粵教版必修4棋王（節(jié)選） 學(xué)案 (3).doc

2017-2018學(xué)年粵教版必修4棋王（節(jié)選） 學(xué)案一、語(yǔ)段閱讀閱讀下面的文字，完成14題。王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看著我們，雙手支在膝上，鐵鑄一個(gè)細(xì)樹樁，似無所見，似無所聞。高高的一盞電燈，暗暗地照在他臉上，眼睛深陷進(jìn)去，黑黑的似俯視大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一頭亂發(fā)中，久久不散，又慢慢彌漫開來，灼得人臉熱。眾人都呆了，都不說話。外面?zhèn)髁税胩欤矍皡s是一個(gè)瘦小黑魂，靜靜地坐著，眾人都不禁吸了一口涼氣。半晌，老者咳嗽一下，底氣很足，十分洪亮，在屋里蕩來蕩去。王一生忽然目光短了，發(fā)覺了眾人，輕輕地掙了一下，卻動(dòng)不了。老者推開攙的人，向前邁了幾步，立定，雙手合在腹前摩挲了一下，朗聲叫道：“后生，老朽身有不便，不能親赴沙場(chǎng)。命人傳棋，實(shí)出無奈。你小小年紀(jì)，就有這般棋道，我看了，匯道禪于一爐，神機(jī)妙算，先聲有勢(shì)，后發(fā)制人，遣龍治水，氣貫陰陽(yáng)，古今儒將，不過如此。老朽有幸與你接手，感觸不少，中華棋道，畢竟不頹，愿與你做個(gè)忘年之交。老朽這盤棋下到這里，權(quán)作賞玩，不知你可愿意平手言和，給老朽一點(diǎn)面子？”王一生再掙了一下，仍起不來。我和腳卵急忙過去，托住他的腋下，提他起來。他的腿仍然是坐著的樣子，直不了，半空懸著。我感到手里好像只有幾斤的分量，就示意腳卵把王一生放下，用手去揉他的雙腿。大家都擁過來，老者搖頭嘆息著。腳卵用大手在王一生身上、臉上、脖子上緩緩地用力揉。半晌，王一生的身子軟下來，靠在我們手上，喉嚨嘶嘶地響著，慢慢把嘴張開，又合上，再?gòu)堥_，“啊啊”著。很久，才嗚嗚地說：“和了吧?！崩险吆芨袆?dòng)的樣子，說：“今晚你是不是就在我那兒歇了？養(yǎng)息兩天，我們談?wù)勂澹俊蓖跻簧鷵u搖頭，輕輕地說：“不了，我還有朋友。大家一起出來的，還是大家在一起吧。我們到到文化館去，那里有個(gè)朋友。”畫家就在人群里喊：“走吧，到我那里去，我已經(jīng)買好了吃的，你們幾個(gè)一起去。真不容易啊?！贝蠹衣龘砹宋覀兂鰜恚鸢岩蝗赫罩?。山民和地區(qū)的人層層圍了，爭(zhēng)睹棋王風(fēng)采，又都點(diǎn)頭兒嘆息。我攙了王一生慢慢走，光亮一直隨著。幼時(shí)曾見過荷蘭畫家倫勃朗名作夜巡，恍惚覺得就是這般情景。進(jìn)了文化館，到了畫家的屋子，雖然有人幫著勸散，窗上還是擠滿了人，慌得畫家急忙把一些畫兒藏了。人漸漸散了，王一生還有些木。我忽然覺出左手還攥著那個(gè)棋子，就張了手給王一生看。王一生呆呆地盯著，似乎不認(rèn)得，可喉嚨里就有了響聲，猛然“哇”地一聲兒吐出一些黏液，眼淚就流了下來，嗚嗚地哭著說：“媽，兒今天明白事兒了。人還要有點(diǎn)兒東西，才叫活著。媽”大家都有些酸，掃了地下，打來水，勸了。王一生哭過，滯氣調(diào)理過來，有了精神，就一起吃飯。畫家竟喝得大醉，也不管大家，一個(gè)人倒在木床上睡去。電工領(lǐng)了我們，腳卵也跟著，一齊到禮堂臺(tái)上去睡。夜黑黑的，伸手不見五指。王一生已經(jīng)睡死。我卻還似乎耳邊人聲嚷動(dòng)，眼前火把通明，山民們鐵了臉，肩著柴火在林中走，咿咿呀呀地唱。我笑起來，想：不做俗人，哪兒會(huì)知道這般樂趣？家破人亡，平了頭每日荷鋤，卻自有真人生在里面，識(shí)到了，即是幸，即是福。衣食是本，自有人類，就是每日在忙這個(gè)?？舌笤谄渲?，終于還不太像人。倦意漸漸上來，就擁了幕布，沉沉睡去。1請(qǐng)問第一段中的人物描寫在文中有何作用？答：_答案：這段白描式的人物肖像描寫，把王一生的生命之光和盤托出，與茫茫宇宙的氣息相貫通，實(shí)現(xiàn)了人格力量的充分展示，也完成了傳統(tǒng)文化精神在個(gè)體身上的再造和復(fù)活。2老者為何要和棋？王一生要與前三名下棋，把生命都放進(jìn)了棋里去搏，但最后卻答應(yīng)了和棋，為什么？答：_答案：老者要和棋是因?yàn)樗氡３诸伱?。王一生要和棋是因?yàn)樗钍艿兰椅幕挠绊?，能以一顆平常心去對(duì)待輸贏，追求的是棋藝的理解和進(jìn)步，王一生的和不是投降，是更高境界的贏，他以心中的不驕不躁，戰(zhàn)勝別人于無形之中，讓對(duì)手心服口服。3文中“我”把攥在手里的王一生母親的無字棋，交給王一生這一細(xì)節(jié)，在文中有何作用？答：_答案：這一細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了王一生與他母親之間的至深親情，并為下文揭示王一生的精神世界作鋪墊。4最后一段畫線句子中“樂趣”“真人生”各指什么？這幾句話表現(xiàn)了作者的什么觀點(diǎn)？答：_答案：“樂趣”指下棋的精神世界?！罢嫒松敝钙胀ㄈ似椒驳纳?。這段話借“我”之口反映了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的看法，表現(xiàn)了對(duì)人生的肯定。普通人的人生本就是幸福的，只因人們未認(rèn)識(shí)到，所以才身在福中不知福。因此，幸福只在“意念”之中。解憂就是對(duì)“意念”的追求。這是作者人生觀的體現(xiàn)，作者似乎大徹大悟，一下子明白了人生的真諦：做一個(gè)平凡的人，既要隨緣又要有執(zhí)著的精神，像王一生一樣。二、語(yǔ)言運(yùn)用5請(qǐng)根據(jù)前后文內(nèi)容，仿照下面畫線的句子，續(xù)寫兩句話，與前句構(gòu)成排比，使語(yǔ)段語(yǔ)意連貫。一副棋盤劃開楚營(yíng)漢界，幾十棋子列陣對(duì)弈，博弈看似紙上談兵，卻需要章法，步驟瞻前顧后，方能總攬大局；_，_，_；_，_，_。做人亦如下棋一般！茫茫人海，大千世界，有坦直大道，也有險(xiǎn)惡崎嶇。要站得起，立得直，就要懂得審時(shí)度勢(shì)，進(jìn)退隨緣。解析：此題考查仿寫句子和運(yùn)用修辭手法的能力。根據(jù)下文“做人亦如下棋一般”來看，橫線處應(yīng)該填寫有關(guān)下棋的內(nèi)容。解答時(shí)仿照“需要章法，步驟瞻前顧后，方能總攬大局”去組織答案。答案：需要謀略計(jì)劃細(xì)致謹(jǐn)慎方能進(jìn)退自如需要眼力陣勢(shì)靈活變換方可決戰(zhàn)沙場(chǎng)6閱讀下面的文字，回答后面的問題。墨子曾說：“言足以遷行者，常之。不足以遷行者，勿常?！比绻麖淖x者的角度來理解這句話，亦可指，一種思想或一種言論，如果能使我們有所悟，從而讓我們做得更好，我們就要多多學(xué)習(xí)它。請(qǐng)參考示例，寫出屈原、蘇軾和莫言言論的現(xiàn)實(shí)意義和你的理解。(各30字左右)人物言論理解和現(xiàn)實(shí)意義孔子舉直錯(cuò)諸枉，能使枉者直如果把正直的人提拔出來，能使邪惡的人正直起來，那么任人唯親、阿諛之風(fēng)就會(huì)遠(yuǎn)去屈原亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔蘇軾發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書莫言我總喜歡逆著時(shí)光，尋找我青春的足跡解析：根據(jù)人物言論，扣住現(xiàn)實(shí)意義來作答。答案：人物言論理解和現(xiàn)實(shí)意義屈原亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔屈原對(duì)真理不屈不撓的追求精神，我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)蘇軾發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書做人要博覽群書，做一個(gè)有知識(shí)的人，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的才華莫言我總喜歡逆著時(shí)光，尋找我青春的足跡每個(gè)人都有自己的青春夢(mèng)想，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要帶著美好的夢(mèng)想在人生的道路上奮然前行一、基礎(chǔ)考查1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是()a攥著/鉆石教唆/疏浚殷實(shí)/殷紅b園囿/囹圄 寒暄/渲染 奔波/投奔c噱頭/穴位 提防/堤堰 牢籠/籠統(tǒng)d貞烈/箴言 旋風(fēng)/漩渦 亂哄哄/起哄解析：選b。a.zun；su/jn；yn/yn；b.yu/y；xun/xun；bn/bn；c.xu；d；lng/lng；d.zhn；xun/xun；hng/hng。2下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()廣州珠江西堤碼頭勇救落水青年陳永標(biāo)而壯烈犧牲的武警英雄鄭益龍?jiān)诿鎸?duì)他人危難時(shí)，毫無保留地奉獻(xiàn)了大愛、至善。那份對(duì)道義的耿耿忠誠(chéng)，是不容置喙的。從落水者跌入江中，到被鄭益龍?zhí)ё〉乃蚕⒅g都體現(xiàn)了他的義無反顧的品質(zhì)，我們不禁對(duì)他肅然起敬。他的事跡感動(dòng)了南粵，感動(dòng)了中國(guó)。隨著時(shí)間的流逝，他的名字也會(huì)像其他千千萬萬的烈士一樣，刻進(jìn)人們的心底。a耿耿忠誠(chéng)b不容置喙c義無反顧 d肅然起敬解析：選b。不容置喙：不容許插嘴。此處應(yīng)該用“不容置疑”。3下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()a網(wǎng)絡(luò)調(diào)查表明，有一段時(shí)間中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)惡搞唐朝詩(shī)人杜甫的主要原因是青春期的逆反心理、知識(shí)素養(yǎng)缺乏、內(nèi)心空虛、游戲人生等種種因素造成的。b從曾經(jīng)的自行車王國(guó)，到今天的車輪上的城市，中國(guó)讓更多人開上了汽車，這是發(fā)展；而讓更多人享受便捷、安全的交通，則是文明的指向。c湖南率先啟用和研發(fā)社會(huì)科學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)信息系統(tǒng)和成果鑒定信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上申報(bào)和網(wǎng)上函評(píng)，這一舉措能進(jìn)一步保證評(píng)審工作的公平公正。d孫總介紹，探月工程分“繞、落、回”三步，嫦娥三號(hào)是我國(guó)首個(gè)在地球以外天體實(shí)施軟著陸的航天器，實(shí)現(xiàn)了探月工程二期“落”的工程。解析：選b。a.“原因是”與“造成的”句式雜糅；c.語(yǔ)序不當(dāng)，“啟用”與“研發(fā)”對(duì)調(diào)；d.成分殘缺，導(dǎo)致“實(shí)現(xiàn)”與“工程”不搭配，應(yīng)在最后加“目標(biāo)”。4依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()圍棋棋子按顏色分為黑白二方，但所有棋子在功能上無任何區(qū)別，性能相同，地位相等。_，_，_，_。_；_。這與我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的思維方式如出一轍：想要保有地盤，就要使地盤連成一片；想要地盤不失，就必須以所有城池作為依托。而欲想占領(lǐng)地盤，就必須至少有兩口各自獨(dú)立的“氣眼”要想生存發(fā)展，就必須擁有根據(jù)地“氣眼”就是自己的活動(dòng)空間圍棋勝負(fù)的標(biāo)志就是所占地盤之大小對(duì)方不得侵入，象征著中國(guó)古代的城池而要有根據(jù)地，就必須有回旋的空間a bc d解析：選d。根據(jù)頂針結(jié)構(gòu)、標(biāo)點(diǎn)和前后照應(yīng)來排序。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成57題。臥鋪阿城我長(zhǎng)到快三十歲，火車倒是坐過一些回，卻沒有睡過臥鋪。十八歲時(shí)，去云南插隊(duì)。十年之間，來來回回都坐硬座，三天四夜下來，常常是腿腫著挪下車。因?yàn)殄X要自己出，就舍不得破費(fèi)去買那一個(gè)躺。后來我調(diào)回北京，分到一個(gè)常與各省有聯(lián)系的大單位。一年多之后，終于被很信任地派去南方出差，自然要坐火車，既然可以報(bào)銷，便買了臥鋪。心跳著進(jìn)了臥鋪車廂。嗬，像現(xiàn)代化養(yǎng)雞場(chǎng)，一格一格的，三層到頂。我是中鋪，尋著后，蹬了鞋，一縱身，躺下了。鋪短，腿屈著。爬起來，頭沖里，腳又出去一塊。我覺著鬧清楚了，就下去找鞋。一只鞋又叫過往的人趟了。蹦跶著找齊兩只鞋穿上，坐在下鋪。下鋪是一個(gè)兵，頭剃得挺高，脖子和臉一般粗，沖我笑笑，問：“你到哪兒？”“你”說成“嫩”，河南人。對(duì)面下鋪一位老者聽說我去南方，就說：“南方還暖和，北邊兒眼瞅著冷啦。您瞧這位同志，都用上大衣了?！焙幽媳恍Γf：“部隊(duì)上發(fā)了絨衣褲兒，俺回家探親，先領(lǐng)了大衣，神氣神氣。”開車鈴聲響了。呆了一會(huì)兒，又慢慢來了一個(gè)挺年輕的姑娘。那姑娘拉平了聲兒說：“誰的？別放在人家這里行不行？”我把提包放在我對(duì)面的中鋪上了，于是趕緊提下來，說：“對(duì)不起，忘了忘了。”姑娘借著窗玻璃，理了一下頭發(fā)，脫掉半高跟兒鞋，上了中鋪，打開書包，取出一本兒書，立刻就看進(jìn)去了。河南兵坐得很直，手捏成拳頭放在膝上，臉紅紅地對(duì)我說：“學(xué)文化哩！”我點(diǎn)起一支煙。姑娘用手挺快地在臉前揮了揮，眉頭皺起來，側(cè)身兒向里，仍舊看書。河南兵對(duì)我說：“你不抽煙不中？”我學(xué)著他的音兒：“中?！卑褵熛?。車開了。那老者拉了毯子睡下。河南兵仍舊坐得很直，我正想說什么，就聽車廂過道口鬧起來。河南兵伸出頭去，說：“敢是俺的戰(zhàn)友兒看俺來？”他們這一吵，驚動(dòng)了臥鋪車廂的人，上上下下伸出頭來，睜著眼問：“怎么了？”那個(gè)結(jié)實(shí)兵一邊走一邊揮著手，說：“沒啥，沒啥。俺們到俺們戰(zhàn)友兒這兒來看看臥鋪是個(gè)啥樣子?！贝蠹倚ζ饋?，又都縮回去。我問：“就買了一張臥鋪？”河南兵紅了臉。結(jié)實(shí)兵粗聲大氣地說：“俺這位戰(zhàn)友兒的娘才有意思來！坐過幾回火車兒，就是不知道臥鋪是個(gè)啥樣子，來信問他當(dāng)了兵可是能坐臥鋪兒？俺這位戰(zhàn)友兒硬是借了錢買了一張臥鋪票兒坐，回去給娘學(xué)說。俺們講說沾個(gè)光，也來望望，回去也給俺們家里人學(xué)說?！闭f到這里，中鋪的姑娘扭動(dòng)了一下。仍舊看書。河南兵趕忙說：“你小聲兒說話不中？這臥鋪里的人凈是學(xué)文化的，看驚動(dòng)了?！苯Y(jié)實(shí)兵這才發(fā)覺中鋪躺著一個(gè)姑娘，笑著打了河南兵一拳：“你小子坐臥鋪兒不說，還守著個(gè)姑娘，看美得你！”姑娘使勁動(dòng)了一下。河南兵臊紅了臉，說：“你不敢亂說！”結(jié)實(shí)兵很高興地回去了。其他的兵一個(gè)一個(gè)地來，都很仔細(xì)地瞧那個(gè)姑娘的背影，倒不像是看臥鋪來的。參觀完了，河南兵顯得挺累，嘆一口氣，從挎包里摸出一個(gè)果子，遞給我說：“你吃。”我急忙也拿出一個(gè)果子說：“我有?！蓖谱屃艘粫?huì)兒，互相拿了對(duì)方的果子。有閑沒鹽地聊了半天，都說睡覺吧。河南兵扯出軍大衣，問我：“你蓋？”我說：“鋪上有毯子?！鄙狭酥袖仯铱茨沁叺墓媚镆巡辉僮x書，蜷起身子睡著，瞄了瞄老者，正是香甜的時(shí)候。我頭沖窗子躺下，后半夜，裹緊了毯子，真有點(diǎn)冷。大清早，忽然被一聲喊叫嚇了一跳：“這是誰的呀？這么大味兒！”我連忙扭頭去看。只見那個(gè)姑娘半撐著身子，用拇指和食指拈起一件大衣的布領(lǐng)子，往外拽著。車廂的人聞聲過來好幾個(gè)，睜著眼看那姑娘。那老者躺在下鋪，立屈著腿說：“姑娘家說話好聽點(diǎn)兒！半夜看你冷，替你蓋了，怎么就臟了你？總比凍著強(qiáng)吧？”河南兵從底下冒出來，后脖子也是紅的，說：“醒啦？大衣是俺的哩！”看熱鬧的人都笑起來，散回去。我下到下鋪，只見河南兵疊他的大衣。放在枕頭上，又抻，又抹。我笑著說：“你的大衣有什么味兒？”河南兵也不回頭，說：“咋會(huì)來？許是他們借穿照相？那么一小會(huì)兒，不會(huì)串味兒來！”我抬頭看了看姑娘，姑娘低了頭，僵坐在中鋪。女子早上沒有梳洗大約是最難看的時(shí)候。老者不說話，只用手輕輕拍著膝蓋，噘起下嘴唇兒。我呆不自在，就洗漱去了?；貋硪豢矗齻€(gè)人還在那里。我問河南兵：“你不洗洗？”河南兵這才抬起頭來：“俺不洗了，到了家，痛痛快快用熱水洗，娘高興哩?！蔽艺f：“也不能叫老婆看個(gè)累贅相呀?！焙幽媳f：“哪兒來老婆？”我說：“當(dāng)了兵，還不是有姑娘想跟著？”河南兵說：“咋說哩！俺借錢坐臥鋪兒，東西買少了，怕是人家不愿意哩！”老者笑著說：“將來當(dāng)了軍官，怕啥？”河南兵看了看姑娘：“軍官得有文化哩?！惫媚镎聛?，歪著腰提上鞋，拿了手巾、口缸去了。半天回來，低頭坐在下鋪，不再看書。老者問她到哪兒，她借答話，看了一眼河南兵，又低下頭去。河南兵掏出果子讓大家吃。我把到手的一個(gè)轉(zhuǎn)給姑娘。姑娘接了，卻放在手里并不吃。老者扭臉對(duì)姑娘說：“洗洗吃吧，不臟。”姑娘更埋了頭，我趕忙把我的刀遞過去。姑娘接了，拿在手里慢慢地削。削好，又切成幾瓣兒，抬起頭，朝大家笑一笑，慢慢地小口兒小口兒吃起來。5河南兵有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_解析：此題考查鑒賞作品人物形象的能力。分析人物形象，要抓住人物的語(yǔ)言、外貌、行動(dòng)、心理描寫等來概括。河南兵是一個(gè)熱情善良、憨厚樸實(shí)、富有愛心、孝敬父母、文化水平不高、內(nèi)心自卑的人。解答時(shí)，注意結(jié)合原文相關(guān)內(nèi)容，分條闡述即可。答案：熱情純樸(單純)：主動(dòng)與“我”打招呼，分發(fā)果子，自曝沒錢、沒老婆等“丑事”；有孝心：為向娘描述臥鋪的樣子，而借錢坐臥鋪；善良(為他人著想，關(guān)心他人)：不讓“我”抽煙，為姑娘蓋大衣等；有點(diǎn)自卑、害羞，羨慕有文化的人：文中多處提及河南兵的“臉紅”。(答對(duì)三點(diǎn)即可)6本篇小說的語(yǔ)言獨(dú)具特色，請(qǐng)具體分析。答：_解析：此題考查分析作品藝術(shù)特色的能力。小說既用敘述性的語(yǔ)言，也用描寫性的語(yǔ)言，但以描寫性的語(yǔ)言為主；長(zhǎng)短句兼有，但以短句為主；語(yǔ)言生動(dòng)、細(xì)膩、富有感情。解答時(shí)，從上面幾點(diǎn)結(jié)合文本分析即可。答案：質(zhì)樸簡(jiǎn)潔，多用短句，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了生活的原貌與人物的特點(diǎn)；口語(yǔ)化，河南方言與大量?jī)涸捯舻倪\(yùn)用，富于生活氣息與地方色彩；富于幽默感，如“嗬，像現(xiàn)代化養(yǎng)雞場(chǎng)，一格一格的，三層到頂”比喻生動(dòng)，又幽默詼諧；用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，極富感染力，如“她借答話，看了一眼河南兵，又低下頭去”，一個(gè)“低”字，形象地揭示了姑娘心有愧意。(答對(duì)三點(diǎn)即可)7對(duì)于河南兵對(duì)年輕姑娘的種種“呵護(hù)”，有人支持，也有人反對(duì)，結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ㄅc理由。答：_解析：此題考查對(duì)文本進(jìn)行有創(chuàng)意解讀的能力。只要能圍繞自己的觀點(diǎn)，結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行解說，做到有理有據(jù)，且能自圓其說即可。答案：(示例1)支持河南兵的做法。理由：讓“我”熄滅煙，既是為了姑娘學(xué)習(xí)，更是一種公德意識(shí)的表現(xiàn)；為姑娘蓋大衣，怕姑娘半夜受涼的行為體現(xiàn)了中華民族純樸善良、人與人之間相互關(guān)愛的傳統(tǒng)美德；他身上有一種感