18跨越百年的美麗導(dǎo)學(xué)案.doc

武宣縣桐嶺鎮(zhèn)人和小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文（下）導(dǎo)學(xué)案主備人：王愛漿 復(fù)備人： 審核人： 班級(jí)： 小組： 姓名：課題18 跨越百年的美麗課時(shí) 2學(xué)習(xí)目標(biāo)1會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“分析、頑強(qiáng)、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、捐贈(zèng)、誕生、里程碑、卓有成效”等詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。3能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。4體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。導(dǎo)學(xué)流程一、 自主學(xué)習(xí)（學(xué)法指導(dǎo)：初讀課文，了解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)字詞，自主完成以下小題）1、在課文圈出學(xué)習(xí)目標(biāo)1 的詞語(yǔ)并能聽寫。 2、辨字組詞。埃（ ） 藤（ ） 析（ ） 銜（ ） 堿（ ）挨（ ） 滕（ ） 折（ ） 街（ ） 減（ ）3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。人聲鼎沸： 莊重： 淡泊： 浸蝕： 剛毅： 卓有成效： 盛名： 一如既往： 4、默讀課文，能根據(jù)提示說(shuō)出文章的主題。這是一篇 ，文章以“ ”為主線，表明了 。二、合作探究 （要求：朗讀課文，先獨(dú)自思考完成以下能完成的問(wèn)題，然后小組討論整合，再由小組代表展示。）（1）想一想，課題中的“美麗”表現(xiàn)在課文中的哪幾方面？ （2）對(duì)句子的理解。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。“她的報(bào)告”宣布了 “她那美麗、莊重的形象”是指 也暗指這一形象背后堅(jiān)毅執(zhí)著的精神。這句話的意思是 。 這句話寫出了 。這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。 為什么說(shuō)“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”呢？ 這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。 你怎樣理解句中畫線部分的？ 她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。 這句話運(yùn)用了什么修辭手法？四個(gè)“變成”說(shuō)明了什么？ 三、拓展延伸 閱讀“閱讀鏈接”結(jié)合課文想一想，你體會(huì)到了什么？ 四、課堂檢測(cè)1、 認(rèn)真閱讀課文第4自然段完成練習(xí)。（1）、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第4自然段的主要內(nèi)容。 （2）、用“”畫出文段中的排比句。（3）、用“ ”畫出表現(xiàn)居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)精神的語(yǔ)句。（4）、“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光”指的是 （5）“這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”指的是 “人生意義的發(fā)現(xiàn)”指的是 （6）、讀了這段話，你想對(duì)居里夫人說(shuō)些什么呢？ 2、在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。 這是引用 的話，高度贊揚(yáng)了瑪麗居里 的偉大精神。3、課題中的“美麗”