英語人教版三年級下冊《Unit5 Do you like pears ？》教學(xué)設(shè).doc

Unit5 Unit5 Do you like pears ？教學(xué)設(shè)計(jì) 王嘉 一、教材分析： Unit5 Do you like pears ？是PEP小學(xué)三年級英語，本節(jié)教材主要是學(xué)習(xí)表達(dá)水果單詞: pear ,apple orange banana，并能運(yùn)用簡單的句子表達(dá)喜歡和不喜歡。把英語課與活動(dòng)課相融合，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中快快樂樂學(xué)英語，通過聽聽、做做，說說、玩玩等方式，將詞匯教學(xué)融入到對話中，提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 二、目標(biāo)分析： 依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征及認(rèn)知水平確定以下目標(biāo)： （1）知識目標(biāo)：用have some . ? I like.。 I dont like. 以及Can I have some .？來詢問自己是否能得到想要的東西。（2）技能目標(biāo)：能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并理解對話大意。（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用英語表達(dá)自己喜歡于不喜歡的能力。 根據(jù)本科特點(diǎn)以及低年級學(xué)生實(shí)際情況，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。教學(xué)難點(diǎn)確定為：在語境中運(yùn)用I like./I dont like.三教法學(xué)法分析： 為了順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，我采用了講讀、直觀演示、愉快教學(xué)相結(jié)合的方法，層層遞進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。主要借鑒的是“跨越式”模式，我借鑒這種教學(xué)為了使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得有用，體驗(yàn)到成功的快樂。 鑒于本課詞匯的特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有知識水平，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生聽、看、讀、想、說來逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的身體部位，發(fā)展學(xué)生的語言思維和運(yùn)用能力。四、教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境 綜合復(fù)習(xí)(5分) 1、Sing the songAn apple a day 2、Free-talk T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: Im fine, too. Do you like apples?Ss: Yes，I doT: An apple a day keeps the doctor away。Look! Today is a lovely day. Lets have a fruit-picnic.Ok？Lets go！3、教師和學(xué)生采用圖片一起做model。然后讓學(xué)生與同桌一起pairwork，并找三到四組學(xué)生展示。（事先準(zhǔn)備好實(shí)物或圖片）Pairwork 1A: Can I have?B：Sure，here you are。A：Thank you！ 設(shè)計(jì)意圖：歌曲快速進(jìn)入英語情境中，復(fù)習(xí)舊知引出新知，提高學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。（二）聽讀新知 初步感知(10分)1、播放Lets talk的視頻資源教師播放視頻資源，學(xué)生傾聽感受本節(jié)課的對話內(nèi)容。初步感受新知。2、Play a game（滾雪球）：用句型I like表達(dá)自己喜歡的水果，第一個(gè)學(xué)生只需說出一種水果，第二個(gè)學(xué)生則必須重復(fù)第一個(gè)學(xué)生說的水果，然后再說一種水果，以此類推。T：Lets play a game and begin with me. I say ,I like apples. Next student adds one word. You can say:I like apples and bananas. Understand?3、 教師出示葡萄的圖片，用I like grapes。引導(dǎo)學(xué)生讀出grapes并重復(fù)讀兩次。教師提問：Do you like grapes？引導(dǎo)學(xué)生用Yes，I like grapes回答。通過圖片解決grape及grapes單詞的讀音。設(shè)計(jì)意圖：在此次活動(dòng)中，教師讓學(xué)生理解并掌握grape及grapes單詞的讀音，以及初步感知Do you like? I like 這兩個(gè)句型，通過句型的反復(fù)訓(xùn)練來掌握知識。（三）情景交際 鞏固新知（10分）1、課件出示多個(gè)水果圖片，教師和學(xué)生進(jìn)行model，然后學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行對話練習(xí)。Pairwork 2：A:Do you like ?B：Yes，I do/No，I dontA: Have someB: Thank you。I like/ I dont like找二到三組學(xué)生到前面展示對話。2、教師再次播放Lets talk的視頻資源，讓學(xué)生嘗試自己去朗讀。小組內(nèi)進(jìn)行對話練習(xí)并表演。Pairwork 3：A：Have someB: Thank you。I like/Sorry， I dont like3、Lets chant. 設(shè)計(jì)意圖：在此次活動(dòng)中，小組之間分角色練習(xí)句子，加深理解記憶，鞏固深化所學(xué)知識點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求，突出重難點(diǎn)。 （四）擴(kuò)展聽讀 整體感知（10分）1、Dialogue 9 Miss White: Have some fruits.Ann: Thank you.Miss White: Do you like grapes, Ann ?Ann: Yes, I do. I like it very much. It tastes good.Miss White: Thats very grate. Grapes is good for our health. They can help us more younger. Ann: Oh, thats very good. Miss White: I am going to prepare for the supper. What do you want for supper, Ann？Ann: I want noodles and vegetables.Miss White: Oh, its very easy to prepare. What about juice?Ann: Oh, I like it very much.2、Dialogue 10Tom: Have some juice!Ann: No, thanks. I like Coke.Lucy: Me too.Tom: OK. Here you are.Ann: Thank you.Tom: Youre welcome. Can I have some chicken?Lucy: Sure. Here you are.Tom: Thank you.Lucy: Youre welcome.3、Reading 2Great beans go into the pot.White onions go into the pot.Orange carrot go into the pot.Brown potatoes go into the pot.Yellow corn goes into the pot.Purple cabbage goes into the pot.Red tomato goes into the pot.Silver spoons go into the pot.設(shè)計(jì)意圖：通過擴(kuò)展練習(xí)來達(dá)到理解深化。（五）整體運(yùn)用 靈活表達(dá)（5分）五、整體運(yùn)用靈活表達(dá)課件出示Key point，然后小組內(nèi)進(jìn)行交。Pair work 4A:I like .Can I have some .？B: Sure，here you are.Have some，too.A: Thank you.B: Y