物理人教版九年級(jí)全冊(cè)電生磁練習(xí)題.doc

電生磁練習(xí)題 2通電螺線管外部的磁場(chǎng)和 形磁體外部的磁場(chǎng)一樣，它的兩端分別是 極、 極當(dāng)改變螺線管中的電流方向時(shí)，螺線管的兩磁極 3小麗同學(xué)利用如圖9-7所示的裝置研究磁和電的關(guān)系，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，然后歸納出初步結(jié)論比較甲、乙兩圖可知： ；比較乙、丙兩圖可知： 圖9-7 圖9-84如圖9-8，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，通電螺線管邊的小磁針按如圖所示方向偏轉(zhuǎn)，則通電螺線管的a端為 極，電源的d端為 極；當(dāng)圖中滑片P向右移動(dòng)過(guò)程中，通電螺線管的磁性將 （選填：“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”）。52005年是世界物理年。下列四位科學(xué)家都對(duì)物理學(xué)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，其中首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是( )A.愛(ài)因斯坦 B.帕斯卡 C.奧斯特 D.牛頓6如圖9-9所示，是一根錳銅絲制成的軟質(zhì)彈簧，B是水銀槽，槽內(nèi)盛有水銀，A的上端通過(guò)接線柱與電源相連，A的下端恰好與水銀表面接觸，開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象是：（ ） A彈簧伸長(zhǎng)，燈持續(xù)發(fā)光 B彈簧上下振動(dòng)，燈忽亮忽滅C彈簧縮短，燈熄滅 D彈簧靜止不動(dòng)，燈持續(xù)發(fā)光7下列四個(gè)例子中，采用相同的物理研究方法的是( ) (1)根據(jù)電流所產(chǎn)生的效應(yīng)認(rèn)識(shí)電流 (2)研究電流時(shí)把它比作水流 (3)根據(jù)磁鐵產(chǎn)生的作用來(lái)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng) (4)利用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)圖9-9 A(1)與(2) B(1)與(3) C(3)與(4) D(2)與(4)8下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）A螺線管周?chē)欢ù嬖诖艌?chǎng) B安培定則是用來(lái)判定電流方向與磁極方向的 C知道通電螺線管的南北極就可判斷出電流的方向 D通電螺線管的磁極可以對(duì)調(diào)9如圖9-10所示的通電螺線管，其中正確的是 （ ）圖9-10101820年，安培在科學(xué)院的例會(huì)上做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，引起了到會(huì)科學(xué)家的興趣如圖9-11，把螺線管沿東西方向水平懸掛起來(lái)，然后給導(dǎo)線通電，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是 ( ) A通電螺線管仍保持原位置靜止 B通電螺線管轉(zhuǎn)動(dòng)，直至A指向南，B指向北 C通電螺線管轉(zhuǎn)動(dòng)，直至A指向北，B指向南 D通電螺線管能在任意位置靜止11如圖9-12所示，彈簧下吊一塊軟鐵，下端有一個(gè)帶鐵心的螺線管，R是滑動(dòng)變阻器，如果將滑片P向右端移動(dòng)或者抽出鐵心，則彈簧長(zhǎng)度的變化應(yīng)分別是 ( ) A 伸長(zhǎng)、伸長(zhǎng) B縮短、縮短 C伸長(zhǎng)、縮短 D縮短、伸長(zhǎng)12如圖9-13所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，兩通電螺線管會(huì) ( )A相吸 B相斥 C先吸引，后排斥 D先排斥，后吸引圖9-12圖9-11圖9-1313如圖9-14所示，正確的是（ ）圖9-1414如圖9-15，根據(jù)通電螺線管周?chē)拇鸥芯€分布，可確定磁極甲、乙、丙、丁的極性依次是（ ）A N、N、S、N B S、N、S、SC S、S、N、N D N、S、N、N圖9-15答案1.、磁場(chǎng)、聯(lián)系；2.條、N、S、交換位置；3.通電導(dǎo)線周?chē)嬖谥艌?chǎng)、磁場(chǎng)方向