魯人版必修五：第一單元 遠　方 課件（共21頁）.ppt

遠方 風雅詩齋 課前預習 文本精解 風雅詩齋 晚次鄂州 唐 盧綸云開遠見漢陽城 猶是孤帆一日程 估客晝眠知浪靜 舟人夜語覺潮生 三湘衰鬢逢秋色 萬里歸心對月明 舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡 更堪江上鼓鼙聲 賞讀 盧綸 字允言 唐代人 大歷十才子之一 天寶末舉進士 遇亂不第 代宗朝又應(yīng)舉 屢試不第 大歷六年 宰相元載舉薦 授閿鄉(xiāng)尉 后由王縉薦為集賢學士 升監(jiān)察御史 后元載 王縉獲罪 遭到牽連 盧綸一生如此不得意 靠權(quán)貴的推薦 才做了很短時期的官 首聯(lián)扣題寫 晚次鄂州 但不露痕跡 句中一個 猶 字 道出詩人的迫促心情 一個 孤 字 流露了旅途的寂寞情緒 頷聯(lián)寫舟中情景 實際上是回顧旅途中百無聊賴的生活 頸聯(lián)抒發(fā)身世飄零之感和徹骨的思鄉(xiāng)之情 尾聯(lián)直陳詩人的感慨 這一句言外之意是 雖然戰(zhàn)爭已令我一無所有 但戰(zhàn)火未熄 在逃難的途中 難保前方水路上不再碰上兵災 倘若真的碰上 那簡直無法忍受了 課前預習 一 常識整合1 走近作者 許達然 1940 散文家 詩人 原名許文雄 臺灣臺南人 原籍福建 1962年臺灣東海大學歷史系畢業(yè)后 留校任教 1965年 入哈佛大學 芝加哥大學深造 先后獲碩士 博士學位 后又轉(zhuǎn)入英國牛津大學 現(xiàn)在美國西北大學任教 致力散文 詩歌創(chuàng)作 作品取材于社會現(xiàn)實生活 富有哲理和人道精神 風格一掃浮華的傾向 自1979年起相繼出版了 土 1979年 吐 1984年 水邊 1984年 人行道 1986年 防風林 1986年 等散文集 其新詩 疊羅漢 獲吳濁流文學獎新詩獎 2 相關(guān)知識細讀許達然的散文 我們能感受到一種意境的美 他把最恬靜 最自然的景物用恰如其分的文字表達出來 把人心中最隱秘的感覺最復雜的心境傳達出來 詩化的句法 讓我們感受到王維 明月松間照 清泉石上流 的幽靜 感受到陶淵明 采菊東籬下 悠然見南山 的超然 他散文的文字魅力還在于 在平淡的文字里 閃爍著理性 流淌著真情 石凌云 二 背景解讀本文寫于20世紀60年代 經(jīng)歷了第二次世界大戰(zhàn)以及之后的民族獨立運動 全世界的知識分子都陷入了一種迷茫 徘徊的狀態(tài) 當時的臺灣處于蔣介石的高壓統(tǒng)治之下 臺灣的知識青年在這種高壓之下 自然會對前途感到渺茫 作者正值青年時期 在迷茫的時候依靠理性來思考 遠方 不是現(xiàn)實的某個地方 而是作者內(nèi)心的理想所在 是人類的前途 三 字詞疏通1 字音字形 1 給下列加點字注音 答案 h nx ny ng oh n y nch n j n x ncu zh q 2 形近字組詞 答案 漫游謾罵蔓延輕歌曼舞婉轉(zhuǎn)蜿蜒惋惜宛然點綴啜泣惙惙不安輟學抵達詆毀官邸砥礪蠱惑酒盅眺望輕佻 2 詞語辨析 1 翱翔 遨游二者都與游動有關(guān) 但游動的方式有所不同 翱翔 指在空中回旋地飛 如 自由翱翔 遨游 指漫游 游歷 如 遨游太空 例句 好萊塢大片 史前一萬年 中 一頭頭怪獸呼嘯盤旋 似雄鷹 場面令人驚嘆 曾搭載 神舟 六號飛船太空的中國畫長卷 神州頌 于近日首次在滬亮相 這組全球唯一的航天搭載國畫藝術(shù)品投保額達2 9億元 創(chuàng)下中國特殊財產(chǎn)保險的最高紀錄 答案 翱翔 遨游 2 惋惜 可惜 惋惜 指對人的不幸遭遇或事物的不盡如人意的變化表示同情 可惜 它突出 變化 或 變故 而 可惜 是令人惋惜的意思 例句 在u23亞洲杯小組賽a組最終一輪的競賽中 我國1 2不敵卡塔爾隊出局 2018年首日 超級月亮 再現(xiàn)天宇 夜空美景如畫 如果不能觀看實在是太了 答案 惋惜 可惜 文本精解 一 整體感知1 結(jié)構(gòu)圖解 遠方 2 整體把握作者從哪些方面宕開自己的思路 表達自己的觀點 參考答案 文章先從徐福 東方朔 甘英 屈原 拜倫壯志未酬 未能抵達遠方的遺憾寫起 寫出了人類雖夢想失利卻依然義無反顧探索遠方的決心 緊接著作者寫了遠方對人類的吸引和驅(qū)策 以及人類征服遠方 涉足遠方對于生命的意義 接著 作者筆鋒一轉(zhuǎn) 以 伊索寓言 中的故事為例辯證地寫了追求遠方和注重現(xiàn)實的關(guān)系 在極盡歌頌遠方的同時給人留下冷靜的思考 最后 作者意味深長地寫道 遠方是無窮的 生命是有限的 生命倒在探索遠方的途中是必然的 二 局部揣摩1 遠方 的象征意義是什么 為什么能構(gòu)成這一象征意義 參考答案 遠方 象征人們的夢想和不懈追求的境界 人們的理想一般都是和現(xiàn)實有一段距離的 不同的人會有不同的理想 有的神秘 有的虛無 有的令人悲觀 有的催人奮進 它既是人們向往和追求的目標 又充滿了神秘莫測的不可知因素 所以 作者用 遠方 來象征人的理想和夢想 既準確恰當又形象生動 2 如何理解 血液里似乎遺傳著流浪的鮮紅 幾乎每個人都有遠行的沖動 的含意 參考答案 血液是鮮紅的 用 鮮紅 表明了血液的色彩 而在 鮮紅 之前加上 流浪 來限制 則寫出了血液里有著 流浪 的成分 這就揭示了人們 流浪 的原始色彩 說明了流浪是與生俱來的 從而說明了人們對 遠方 的無限向往與追求 同時 這句話似乎也給流浪加上了色彩 從而不僅表現(xiàn)了流浪是天生的 而且還把流浪更加形象生動地展示在我們面前 參考答案 作者認為 去遠方 源自遠方對于生命的價值 具有召喚力 文學家 史學家和哲學家去遠方 是因為遠方 開展人們的胸懷 成熟人們的思想 從而造就了他們的文學和思想成就 年輕人去遠方 是因為 還有什么喜悅比抵達夢土更使人歆羨 3 在作者看來 人們?yōu)槭裁聪矚g拋卻現(xiàn)實 流浪遠方 參考答案 作者認為 越遠越朦朧 越朦朧越神秘 那神秘常使我們幻想 遠方的平房變成宮殿 遠方的小溪變成大江 遠方的強悍變成溫馴 遠方的冰雪變成綠土 這些都是遠方美的所在 遠方也許有暴風 有狂瀾 遠方也許像非洲的莽林 布滿死亡 這些都是遠方丑的所在 4 作者認為 有美的遠方 有丑的遠方 請結(jié)合課文探究 遠方 美 在什么地方 遠方又 丑 在什么地方 參考答案 作者的觀點包括兩層意思 一是理想的確立要立足于現(xiàn)實 應(yīng)該選擇通過自己的努力能尋求得到的實實在在的 遠方 而不應(yīng)沉湎于虛無縹緲的 脫離實際的海市蜃樓般的 遠方 像莫爾的 烏托邦 陶潛的 桃花源 以及徐福和東方朔追尋的神仙一樣 二是對 遠方 不能耽于幻想 不能 成天幻想遠方 只是向往 只是想往 而拋棄現(xiàn)實 我們要朝著遠方去努力跋涉和探索 最后抵達遠方 然后又會有新的遠方在前面呼喚我們 我們又繼續(xù)出發(fā) 向著新的遠方邁進 活著就是一連串對遠方的向往與朝圣 人生就是不斷向遠方邁進的歷程 5 如何理解作者關(guān)于理想和現(xiàn)實的關(guān)系的觀點 思路提示 遠方 外延廣大 據(jù)此可以暢所欲言 1 我希望到遙遠的地方生存 如秀麗的南方 甚至是太平洋中的某個小島 2 我希望開創(chuàng)自己的事業(yè) 遠方就