人教版八下unit 10 .docx

Unit 10 Ive had this bike for three years.教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容Unit10Ivehadthisbikeforthreeyears.(SectionA1a,1b,1c,2a,2b,2c,2d)課時(shí)Period1教學(xué)對象八年級學(xué)生設(shè)計(jì)者一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課選自人教版新目標(biāo)八年級上冊Unit10Ivehadthisbikeforthreeyears.SectionA(1a-2d)本單元以“Ivehadthisbikeforthreeyears”為話題展開教學(xué)活動(dòng)。本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)關(guān)于談?wù)摳赡臣虑橛卸嚅L時(shí)間了，認(rèn)識(shí)和使用含有for和since現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，為進(jìn)一步地學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)做語言知識(shí)上的準(zhǔn)備。本單元SectionA主要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)含有for和since的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：SectionB主要在實(shí)際學(xué)習(xí)中去運(yùn)用他們。兩部分既有聯(lián)系又有獨(dú)立的話題，教材內(nèi)容的合理安排有利于學(xué)生對知識(shí)的掌握和運(yùn)用，也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，循序漸進(jìn)。因此在教材內(nèi)容的使用上我沒有進(jìn)行重新整合，完全按教材的順序組織教學(xué)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)厥褂煤杏蒮or和since引導(dǎo)的時(shí)間狀語的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀）1.知識(shí)與能力：1）知識(shí)目標(biāo)：本課單詞和短語yardsale,sweet,softtoy,bearmaker,scarf,boardgame,checkout2)能聽懂談?wù)撊藗儞碛心澄锒嚅L時(shí)間的話題，能熟練運(yùn)用since,for談?wù)撟约旱膫€(gè)人物品。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：正確處理并充分利用自己的廢舊物品。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)句型：Ivehaditforsevenyears.Ivereaditthreetimes.教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確使用含有for和since引導(dǎo)的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。四、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)課，通過問題對話導(dǎo)入、flash動(dòng)畫、聲音媒體等手段學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞及句子，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，營造良好的語言學(xué)習(xí)情景。結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源與英語學(xué)科知識(shí)的整合；采用情景視聽法，交際法，小組合作學(xué)習(xí)，任務(wù)型教學(xué)法，為學(xué)生設(shè)置真實(shí)的情景、語境，使學(xué)生在思考、交流、合作探究中學(xué)習(xí)和使用語言。五、資源準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)、教室及相關(guān)教學(xué)資源。六、教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備Task1OrganizationAndLead-in（3）1.Watchthepicturesaboutyardsale,toybear,breadmaker,scarf,softtoys,boardgamesandaskthemtoread.2.Readandanswer:Doyouhaveanyofthesethingsathome?Howlonghaveyouhadthem?Whatareyougoingtodowiththem?Watchpicturesandreadthenewwords.通過觀看圖片和認(rèn)讀詞語和問答問題，既能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又能自然的引入新課的學(xué)習(xí)。Task2Presentation（4）.Letthestudentstalkabouttheminpairsbyusingtheimportantsentences.-Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?-Ivehaditforthreeyears!Ilearnedhowtorideabikeonit.Workinpairs通過學(xué)習(xí)新句型，使他們感受現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的另一種含有for和since的時(shí)間狀語的情況，為后面的內(nèi)容的順利學(xué)習(xí)做鋪墊。Task3Guessinggame（2）1.SaywhataboutJeffandAmydowiththeiroldthingspleaselistenandcheckthefactsyouhearin1b.2.Playthetapeforthemtolisten.3.Checktheiranswersinclass.Listenandfinishthetask.通過聽力練習(xí)鞏固學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)的詞匯和接觸的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的語法。Task4Presentation（5）1.Practicetheconversationof1c.2.Thenmakeconversationsaboutotherthingsinthepictureabove.3.Inviteseveralpairstoacttheirconversationsinclass.1.Lookattheconversationsof1candworkinpair.2.Thenpracticeconversationsaboutthemownoldthingslike1c.3.Sharetheirconversationsinclass.此環(huán)節(jié)是本課z導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)后的很關(guān)鍵的一環(huán)，先通過學(xué)生的感知體會(huì)、聽力訓(xùn)練到實(shí)際運(yùn)用。是一個(gè)由感知導(dǎo)習(xí)得的必要過程，是很重要的一步。Task5Practice（5）1，SaypleaselistenandcheckthethingsAmysfamilyaregivingawayandcirclethethingstheyarekeepingin2a.2.Playthetapeforthemandchecktheanswersinclass.3.Listenagainandfillinthenblanksin2b.4.Playthetapeforthemandchecktheanswersinclass.5.Morepractice.Listenagainandchoosethecorrectanswers.1）.Amywantstogiveawaythe_.A.bookB.magazineC.bearD.hatWhydoesthebearhasspecialmeaningtoAmy?A.Becauseherfatherboughtitforher.B.BecauseherGrandpaboughtforher.C.BecauseherGrandmaboughtforher.3）.WherecanAmytakethesethings?A.thechildrenshomeB.theoldpeopleshomeC.theteachershome1.Trytounderstandhowtodoit.2.Listenandfinishthetask.在學(xué)生理解了含有for和since的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)后進(jìn)一步進(jìn)行聽力訓(xùn)練，既加深了對所學(xué)目標(biāo)語言的掌握和運(yùn)用，又提高學(xué)生的聽力和理解能力。Task6Surveyandreport（5）1.Sayworkon2c.StudentAisAmysmom,StudentBisAmy.2.Makenewconversationsaccordingto2c.3.Inviteseveralpairstosharetheirconversationsinclass.1.Readthesentencescarefullyandknowhowtomakeaconversation2.Workinpairs.3.Sharetheconversationsinclass.此環(huán)節(jié)是教學(xué)中的拓展和延伸，把前幾個(gè)部分所學(xué)的零散的句型進(jìn)行一個(gè)綜合的練習(xí)，旨在加深學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握，通過匯報(bào)，進(jìn)一步提高學(xué)生說的能力及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。Task7Activitiesandlistening（5）1.Saypleaseread2daloudtilltofluently.2.Readsilentlyandtrytounderstandthemeaning3.AskthemtoRole-playtheconversation4.Showthefollowingquestionstoanswer1).WhoisLinda?2).WhoisAmy?3).WhatdoesAmywanttodo?4).WhatthingshasAmybought?5).HowlonghasAmyorhermomhadthem?5.Checktheanswers.6.Helpthemwithanydifficulties1.Readtheconversationandtrytounderstandthemeaning.2.Role-playtheconversation.3.Readandanswerthequestions4.Askforhelpaboutanydifficultiestheymet.這部分完成的是課本上的2d。由于前面有鋪墊，因此完成的很輕松。通過Role-play的練習(xí)，讓學(xué)生在口語對話中加強(qiáng)了對目標(biāo)語言的理解，同時(shí)回答問題也提高了學(xué)生的理解能力。Task8SummaryandHomework（2）1.LeadSstosumupwhatwehavelearntinthisclass.2.HomeworkWriteaconversationaccordingto2cFinishthetask.七、板書設(shè)計(jì)Unit1