人教版二年級下冊《推理》教案.doc

數(shù)學廣角-推理一、教學內(nèi)容：教科書第109頁內(nèi)容；二、教學目標：1通過觀察、猜測等活動，讓學生經(jīng)歷簡單的推理過程，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。2能借助連線、列表等方式整理信息，并按一定的方法進行推理。3在簡單推理的過程中，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理和有條理地進行數(shù)學表達的能力。4. 使學生感受推理在生活中的廣泛應(yīng)用，初步培養(yǎng)學生有順序的地、全面地思考問題的意識。 教學方法：自主探究、合作交流三、教學重點：理解邏輯推理的含義，經(jīng)歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。四、教學難點：初步培養(yǎng)學生有序地、全面地思考問題及數(shù)學表達的能力。五、教學過程：一、故事引入1.故事導(dǎo)入：森林王國要舉行運動會，入場時要組織一個花束隊，雞大嬸讓藍貓和非非準備一束花，雞大嬸說：“他們拿的分別是紅花和藍花?！彼{貓說：“我拿的不是紅花?！彪u大嬸說：“請同學們猜一猜，藍貓和非非分別拿的是什么花？”2.生討論，師巡視，傾聽。指名回答，并請學生說說自己判斷的理由。3.引出課題推理。二、探究新知（一）猜兩個物體：1.出示數(shù)學書和語文書，找一名學生上臺。給他一本書，不要讓大家看見了。老師拿另一本書。然后讓學生猜測臺上的學生拿的是什么書？老師拿的又是什么書呢？說說你是怎么猜的？是根據(jù)哪些信息知道結(jié)果的？2.小結(jié)：當事情有兩種情況時，要想一次猜準，需要根據(jù)提示先排除其中一種情況，再去猜。（二）猜三個物體。（例1）1.出示例1課件圖片。先出示例1的前半部分：有語文、數(shù)學和品德與生活三本書，下面三人各拿一本，再分別出示小紅和小麗說的話，最后出示問題。2.從題目中你能知道什么？問題是什么？3.連線填一填。1小紅 小麗 小剛語文 數(shù)學 品德與生活4.完成下列表格。（表示不是，表示是）5.教師進行小結(jié)。要猜的事情是三種情況時，需要2個提示語，但不能重復(fù)，猜一猜時可以把直接告訴我們的放一旁，再根據(jù)猜兩種情況的猜法去猜其余兩種。三、鞏固練習1. 小剛、小明、小華分別參加學校小制作組、繪畫組、書法組活動。其中小剛不在繪畫組，也不在書法組，小明不在書法組。根據(jù)條件，說出他們分別參加了什么組活動？小剛： 小明： 小華：2. 爸爸買了3個皮球，兩個紅的，一個黃的。哥哥和妹妹都想要。爸爸要他們背對背坐著，給哥哥塞了個紅的，給妹妹塞了個黃的，把剩下的一個藏在自己背后。爸爸讓他們猜他手里的球是什么顏色，誰猜對了就把球給誰。那么，誰一定會猜對呢？3.一次數(shù)學考試，小華、小東、小平、小明的成績是98分、100分、97分、95分