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文檔簡介

小小的山村說課稿今天，我說課的題目是小小的山村 一、教材分析： 小小的山村是長春版語文教材三年級上冊第四版塊的一篇散文，描寫了坐落在山谷里的小小的山村，抒發(fā)了作者對美麗的小山村的喜愛之情，讓城市的孩子了解山村，讓鄉(xiāng)村的孩子感到親切。 二、教學目標： 1.認識7個生字，掌握一個多音字，會寫10個字。 2.品析好詞佳句，了解小山村的特點，培養(yǎng)學生的想象力。 三、教學重難點：通過讀課文查字典等不同的方法學習生字 四、設計理念：長春版教材區(qū)別于人教版的一大特點就是詩歌散文占有較大的比重，散文怎么教，中年級散文怎么教，我們也在摸索中，同時這又是孩子們接觸的第一篇散文，所以本文教起來有一定的難度，因此教師的引導就尤為重要，根據(jù)本班學生的現(xiàn)狀，我依據(jù)以下理念進行教學設計。 1.多讀少講，讀中感悟。 2.既見樹木，又見森林，旁征博引，觸類旁通。3.砸實基礎知識。 4.通過靈活多樣的教學方式，讓學生體會作者用詞的準確和豐富。本課共有2課時，現(xiàn)就第一課時進行具體說課：教學過程：一、激趣引入，引起學生的學習興趣二、出示課題，請同學猜測一下，這是一座什么樣的山村？三、初讀課文，讀中感悟體會小山村的美。 （一）在第一自然段中，抓住“山環(huán)水繞”一詞，學習”環(huán)”字 （二）在第二自然段中，學習“即使”和“容”字讓學生會用即使說一句話。知道容易的近義詞和反義詞 （三）學習三、四自然段，學習“豬”“舍”“蓋”這幾個字知道“舍”是個多音字 （四）在第五自然段中，學習“層”和 “樓”還有“流淌” （五）在學生學習完生字之后，為了讓學生能加深記憶，我又找了幾名同學讀課文，其他同學注意聽，看看他們字音讀的準不準，然后讓學生在把本節(jié)課要求會寫的字在寫3遍，是學生牢固的掌握了本篇課文的生字。（六）在學生掌握了生字之后這一節(jié)課也基本結束了，為了讓學生進一步的學好本文，我又給學生設計了這樣

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