數(shù)學(xué)與交通說(shuō)課稿.doc

數(shù)學(xué)與交通相遇各位評(píng)委老師您們好：今天我施教的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元的“數(shù)學(xué)與交通相遇”。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)課。一、說(shuō)教材“數(shù)學(xué)與交通相遇”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元的內(nèi)容。本節(jié)知識(shí)是在學(xué)生初步掌握了速度、時(shí)間、路程的關(guān)系之后進(jìn)行的教學(xué)。本內(nèi)容和實(shí)際生活有一定的聯(lián)系，因此我將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為與我們生活環(huán)境密切相關(guān)的學(xué)習(xí)情景，借助生活原型，可更好地解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)好此內(nèi)容，也為后繼學(xué)習(xí)做好鋪墊。根據(jù)本課的教學(xué)要求我確立了三維目標(biāo)：1、 知識(shí)目標(biāo)：明確相遇問(wèn)題的特點(diǎn)；理解基本數(shù)量關(guān)系；正確分析并用方程解答相遇問(wèn)題。2、 能力目標(biāo)：經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，提高收集信息、處理信息、建立模型的能力。3、 情感目標(biāo)：通過(guò)本內(nèi)容和實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。為了實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，我設(shè)定本課的教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵：教學(xué)重點(diǎn)：用方程解決相遇問(wèn)題中求相遇時(shí)間的問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)：找出數(shù)量間的等量關(guān)系。關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)形結(jié)合及方程的方法解決問(wèn)題。二、說(shuō)教法學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)是接受的過(guò)程，更是發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的過(guò)程，好的教法是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)去探索。在本課的設(shè)計(jì)及上課過(guò)程中，我都嘗試運(yùn)用自主、合作、探究的教學(xué)方法。并將以上方法相互滲透，交錯(cuò)使用。通過(guò)適時(shí)的引導(dǎo)、啟發(fā)，使學(xué)生自己去探索知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用課件演示幫助學(xué)生理解，優(yōu)化了教學(xué)手段，讓孩子們經(jīng)歷知識(shí)的生成過(guò)程。教師則是一個(gè)組織者、指導(dǎo)者、幫助者及促進(jìn)者。整個(gè)教學(xué)中我只起了個(gè)引路人的作用，將課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主線，教學(xué)相長(zhǎng)，師生和諧發(fā)展的寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍。三、說(shuō)學(xué)法“授之以魚”，不如“授之以漁”。這充分說(shuō)明了教學(xué)方法的重要性，所以在學(xué)法上主要采用了小組合作，全班交流，自主探索，直接觀察等方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主性與合作精神。除此之外，還有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方法，對(duì)于能力好的學(xué)生，讓他們獨(dú)立完成；對(duì)善于與人交往的學(xué)生，讓他們向與同學(xué)交流；最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。使不同層次的孩子學(xué)到不同的數(shù)學(xué)，使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅。四、說(shuō)環(huán)節(jié) 本節(jié)課的教學(xué)程序主要有以下五個(gè)方面：（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題開課時(shí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的情境，使學(xué)生能主動(dòng)地在與情境的交互作用中學(xué)習(xí)。設(shè)置這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系緊密，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（二）組織活動(dòng)，探究新知在這一環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主投入到自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，合作交流解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探索解決問(wèn)題的有效方法。（三）鞏固深化在本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)題，以考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用情況，反映學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度?！霸囈辉嚒笔菍?duì)例題的鞏固，第二題是學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)展。（四）課后小結(jié)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成回顧知識(shí)的意識(shí)，從而鞏固所學(xué)知識(shí)。（五）布置作業(yè)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，通過(guò)課外延伸，為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊五、