新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四次月考練習(xí)題及答案(二篇).docx

新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四次月考練習(xí)題及答案(二篇)目錄：新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四次月考練習(xí)題及答案一新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四次月考綜合檢測(cè)卷及答案二- 1 -新部編版年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第次月考練習(xí)題及答案一班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（15分）co chng（_） nn jng（_）jn yn（_）k wi（_）sh fu（_） chng di（_）kng x（_）lo g（_）二、比一比，再組詞。（10分）蜓（_）撥（_） 捕（_） 徽（_）誕（_）拔（_） 鋪（_） 微（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）成群( ) ( ) 天( )地( )房前( ) ( ) 膘( )體( )月明( ) ( ) 悠然( ) ( )極目( ) ( ) 遼闊( ) ( )(1)以上四字詞語(yǔ)中,含有反義詞的是 、 。這樣的詞語(yǔ)我還能寫(xiě)出 、 等。(2)以上四字詞語(yǔ)中形容牲畜肥壯結(jié)實(shí)的是 。用這個(gè)詞語(yǔ)造句: 。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）只要就 不但而且 無(wú)論 都 寧可也 1. 有的甚至說(shuō)，（_）簽訂演出合同，（_）預(yù)支二十兩黃金給梅蘭芳。2.（_）戲園子老板開(kāi)出的條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳（_）拒絕了。3.小明（_）學(xué)習(xí)成績(jī)好，（_）很勤勞。4.他（_）賣(mài)房度日，（_）決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。五、照樣子，按要求寫(xiě)句子。（15分）人與山的關(guān)系日益密切，使人感到親切、舒服。（改為反問(wèn)句）_雨來(lái)抖著頭上的水。（改為比喻句）_空曠的花園里，燒焦的樹(shù)垂了下來(lái)。（改為擬人句）_這個(gè)年輕人取得了成績(jī)。（擴(kuò)句）_六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）一枝紅杏有個(gè)孩子無(wú)意中把一顆杏核埋在墻腳下邊。杏樹(shù)苗（）沖破堅(jiān)硬的殼和多石的土地，向藍(lán)天露出笑臉。不久，這個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了這孤孤單單的杏樹(shù)。“嘻，這是什么樹(shù)苗，把它的尖兒掐了，看它能長(zhǎng)成什么怪樣！嘻嘻！”杏樹(shù)受了傷害，卻沒(méi)有死，在掐去尖兒的地方長(zhǎng)出兩枝小杈?！斑@是什么東西，怎么到墻腳下來(lái)了！”孩子的父親覺(jué)得（），不由分說(shuō)，用斧頭從根部砍斷杏樹(shù)杏樹(shù)流著眼淚在雪中度過(guò)了一個(gè)嚴(yán)寒的冬天。春天一到，它又抽出芽來(lái)。當(dāng)它到了開(kāi)花的年齡的時(shí)候，孩子的爺爺又覺(jué)得礙眼，便鋸去了幾個(gè)枝杈。掐尖兒、斧砍、鋸杈都沒(méi)有熄滅杏樹(shù)心中的火焰。當(dāng)又一個(gè)春天到來(lái)的時(shí)候，杏樹(shù)終于長(zhǎng)到大墻的外邊，開(kāi)出鮮艷的花朵。很多小鳥(niǎo)來(lái)賞花，它們望著杏樹(shù)傷痕斑斑、彎曲的身軀，不覺(jué)“啊”地（）一聲?！澳闶强渴裁戳α炕钕聛?lái)，開(kāi)出這樣美麗的鮮花？”杏樹(shù)回顧著自己走過(guò)的艱辛道路，深思很久，最后（）地說(shuō)：“希望，還有信念?！?選擇合適的詞語(yǔ)填入文中的括號(hào)里。居然驚叫奇怪深情2將文中畫(huà)“_”的句子改為“被”字句。_3“當(dāng)又一個(gè)春天到來(lái)的時(shí)候，杏樹(shù)終于長(zhǎng)到大墻的外邊，開(kāi)出鮮艷的花朵。”“終于”的意思是_，從這個(gè)詞可知，杏樹(shù)開(kāi)出鮮艷的花很_，因?yàn)樗?jīng)歷了_、_、_這些傷害。4雖然杏樹(shù)的身軀_，但它靠著_和_，最終開(kāi)出了美麗的鮮花。5讀了這篇短文，你受到了怎樣的啟發(fā)？_七、習(xí)作。（20分）題目：那一天，我真 要求：先把題目補(bǔ)充完整（橫線處可填高興、傷心、感動(dòng)、難忘），再把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，句子要通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，書(shū)寫(xiě)要美觀。_參考答案：一 操場(chǎng) 嫩莖 均勻 枯萎 舒服 重疊 空隙 牢固 二 蜻蜓 撥打 捕捉 國(guó)徽 誕生 拔草 店鋪 微笑 三 成群(結(jié))(隊(duì)) 天(高)地(闊)房前(屋)(后) 膘(肥)體(壯)月明(人)(靜) 悠然(自)(得)極目(遠(yuǎn))(眺) 遼闊(無(wú))(垠)四 只要 就 無(wú)論 都 不但 而且 寧可 也 五 人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服？雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水?？諘绲幕▓@里，燒焦的柳樹(shù)低下了頭。這個(gè)年輕人在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了第一名的好成績(jī)。六 1居然奇怪驚叫深情2杏樹(shù)心中的火焰沒(méi)有被掐尖兒、斧砍、鋸杈熄滅。3 經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)過(guò)程最后出現(xiàn)某種情況（多用于希望達(dá)到的結(jié)果） 不容易 掐尖兒 斧砍 鋸杈 4 傷痕斑斑、彎曲 希望 信念 5面對(duì)困難，我們只要充滿信心，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)定自己的信念，就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。6 / 11新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四次月考綜合檢測(cè)卷及答案二班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（15分）co zu xn s fn ki yng xing y lio（_） （_） （_） （_） （_） pn xun jn yn y shu wn qing dun k（_） （_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）疾（_） 諜（_） 媚（_） 疏（_） ?。╛） 蝶（_） 楣（_） 梳（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）人煙（_）（_）（_）心（_）膽 各（_）各（_）田地（_）（_） （_）如（_）色 磕（_）求（_）田地荒蕪 提心吊膽這里連年災(zāi)害，寸草不生，（_）。2.敵人被我軍嚇掉了魂，（_）地跑回去了。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）不僅而且 任憑也 雖然但是（1）（_）主人怎么叫喚，小貓（_）不肯回屋。（2）我的家鄉(xiāng)（_）沒(méi)什么名氣，（_）景色優(yōu)美。（3）氣墊船（_）能在水上航行，（_）能在雪地和沼澤上航行。五、照樣子，按要求寫(xiě)句子。（15分）（1）風(fēng)一吹，葦絮飛起來(lái)。（擴(kuò)句） _（2）他跑步可快了。（改為比喻句） _（3）生物真是人類的好老師。（改成反問(wèn)句） _（4）隨著“天舟”一號(hào)的成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)航天科技已達(dá)到世界領(lǐng)先水平。（修改病句） _六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分） 當(dāng)西湖遇上雪（節(jié)選）那天，是奔著雪消息去的杭州，可陽(yáng)光好得讓雪消息成了又一則謊言。以為這一年，又要與雪擦肩，收拾行囊時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗外飄起了大朵大朵的雪花，密密麻麻，仿佛誰(shuí)抖開(kāi)了裝棉絮的袋子，漫天都是輕盈的飛絮。向西湖。傘收背囊里，不想撐開(kāi)，走在雪中，任雪花在青衣上印白花，濡濕一片，又印上一片，花一層層消失，又一層層印上，倒是帽檐上，薄薄地壓一層，長(zhǎng)發(fā)上也有，像黑色綢緞上跳躍了幾絲浪花白，眉上沾了幾枚，化了，溜到頰邊，像淚，鼻尖也哈了幾朵，然后就變紅，像雪人臉上的紅蘿卜。白堤上行人不多，卻都興高采烈的，都是我的同路人，踮著腳尖走，跳著舞步走，踩的都是雪花節(jié)奏，仿佛矜持地走著，就對(duì)不住漫天的飛雪。雪一落路面便化了，只留亮亮的一道痕，兩旁的草地上，雪輕輕悄悄地穩(wěn)下身形，草用枯黃的小手臂護(hù)著她們，慢慢地，雪便把草掩在身下了，枯草正需一床雪被暖暖地蓋著，好孕育一個(gè)青青的夢(mèng)。柳樹(shù)的枝條太瘦，接不住雪花，只不斷地滴下水珠子。荷也用褐色的指掌捧一朵朵雪花，她們是在聽(tīng)雪吧，還是雪要借枯荷聽(tīng)雨聲？一群麻鴨還在湖中歡快地游著，不時(shí)吆喝上幾聲，像是山歌，又像與同伴耳語(yǔ)，魚(yú)早沉到水深處去了，他們忙忙地啄來(lái)啄去，是想嘗嘗雪的滋味嗎？1用橫線“”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，用“”畫(huà)出文中一個(gè)擬人句。2找出下面句中的動(dòng)詞寫(xiě)下來(lái)，并任選一句說(shuō)一說(shuō)好在哪里。 （1）任雪花在青衣上印白花。（_）（2）倒是帽檐上，薄薄地壓一層，長(zhǎng)發(fā)上也有。（_）（3）草用枯黃的小手臂護(hù)著她們。（_）_3這篇文章描寫(xiě)的順序是（ ）A向西湖白堤上去杭州B去杭州向西湖白堤上C白堤上去杭州向西湖4下雪了，去西湖的途中，“我”為什么把傘收在背囊中，不想撐開(kāi)呢？_5“踮著腳尖走，跳著舞步走”這種獨(dú)特的行走方式表現(xiàn)了行人怎樣的心情？ _1比喻句示例：倒是帽檐上，薄薄地壓一層，長(zhǎng)發(fā)上也有，像黑色綢緞上跳躍著幾絲浪花白。擬人句示例：雪輕輕悄悄地穩(wěn)下身形，草用枯黃的小手臂護(hù)著她們。2 印 壓 護(hù) 第（3）句中，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雪花落到小草上的情態(tài)。 3B4因?yàn)椤拔摇毕矚g走在雪中，喜歡任雪花飄落在身上的感覺(jué)。5表現(xiàn)了行人悠閑快樂(lè)的心情。七、習(xí)作。（20分）與你朝夕相伴的校園一定有吸引你的地方：雨中的校園迷蒙，早晨的校園生機(jī)勃勃，春天的校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香那么拿起你手中的筆描述一下你的校園： 的校園（橫線上可填清晨、霧中、春天等）。_參考答案：一 操作 遜色 翻開(kāi) 英雄 預(yù)料 盤(pán)旋 均勻 野獸 頑強(qiáng) 短褲 二 殘疾 間諜 嫵媚