英語人教版五年級下冊Work quietly lets talk.doc

Unit6 第1課時教學設計【內(nèi)容來源】人教版PEP（2013年版）五下Unit6【主 題】Work quietly!【課 時】第1課時：A Lets try. Lets talk. 一、教材分析這是本單元的第一課時。Lets try為與本課主題相關的聽力練習。Lets talk為交際對話，通過Mike和陳杰參觀動物園時的問答，來學習如何詢問并回答某些人是否正在做某事。 二、學情分析在之前的學習中，對現(xiàn)在進行時有一些零散的接觸，并在五年級上冊Unit5中初步學習了現(xiàn)在進行時的一般疑問句，本課將在此基礎上學習現(xiàn)在進行時的特殊疑問句：詢問并回答某些人是否正在做某事。 （本班學生興趣度、課堂習慣、自制力、對基礎單詞和知識點的掌握程度、課堂氛圍和學生的思想狀況教師可根據(jù)實際情況分析。教師可參考優(yōu)教同步學習網(wǎng)上學生的導學反饋）三、教學目標1. 能夠完成聽錄音選圖片的活動。2. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并能進行角色表演。3. 能夠在情景中運用句型What are they doing? Theyre 詢問并回答某些人是否正在做某事。 4. 能夠在語境中理解生詞及詞組eating lunch, bamboo和its的意思，并能正確發(fā)音。四、教學重難點1. 重點：在情景中運用句型What are they doing? Theyre 詢問并回答某些人是否正在做某事。2. 難點：bamboo發(fā)音較難；掌握現(xiàn)在進行時的構(gòu)成、意義和用法。（此難點為預設難點，教師可根據(jù)班里實際情況調(diào)整）五、教學過程Step 1: Warm-up1. 播放歌曲，活躍氣氛。2. Free talk. 教師從熟悉的話題入手，由天氣到最愛的電視節(jié)目，從而引出話題動物。如：T: Hi! Everyone, What day is it today?Ss: T: Today is very hot, because summer is coming. Do you like summer?Ss: T: I like summer best. I will have summer vacation. I can watch TV at home. Ss: T: So which TV shows do you like best?Ss: 播放動物世界的視頻，介紹說今天的內(nèi)容和動物有關。Step 2：Presentation1. Lets learn(1)教師在課件上呈現(xiàn)兩張熊貓吃竹子的照片，一張是一只熊貓，一張是幾只熊貓。引導學生掌握句子What is he doing? He is eating.和What are they doing? They are eating.(2)呈現(xiàn)一張12點鐘的圖片，問學生幾點，并引導學生回答Its 12 oclock.Theyre eating lunch.(3) 利用思維導圖對熊貓圖進行多樣化描述。如：They are cute, They like bamboo.(教學單詞)等。(4)使用猴子的圖片，教師問：What is the little monkey doing? 引導學生看圖回答：Its playing with its mother.并板書。(5)教師指著黑板問：Do you see any elephants? 學生回答No ,I dont.教師指著提前貼在黑板上的大象喝水的照片，說Look there.帶讀兩遍。問What is the elephant doing? The elephant is drinking water.2. Lets talk(1)教師播放Lets talk 的視頻。并完成表格。(2) 角色扮演。學生分角色扮演對話中的人物?？梢韵群屯谰毩?。然后教師再請幾組上臺表演。 (3) 教師把文本上的一些詞去掉，讓同學們自由的填補，然后和同桌一起表演。 (4) 教師播放Lets try的內(nèi)容。選擇出正確的選項Step 3：Practice1 Choose and tell(1) 學生自主將人物與動詞短語連線。(2) 學生同桌合作，根據(jù)連線結(jié)果相互說一說句子。(3) 請學生和同桌一起就日常生活中常做且正在做的事情展開問答。2 Pairwork教師在課件上呈現(xiàn)一些人在做某事的圖片，請學生同桌合作，運用本課重點句型進行對話。S1: What are they doing?S2: They are S1: What is he doing?S2: He is Step 4: Summary教師引導學生總結(jié)本課所學重點句型，鼓勵學生提出問題。Step 5: Homework用英語在朋友圈發(fā)一條關于你正在做什么的消息【板書設計】Unit6What are the pandas doing? Theyre eating lunch.What is the