(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)寫作 (5).ppt

內(nèi)容具體 記敘文寫作指導(dǎo) 宋集中學(xué)鮑傳順 我是 全國(guó)名優(yōu)超強(qiáng)去污物美價(jià)廉歡迎選購(gòu) 雕牌洗衣粉 A B C D 能獨(dú)立完成寫作 根據(jù)寫作的需要 確定表達(dá)的內(nèi)容和中心 選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?做到感情真實(shí) 內(nèi)容具體 中心明確 力求表達(dá)自己對(duì)自然 社會(huì) 人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn) 中考要求 內(nèi)容具體 想念你的笑 想念你的外套 想念你白色襪子 和你身上的味道 和你手指的淡淡煙草味道 我想念你的吻 想念你的笑 想念你的外套 想念你白色襪子 和你手指的淡淡煙草味道 和你身上的味道 笑 外套 襪子 身上的味道 煙草味道 例1 視覺 嗅覺 想念你的吻 金錢確實(shí)可以買到許多東西 但它不是萬能的 它能買書 卻買不到知識(shí) 能買到舒適的床鋪 卻買不到甜蜜的夢(mèng) 實(shí)彈演習(xí) 金錢還能買到什么 又買不到什么 請(qǐng)你從多角度聯(lián)想 把它寫具體 我是 例2 佛像上滿是青苔 腳上 膝上 甚至頭上 都是綠色的 他微笑著 看苔爬上腳趾 他微笑著 聽苔躍上雙膝 他微笑著 任苔攀佛頭 我上的 高老師很愛惜粉筆 有一次他在墻角撿了一塊粉筆頭 在黑板上多寫了一個(gè)字 我知道再小的粉筆頭 高老師都舍不得扔掉 記得有一次 我把一個(gè)已經(jīng)拿不住的粉筆頭丟到墻角 過了一會(huì)兒 高老師看見了 又把它撿了回來 他用兩個(gè)手指的指甲捏住粉筆頭 在黑板上又多寫了一個(gè)字 最后的一筆 是高老師用手指的大拇指抹上去的 例3 要求 為高老師做分解動(dòng)作 把他的具體動(dòng)作寫出來 我時(shí)光 1 多種角度相結(jié)合 2 動(dòng)態(tài)靜態(tài)相結(jié)合 小結(jié) 4 刻畫動(dòng)作 把內(nèi)容寫具體的方法 3 運(yùn)用修辭 0是謙虛者的起點(diǎn) 驕傲者的終點(diǎn) 0的負(fù)擔(dān)最輕 但任務(wù)最重 0是一面鏡子 讓你重新認(rèn)識(shí)自己 0還是什么 請(qǐng)將你的聯(lián)想具體表達(dá)出來 的斷想 課堂練習(xí) 我是 我是 布置作業(yè) 要求 1 感情真實(shí) 內(nèi)容具體2 文體不限3 不少于600字 在生活中 腳印是很常見的 大的 小的 深的 淺的 筆直的 彎曲的 這不僅指形式上腳踏過的痕跡 很多時(shí)候 腳印還可以是人成長(zhǎng)足跡的象征 以 腳印 為話題 寫一篇文章 可以回首自己的生活經(jīng)歷 也可以從別人的角度寫 談自己的體會(huì) 有的走成了 那是我 有的走成了 那是我 有的走成了 那是我 腳印 有的深 那是我 有的淺 那是我 有的直 那是我 有的歪 那是我 思路指導(dǎo) 在人們的心里 蘊(yùn)藏著各種各樣的記憶 如果你能喚起他們心中的這些形象 你的描述就具有了激動(dòng)人心的力量 雷特狄克 在人們的心