教師業(yè)務(wù)工作總結(jié).doc

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)一、基本情況劉明敏，女，生于1979年10月，現(xiàn)年32歲。1998年8月參加工作，教齡13年。學(xué)歷專科。1998年7月畢業(yè)于資陽師范校，2003年12月于四川教育學(xué)院教育管理專業(yè)自考畢業(yè)。1998年8月至今從事小學(xué)教學(xué)工作。2002年3月取得小學(xué)教師資格。2002年8月被評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師。2004年3月普通話水平達(dá)二級(jí)甲等。二、政治思想品德方面任現(xiàn)職以來，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的各項(xiàng)方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，努力踐行“三個(gè)代表”，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐觀，樹立牢固的社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，致力于構(gòu)建和諧社會(huì)。遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，清正廉潔，以身作則。忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，忠于職守，熱愛本職工作，全面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，堅(jiān)持教書育人兩結(jié)合，為人師表。遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從組織安排，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。工作中堅(jiān)持原則，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是，展開批評(píng)和自我批評(píng)，敢于向不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。積極參加學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)。為學(xué)校教育教學(xué)工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三、專業(yè)技術(shù)知識(shí)本人專業(yè)技術(shù)知識(shí)功底深厚，基本功扎實(shí)。為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)需要，在搞好本職工作的同時(shí)，積極參加自考、自學(xué)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。2003年12月于四川教育學(xué)院教育管理專業(yè)自考畢業(yè)，各項(xiàng)基本功均達(dá)四級(jí)，其中普通話達(dá)三級(jí)，2009年1月取得教師學(xué)科教學(xué)基本能力考試合格證。在工作中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持聽課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在學(xué)習(xí)中積累知識(shí)，在探索中增長(zhǎng)才干，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。四、工作能力1、教育能力本人教育工作能力強(qiáng)，堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，實(shí)施素質(zhì)教育。在教學(xué)工作中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛科學(xué)，做到誠實(shí)守信、文明禮貌、助人為樂、遵紀(jì)守法、堅(jiān)持科學(xué)、反對(duì)迷信。教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，自尊、自強(qiáng)、自立、自愛，明白做人的道理。努力培養(yǎng)學(xué)生愛國熱情，增強(qiáng)民族自尊心、自豪感，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)?！瓣P(guān)心”、“愛護(hù)”是做好學(xué)生思想工作的關(guān)鍵。在工作中，對(duì)學(xué)生的思想教育我總是動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行耐心細(xì)致地說服教育，從不體罰和變相體罰。對(duì)差生我也從不歧視、不趕攆，而是在思想上關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，了解他們的內(nèi)心世界，為他們想辦法、找原因，正面引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們，使之不斷進(jìn)步。對(duì)家庭困難的學(xué)生則是從物質(zhì)上幫助他們，這部分學(xué)生由于家庭原因往往容易產(chǎn)生自卑心理，影響學(xué)習(xí)。根據(jù)這部分學(xué)生特點(diǎn)，我經(jīng)常找他們交談，教育他們要正確面對(duì)困難，要有戰(zhàn)勝一切困難的信心和決心。同時(shí)在班上開展“獻(xiàn)愛心”幫扶活動(dòng)，幫助他們克服困難、克服自卑，勇敢地面對(duì)困難，集中精力搞好學(xué)習(xí)，這也讓其他學(xué)生在思想上受到震撼。面對(duì)留守學(xué)生，我給予他們親情、溫暖。由于這部分學(xué)生遠(yuǎn)離父母，缺乏父愛和母愛，感受不到家庭的溫暖，因此，倍感孤獨(dú)、無助。面對(duì)這部分學(xué)生，我為他們建立“留守學(xué)生之家”，開設(shè)親情電話，使他們能經(jīng)常與父母聯(lián)系，增進(jìn)感情，并在班上開展“一幫一”幫扶活動(dòng)，使學(xué)生感受到家庭般的溫暖。在工作中，我還將學(xué)生的思想道德溶于各種活動(dòng)中。如講故事、文娛活動(dòng)、體育比賽、征文活動(dòng)等，使學(xué)生在活動(dòng)中即受到教育，又得到鍛煉。2、教學(xué)能力在教學(xué)實(shí)踐中，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備教材，備學(xué)生，備教法。潛心研究小學(xué)語文教學(xué)，大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，積極實(shí)踐“新課標(biāo)”標(biāo)準(zhǔn)，以傳授學(xué)生知識(shí)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。在教中研，研中改，教研相長(zhǎng)，積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。3、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師關(guān)心愛護(hù)青年教師，幫助指導(dǎo)他們熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重難點(diǎn)及關(guān)鍵，如何制定教學(xué)計(jì)劃，如何制定優(yōu)質(zhì)教案，如何搞好班務(wù)工作等，使他們的教育教學(xué)能力大力提高。如彭瑾、黃小慧、楊淇淳等年輕教師，他們不但能勝任教育教學(xué)工作，還成為了全鎮(zhèn)的教學(xué)骨干。五、工作業(yè)績(jī)和獲獎(jiǎng)情況任職以來，我所教班級(jí)學(xué)生的智力、技能都得到了全面發(fā)展，學(xué)生基本知識(shí)和基本技能得到全面提高，教育教學(xué)效果顯著，深受社會(huì)各界好評(píng)，受到上級(jí)各部門的認(rèn)可和嘉獎(jiǎng)?，F(xiàn)將我近五年來的教學(xué)業(yè)績(jī)和獲獎(jiǎng)情況總結(jié)如下：1、近五年來，所教班級(jí)教學(xué)成績(jī)學(xué)年任教班級(jí)上期下期全鎮(zhèn)班級(jí)2006.9-2007.8五年級(jí)1262007.9-2008.8六年級(jí)2262008.9-2009.8三年級(jí)1162009.9-2010.8四年級(jí)1162010.9-2011.8五年級(jí)1162、獲獎(jiǎng)情況 質(zhì)量評(píng)估： 1、2002年1月29日，在雁江區(qū)2001年中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，榮獲二等獎(jiǎng)。 2、2003年7月31日，在雁江區(qū)2002-2003學(xué)年度中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，榮獲二等獎(jiǎng)。3、2004年8月16日，在雁江區(qū)2003-2004學(xué)年度中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，榮獲二等獎(jiǎng)。 4、2006年8月18日，在雁江區(qū)2005-2006學(xué)年度中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，榮獲一等獎(jiǎng)。5、2008年8月8日，在雁江區(qū)2007-2008學(xué)年度中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，榮獲二等獎(jiǎng)。6、2010年8月7日，在雁江區(qū)2009-2010學(xué)年度中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，榮獲二等獎(jiǎng)。教學(xué)研究：1、2003年4月，在雁江區(qū)教育局刊物課改實(shí)驗(yàn)與研究中發(fā)表了文章拓寬知識(shí)面，適應(yīng)新形勢(shì)。2、2003年7月31日，在雁江區(qū)2003年基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中撰寫的論文重視低年級(jí)學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)榮獲二等獎(jiǎng)。3、2005年6月，在2005年雁江區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀成果評(píng)選中，撰寫的重視學(xué)生的口語表達(dá)能力的培養(yǎng)榮獲二等獎(jiǎng)。4、2007年5月23日，在雁江區(qū)2007年品德與社會(huì)教研會(huì)上，主講了漢字的創(chuàng)造與發(fā)展研究課，獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。5、2007年6月25日，在2007年雁江區(qū)教育科研成果評(píng)選中撰寫的加強(qiáng)語音文字訓(xùn)練，提高教學(xué)效率榮獲二等獎(jiǎng)。6、2010年1月13日，在2009年雁江區(qū)教育學(xué)會(huì)第二屆學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中，論文淺談如何提高口語交際課堂的實(shí)效性，榮獲一等獎(jiǎng)。7、2010年4月，在資陽市雁江區(qū)教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文專業(yè)委員會(huì)2010年小學(xué)語文有效性課堂教學(xué)研討會(huì)上，主講了鯨研究課，獲得好評(píng)。其他： 1、2003.9被碑記鎮(zhèn)人民政府評(píng)為 “優(yōu)秀教師”。 2、2006.4所教2008級(jí)2班被評(píng)為資陽市“先進(jìn)班集體”。 3、2006.9被碑記鎮(zhèn)人民政府評(píng)為 “優(yōu)秀教師”。 4、2010.9被碑記鎮(zhèn)人民政府評(píng)為 “優(yōu)秀教師”。5、2009-201