據(jù)和信息的邏輯分析或直覺判斷是有效決策的基礎(chǔ)。以事實(shí)為依據(jù)做決策，可防止決策失誤在對信息和資料做科學(xué)分析時，統(tǒng)計技術(shù)是最重要的工具之一。統(tǒng)計技術(shù)是可用來測量，分析和說明產(chǎn)品和過程的變異性，統(tǒng)計技術(shù)可以為持續(xù)改進(jìn)的決策提供依據(jù)。八 與供方互利的關(guān)