人教 版五年級美術(shù)下冊《第3課 抽象的雕塑》教學(xué)設(shè)計

人教版五年級美術(shù)下冊《第3課抽象的雕塑》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版五年級美術(shù)下冊《第3課抽象的雕塑》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容人教版五年級美術(shù)下冊《第3課抽象的雕塑》

本節(jié)課主要圍繞抽象雕塑展開，包括抽象雕塑的定義、特點、創(chuàng)作手法等內(nèi)容。通過欣賞和分析不同風(fēng)格和材質(zhì)的抽象雕塑作品，引導(dǎo)學(xué)生了解雕塑藝術(shù)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對雕塑藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過觀察和欣賞抽象雕塑作品，提升對藝術(shù)形式的感知能力；通過創(chuàng)作實踐，鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)力和動手操作能力；同時，通過了解雕塑藝術(shù)的歷史和文化背景，增強(qiáng)對藝術(shù)作品的文化理解力和文化自信。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解抽象雕塑的概念：重點在于幫助學(xué)生理解抽象雕塑與具象雕塑的區(qū)別，通過對比分析，使學(xué)生認(rèn)識到抽象雕塑是通過形狀、色彩、材質(zhì)等非具象元素來表達(dá)藝術(shù)家思想和情感的藝術(shù)形式。

-欣賞與分析作品：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從形狀、色彩、空間等方面分析抽象雕塑作品，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

2.教學(xué)難點

-抽象雕塑創(chuàng)作方法的掌握：由于抽象雕塑的創(chuàng)作較為抽象，學(xué)生可能難以理解如何通過線條、形狀、色彩等元素表達(dá)自己的情感和思想。難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生將內(nèi)心的感受轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)作品。

-創(chuàng)作實踐中的審美與技巧平衡：學(xué)生在創(chuàng)作抽象雕塑時，需要平衡審美追求與技巧掌握，避免作品過于簡單或復(fù)雜。難點在于如何指導(dǎo)學(xué)生在這兩者之間找到合適的平衡點。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、美術(shù)教室、雕塑模型、繪畫工具（如彩色鉛筆、水彩筆）、雕塑材料（如黏土、橡皮泥）。

-課程平臺：美術(shù)教學(xué)軟件、在線藝術(shù)欣賞平臺。

-信息化資源：抽象雕塑作品圖片庫、雕塑藝術(shù)發(fā)展歷史資料、藝術(shù)家訪談視頻。

-教學(xué)手段：實物展示、課堂討論、小組合作、學(xué)生創(chuàng)作實踐。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《抽象的雕塑》。你們知道什么是雕塑嗎？請舉手分享你們對雕塑的理解。

（學(xué)生）雕塑是立體的藝術(shù)，是用各種材料制作成的具有三維空間的藝術(shù)形象。

（教師）很好，雕塑確實是立體的藝術(shù)。今天我們要探索的是一種特殊的雕塑——抽象雕塑。請大家跟我一起思考，什么是抽象雕塑呢？

（教師）現(xiàn)在，讓我們一起來欣賞一些抽象雕塑的作品，看看你們能否從這些作品中找到抽象雕塑的特點。

（學(xué)生）通過欣賞作品，我發(fā)現(xiàn)抽象雕塑不像具象雕塑那樣具體，它更注重形狀、色彩和材質(zhì)。

（教師）非常好，抽象雕塑的確是通過對形狀、色彩和材質(zhì)的運用來表達(dá)藝術(shù)家的思想和情感。接下來，我們就來詳細(xì)了解一下抽象雕塑的特點和創(chuàng)作方法。

二、新課學(xué)習(xí)

1.抽象雕塑的定義

（教師）同學(xué)們，我們先來明確一下什么是抽象雕塑。抽象雕塑是一種通過非具象的形狀、色彩、材質(zhì)等元素來表達(dá)藝術(shù)家思想和情感的藝術(shù)形式。

（學(xué)生）我明白了，抽象雕塑不直接描繪具體事物，而是通過抽象的元素來表達(dá)藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。

2.抽象雕塑的特點

（教師）抽象雕塑有哪些特點呢？請同學(xué)們根據(jù)剛才欣賞的作品，分享一下你們的發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生）我發(fā)現(xiàn)抽象雕塑的形狀比較獨特，色彩也很豐富，有的雕塑還采用了不同的材質(zhì)。

（教師）沒錯，抽象雕塑的形狀、色彩和材質(zhì)是它的三大特點。它們共同構(gòu)成了抽象雕塑獨特的藝術(shù)風(fēng)格。

3.抽象雕塑的創(chuàng)作方法

（教師）接下來，我們來探討一下抽象雕塑的創(chuàng)作方法。請大家分享一下你們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)作方法。

（學(xué)生）我發(fā)現(xiàn)，抽象雕塑的創(chuàng)作可以先從構(gòu)思開始，然后選擇合適的材料，最后進(jìn)行制作。

（教師）很好，抽象雕塑的創(chuàng)作過程大致分為構(gòu)思、選材和制作三個階段。在構(gòu)思階段，藝術(shù)家需要明確自己的創(chuàng)作意圖和表達(dá)方式；在選材階段，藝術(shù)家要選擇適合自己創(chuàng)作的材料；在制作階段，藝術(shù)家要運用各種技巧將構(gòu)思轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)作品。

4.抽象雕塑的藝術(shù)價值

（教師）抽象雕塑具有很高的藝術(shù)價值。它不僅豐富了雕塑藝術(shù)的表現(xiàn)形式，還推動了現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展。請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)，談?wù)劤橄蟮袼艿乃囆g(shù)價值。

（學(xué)生）抽象雕塑突破了具象雕塑的限制，讓藝術(shù)家有更多的創(chuàng)作空間。同時，它也使觀眾在欣賞過程中產(chǎn)生更多的聯(lián)想和想象。

（教師）非常好，抽象雕塑的確為觀眾提供了更多的審美空間和想象空間。它不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種思想表達(dá)和情感傳遞的方式。

三、課堂實踐

1.創(chuàng)作練習(xí)

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來嘗試一下抽象雕塑的創(chuàng)作。請大家根據(jù)自己的喜好，選擇一種材料，運用所學(xué)的創(chuàng)作方法，創(chuàng)作一件抽象雕塑作品。

（學(xué)生）好的，我會嘗試用黏土制作一件抽象雕塑。

2.作品展示與評價

（教師）請大家將自己的作品展示給大家，并簡要介紹一下你們的創(chuàng)作思路。

（學(xué)生）我的作品是以圓形為主，用不同的顏色和形狀來表現(xiàn)自然界中的元素。

（教師）很好，你的作品充滿了生命力。接下來，請其他同學(xué)對這件作品進(jìn)行評價。

（學(xué)生）我認(rèn)為這件作品的顏色搭配很和諧，而且形狀也很獨特。

（教師）是的，這件作品在色彩和形狀上都有很好的表現(xiàn)。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的抽象雕塑作品。

四、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了抽象雕塑的相關(guān)知識。希望大家能夠記住抽象雕塑的定義、特點、創(chuàng)作方法和藝術(shù)價值。

2.拓展

（教師）課后，請大家搜集一些國內(nèi)外著名的抽象雕塑作品，了解它們的背景和創(chuàng)作故事。下節(jié)課，我們來進(jìn)行交流分享。

（學(xué)生）好的，我會認(rèn)真完成這個任務(wù)。

五、課后作業(yè)

1.搜集至少三件國內(nèi)外著名的抽象雕塑作品，了解它們的背景和創(chuàng)作故事。

2.嘗試創(chuàng)作一件抽象雕塑作品，并記錄下你的創(chuàng)作過程和心得體會。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-抽象雕塑的歷史背景：介紹抽象雕塑的起源和發(fā)展歷程，包括其與20世紀(jì)現(xiàn)代藝術(shù)運動的關(guān)聯(lián)，以及不同時期抽象雕塑的特點和代表藝術(shù)家。

-國內(nèi)外抽象雕塑的代表作品：介紹和分析一些著名的抽象雕塑作品，如亨利·摩爾的作品《國王和王后》，亞歷山大·考爾德的動態(tài)雕塑等，以及這些作品的藝術(shù)特色和文化意義。

-抽象雕塑的材質(zhì)和工藝：探討抽象雕塑中常用的材質(zhì)，如青銅、不銹鋼、玻璃鋼、石頭等，以及相應(yīng)的制作工藝和技術(shù)。

-抽象雕塑與空間的關(guān)系：分析抽象雕塑在空間中的布局和互動，以及如何通過雕塑的空間處理來影響觀眾的感知和體驗。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與抽象雕塑相關(guān)的書籍，如《抽象雕塑藝術(shù)》、《現(xiàn)代雕塑史》等，以加深對抽象雕塑理論和歷史的理解。

-觀察與實踐：鼓勵學(xué)生參觀美術(shù)館或戶外雕塑公園，觀察和體驗抽象雕塑作品，嘗試從不同角度欣賞和理解雕塑的藝術(shù)價值。

-創(chuàng)作實踐：提供一些簡單的抽象雕塑創(chuàng)作指導(dǎo)，如使用不同材質(zhì)的軟質(zhì)材料進(jìn)行雕塑創(chuàng)作，或利用數(shù)字工具進(jìn)行虛擬雕塑設(shè)計。

-小組研究：組織學(xué)生以小組形式研究一位抽象雕塑藝術(shù)家，深入了解其作品風(fēng)格、創(chuàng)作理念和生活背景，并進(jìn)行課堂展示。

-藝術(shù)欣賞與討論：定期組織學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)欣賞和討論活動，分享對抽象雕塑作品的個人見解，培養(yǎng)批判性思維和藝術(shù)表達(dá)能力。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生將抽象雕塑與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如數(shù)學(xué)中的幾何形狀、物理學(xué)中的空間結(jié)構(gòu)等，進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后閱讀作業(yè)：《抽象雕塑藝術(shù)》或《現(xiàn)代雕塑史》中關(guān)于抽象雕塑的相關(guān)章節(jié)，記錄下自己的閱讀心得和疑問。

2.觀察與記錄：記錄一次參觀美術(shù)館或雕塑公園的經(jīng)歷，包括所見所感的抽象雕塑作品，以及這些作品對個人審美和情感的影響。

3.創(chuàng)作實踐作業(yè)：

-利用周末時間，嘗試用黏土或橡皮泥等軟質(zhì)材料，創(chuàng)作一件小型的抽象雕塑作品。

-在創(chuàng)作過程中，記錄下自己的構(gòu)思過程、材料選擇和制作技巧。

-完成作品后，用文字或圖片的形式展示創(chuàng)作過程，并附上對作品的個人解讀。

作業(yè)反饋：

1.課后閱讀作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生是否完成了閱讀任務(wù)，并了解他們對抽象雕塑的理解和看法。

-針對學(xué)生的閱讀心得和疑問，給予針對性的解答和指導(dǎo)，幫助他們深化對抽象雕塑的認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀體會，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。

2.觀察與記錄作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生的觀察記錄是否詳細(xì)，是否能夠準(zhǔn)確地描述所見的抽象雕塑作品。

-評價學(xué)生的感受是否真實，是否能夠從作品中感受到藝術(shù)家的情感和思想。

-對學(xué)生的觀察記錄給予評價，指出其中的亮點和需要改進(jìn)的地方。

3.創(chuàng)作實踐作業(yè)反饋：

-評價學(xué)生的作品是否體現(xiàn)了抽象雕塑的特點，如形狀、色彩和材質(zhì)的運用是否恰當(dāng)。

-檢查學(xué)生的創(chuàng)作過程記錄是否完整，是否能夠反映出他們在創(chuàng)作過程中的思考和嘗試。

-對學(xué)生的作品給予評價，指出其優(yōu)點和不足，并提供具體的改進(jìn)建議，如如何更好地運用材料、如何加強(qiáng)作品的表現(xiàn)力等。

-組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和互評，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，提高他們的審美能力和創(chuàng)作技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①抽象雕塑的定義

-知識點：抽象雕塑是通過非具象的形狀、色彩、材質(zhì)等元素來表達(dá)藝術(shù)家思想和情感的藝術(shù)形式。

-詞句：“抽象雕塑是一種通過非具象的形狀、色彩、材質(zhì)等元素來表達(dá)藝術(shù)家思想和情感的藝術(shù)形式。”

②抽象雕塑的特點

-知識點：抽象雕塑的三大特點為形狀、色彩和材質(zhì)。

-詞句：“抽象雕塑的形狀、色彩和材質(zhì)是它的三大特點?！?/p>

③抽象雕塑的創(chuàng)作方法

-知識點：抽象雕塑的創(chuàng)作分為構(gòu)思、選材和制作三個階段。

-詞句：“抽象雕塑的創(chuàng)作過程大致分為構(gòu)思、選材和制作三個階段?！?/p>

④抽象雕塑的藝術(shù)價值

-知識點：抽象雕塑豐富了雕塑藝術(shù)的表現(xiàn)形式，推動了現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展。

-詞句：“抽象雕塑不僅豐富了雕塑藝術(shù)的表現(xiàn)形式，還推動了現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展。”

⑤抽象雕塑的歷史背景

-知識點：抽象雕塑的起源和發(fā)展歷程，與20世紀(jì)現(xiàn)代藝術(shù)運動的關(guān)聯(lián)。

-詞句：“抽象雕塑是一種在20世紀(jì)現(xiàn)代藝術(shù)運動中發(fā)展起來的藝術(shù)形式。”

⑥國內(nèi)外抽象雕塑的代表作品

-知識點：介紹和分析一些著名的抽象雕塑作品及其藝術(shù)