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童年趣事教學(xué)設(shè)計(jì)課型:新概念作文方法學(xué)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1.寫(xiě)出事情的趣味2.學(xué)習(xí)在敘述中進(jìn)行心理描寫(xiě)教學(xué)重點(diǎn):寫(xiě)出事情的趣味教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)在敘述中進(jìn)行心理描寫(xiě)課前準(zhǔn)備:PPT課件一、創(chuàng)境導(dǎo)入同學(xué)們愛(ài)看電視嗎?我這里有幾段小視頻,我們一起來(lái)看看。1.播放視頻2.師生交流,了解“四趣”。這些視頻有趣嗎?你覺(jué)得哪段視頻最有趣,哪里有趣?學(xué)生談,教師點(diǎn)撥。上臺(tái)表演的這些事給我們的童年生活留下了很多快樂(lè),這是我們生活中的樂(lè)趣。抓雞比賽不但有趣而且充滿了同學(xué)間濃濃的深情,使我們的生活充滿了情趣。第一次收拾房間這樣的事情很有趣,也有意義,正是我們生活中的意趣??从白舆@樣的笨事,傻事,鬧笑話的傻趣,最能反映出我們的純真,快樂(lè)。3.聯(lián)系生活,暢談趣事師:同學(xué)們,你生活中肯定也有如此的趣事,誰(shuí)愿意把你的趣事分享給大家?師生交流,教師評(píng)價(jià)。二、認(rèn)知目標(biāo)大家的童年生活真是豐富多彩,趣事多多。正好,我們學(xué)校公眾號(hào)正在進(jìn)行一次“趣事”作文大賽,敢不敢來(lái)試試?出示要求 內(nèi)容:童年趣事(板書(shū):童年趣事) 寫(xiě)出趣味,吸引讀者。三、點(diǎn)撥學(xué)習(xí)(一)方法學(xué)習(xí)師:你想不想你的大作發(fā)表在我們的公眾號(hào)上?那你一定要把趣事寫(xiě)得有“趣”,能吸引讀者才行喲!怎樣把趣事寫(xiě)得有趣,吸引讀者呢?我們來(lái)看看五年級(jí)魏子煜同學(xué)寫(xiě)的抓雞就知道了。抓雞今天,我們家發(fā)生了一場(chǎng)激烈的“人雞大戰(zhàn)”。中午,奶奶要大顯身手,給我們燉雞。爸爸媽媽串門去了,奶奶在準(zhǔn)備佐料,一時(shí)顧不上捉雞,就給我和弟弟下命令,讓我和弟弟速速“拜訪雞之家”,抓一只肥嘟嘟的雞來(lái)。我和弟弟像小偷一樣,輕手輕腳地來(lái)到雞窩。我們先偷窺了一下雞群,看到一只肥肥的雞,我的大腦中出現(xiàn)了一盆燉好的冒著熱氣雞肉,還有一盆金燦燦的雞湯的畫(huà)面,我都聞見(jiàn)雞肉和湯汁的香味了真是“口水直流三千尺”呀!我暗下決心,要抓住一只肥美的雞。我先打開(kāi)了雞的“家門”,悄悄地爬進(jìn)雞窩。忽然,一只雞發(fā)現(xiàn)自己家來(lái)了“不速之客”,就發(fā)出刺耳的叫聲,兩眼直瞪著我們,又磨了磨它的小尖嘴,“咯咯咯”地好像說(shuō):“你是誰(shuí)?竟敢亂闖雞的圣地!”好強(qiáng)大的勢(shì)力雞呀!我的心微微地縮了一下。我如果退縮,那我的鮮美的雞肉我的可口的雞湯不,絕對(duì)不行,加油,你能行的!我壯壯膽,對(duì)牛彈琴地說(shuō):“你你覺(jué)得我怕你呀!來(lái)吧!”我一個(gè)“鯉魚(yú)跳龍門”,向前一躍??烧l(shuí)知雞的身體十分靈活,輕輕一跳,就躲過(guò)了我這強(qiáng)勢(shì)一擊。見(jiàn)我進(jìn)攻,雞也不甘示弱,用了個(gè)“雞啄大法”在我腿上亂啄。痛得我齜牙咧嘴,腳尖點(diǎn)起來(lái),左閃右躲,左跳右蹦,活像跳芭蕾。哼!我也讓你看看我的絕招!獨(dú)家秘笈“泰山壓頂”來(lái)也。我暗暗向一只肥嘟嘟的雞撲去?!班弁ā币宦?,我安安穩(wěn)穩(wěn)地落地了。我心里一陣狂喜,嘿嘿,這回看你往哪兒逃。咦,怎么軟軟的沒(méi)動(dòng)靜呢。我感到非常奇怪,就把身體輕輕一抬,低頭往下看。唉,原來(lái)是爺爺丟失的拖鞋。最后還是奶奶來(lái)了,她熟練地抓住雞尾巴,提住雞亂竄的雞爪,燉雞去了,前后總共用了不到5分鐘的時(shí)間!哎呀,我還是技不如人呀!從此,我和雞的“大戰(zhàn)”成了家人的笑談。1.快速瀏覽,體會(huì)趣味。2.這篇文章有趣嗎?是的,文中的趣點(diǎn)很多,不如“趣味大搜索”男女生大比拼,怎么樣?3.分組,出示比賽規(guī)則規(guī)則:(1) 找出文中寫(xiě)得最有趣的地方。(2) 說(shuō)說(shuō)作者運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法寫(xiě)出趣味的。(3) 準(zhǔn)備時(shí)間:2分鐘。(4) 每答出一點(diǎn),本組加1分,得分多者獲勝。4.比賽匯報(bào),相機(jī)點(diǎn)撥,學(xué)習(xí)方法(1)我的大腦中出現(xiàn)了一盆燉好的冒著熱氣雞肉,還有一盆金燦燦的雞湯的畫(huà)面,我都聞見(jiàn)雞肉和湯汁的香味了真是“口水直流三千尺”呀!我暗下決心,要抓住一只肥美的雞。A:這是一段心理描寫(xiě),作者是真的看到了這些雞肉和雞湯嗎?小作者好像是在做白日夢(mèng)一樣,這種心理描寫(xiě)的方法叫夢(mèng)境幻想。B:嘗試運(yùn)用:想象生日蛋糕的樣子。(2)好強(qiáng)大的勢(shì)力雞呀!我的心微微地縮了一下。我如果退縮,那我的鮮美的雞肉我的可口的雞湯不,絕對(duì)不行,加油,你能行的!哼!我也讓你看看我的絕招!獨(dú)家秘笈“泰山壓頂”來(lái)也。我暗暗向一只肥嘟嘟的雞撲去?!班弁ā币宦?,我安安穩(wěn)穩(wěn)地落地了。我心里一陣狂喜,嘿嘿,這回看你往哪兒逃。咦,怎么軟軟的沒(méi)動(dòng)靜呢。 A:這些內(nèi)容也是心理描寫(xiě),這是作者心理在跟誰(shuí)說(shuō)話呢?這種心里自己給自己說(shuō)話的心理描寫(xiě)方法叫做內(nèi)心獨(dú)白。B:嘗試運(yùn)用:考試中碰到老師講過(guò)但不會(huì)做的題目。(3)忽然,一只雞發(fā)現(xiàn)自己家來(lái)了“不速之客”,就發(fā)出刺耳的叫聲,兩眼直瞪著我們,又磨了磨它的小尖嘴,“咯咯咯”地好像說(shuō):“你是誰(shuí)?竟敢亂闖雞的圣地!”師:擬人修辭手法的運(yùn)用使雞的動(dòng)作描寫(xiě)更加生動(dòng),也更有趣。(4)我先打開(kāi)了雞的“家門”,悄悄地爬進(jìn)雞窩。我一個(gè)“鯉魚(yú)跳龍門”,向前一躍??烧l(shuí)知雞的身體十分靈活,輕輕一跳,就躲過(guò)了我這強(qiáng)勢(shì)一擊。見(jiàn)我進(jìn)攻,雞也不甘示弱,用了個(gè)“雞啄大法”在我腿上亂啄。痛得我齜牙咧嘴,腳尖點(diǎn)起來(lái),左閃右躲,左跳右蹦,活像跳芭蕾。師:這些動(dòng)作描寫(xiě)具體,生動(dòng)。作者還運(yùn)用了比喻的修辭手法,使文章顯得更有趣。5.總結(jié)。小作者在寫(xiě)趣事時(shí),把有趣的點(diǎn)寫(xiě)得很詳細(xì),主要通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài),特別是心理活動(dòng),豐富了人物的形象,鮮活了人物性格,突出了事情的趣味。(二)總結(jié)方法 老師把這種寫(xiě)“趣事”方法總結(jié)成了這樣幾句話,請(qǐng)大家齊讀:學(xué)生齊讀:寫(xiě)好趣事有方法童年趣事多,寫(xiě)好要琢磨抓住有趣點(diǎn),細(xì)細(xì)來(lái)述說(shuō)動(dòng)作語(yǔ)言細(xì),神態(tài)要描摩心理寫(xiě)得好,情趣定鮮活。四、鞏固訓(xùn)練師:我們習(xí)得了寫(xiě)趣事的方法,你敢不敢接受老師的方法運(yùn)用小挑戰(zhàn):用10分鐘的時(shí)間把你童年生活中印象最深的趣事中最有趣的部分寫(xiě)下來(lái)。出示要求 寫(xiě)趣味 用心理師:開(kāi)始書(shū)寫(xiě),做到口不出聲,目不斜視,筆不停止。五、展示評(píng)價(jià)師:會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)一定是最會(huì)聽(tīng)的。在別人分享時(shí),你覺(jué)得他哪里寫(xiě)得好,就可以學(xué)一學(xué)運(yùn)用到我們的作文中去,它就變成你的了。這叫學(xué)以致用。會(huì)學(xué)習(xí)的孩子也會(huì)評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)時(shí)不要忘記結(jié)合我們本節(jié)課學(xué)到的方法去說(shuō)一說(shuō)。1.學(xué)生展示。2.學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容評(píng)價(jià)。六、課堂小結(jié)(一) 布置作業(yè)1.繼續(xù)修改完善你的文字,使之連段成篇。2.寫(xiě)一寫(xiě)生活中其它的趣事。(二)鞏固方法寫(xiě)好趣事
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