女媧補(bǔ)天_第二課時_教學(xué)設(shè)計.doc

女媧補(bǔ)天（第二課時）教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文，體會女媧補(bǔ)天的艱辛與神奇。2學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險，克服重重困難把天補(bǔ)好的過程。 教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中感受神話故事的神奇。 教學(xué)過程： 一、回顧導(dǎo)入，鋪墊情感基調(diào)同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)神話故事女媧補(bǔ)天。讓我們繼續(xù)插上想象的翅膀，飛到這個神奇的故事中去吧。這個故事一開始就告訴我們，人類遭遇了一場大災(zāi)難？就讓我們回到那一場天崩地裂的災(zāi)難中，再次體會人類在水深火熱中煎熬的情景吧！請同學(xué)們打開書翻到130頁，齊讀第一段。 2引讀，渲染災(zāi)難： 真是太可怕了！ 原本寧靜美麗的天空，此時； 原本歡歌笑語的大地，此時； 原本幸福生活的人們，此時 過渡：此時此刻，人類的創(chuàng)造者女媧，人類的母親女媧，看著自己的心愛的孩子在受苦，她的心情會怎樣？ 二、學(xué)習(xí)第2自然段 1、引導(dǎo)學(xué)生體會女媧的心情。 （1）（難過極了！傷心極了?。?2、默讀第二自然段。 過渡：在這緊張危急的時刻，女媧為解救人類做了什么呢？請同學(xué)們快速默讀課文第二自然段，找找吧！ 她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。3、 學(xué)習(xí)第3、4自然段 過渡：無論是求雨滅火還是造船救人，只能解決表面問題，要真正解救人類，女媧還得.請同學(xué)們看學(xué)案上的探究學(xué)習(xí) 1、自瀆思考(初讀)：自由讀3、4自然段，邊讀邊思考：女媧是怎樣補(bǔ)天的？用“先.然后.最后. ”的句式來概括。 指名學(xué)生說。 過渡：瞧，同學(xué)們說得那么輕松，女媧補(bǔ)天真的像你們說的那么容易嗎? 2、合作探究（精讀）：（1）、認(rèn)真默讀課文3、4段，你是從哪些詞句感受到女媧補(bǔ)天的不容易，請你把它畫下來，并作出簡單的批注。（2）、小組內(nèi)交流自己的感受。（3）、小組匯報。 指名小組交流。 A、 抓住“他忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石” （1）、抓住“幾天幾夜”理解讀。 多么艱難的女媧呀！ 多么偉大的女媧呀！ 歷經(jīng)艱辛的女媧呀！ （2）、過渡：女媧忙了幾天幾夜，五彩石找齊了嗎？你是從哪個詞語知道的？此時女媧的心情怎么樣？著急、遺憾學(xué)生帶著這樣的語氣反復(fù)讀。 （3）、過渡：請孩子們帶著女媧的艱難、女媧的遺憾一起讀讀這句話吧！齊讀這句話。 B、她找呀找呀，終于在一眼清清的泉水中找到了。生1：從“找啊找啊”體會到女媧找了許多地方。生2：從“終于”體會到女媧找純青石不容易。生3：從“終于”體會到女媧找到純青石的驚喜。指名學(xué)生評讀（1）、過渡：讓我們帶著女媧的艱難、女媧的驚喜一起來讀讀這句話吧！齊讀這句話 （2）、 過渡：老師感受到大家都為女媧找到純青石而高興?？膳畫z到底去了哪些地方找呢？請大家發(fā)揮想象填一填。 女媧飛過（ ）尋找純青石；女媧潛入（ ）尋找純青石；女媧（ ）尋找純青石。女媧在尋找五彩石的過程中隨時都有生命危險，課文中的哪句話直接點(diǎn)了出來？ 女媧決定冒著生命危險，把天補(bǔ)上。 此時此刻看到了一個怎樣的女媧？ C、煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。 抓住“五天五夜”理解 在這五天五夜里，女媧不眠不休，讀。 在這五天五夜里，女媧廢寢忘食，讀。 在這五天五夜里，天上的大窟窿還在噴火，人們還處在水深火熱之中，女媧，讀。 D、女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準(zhǔn)那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。 你體會到什么？這就是神話的特點(diǎn)，我國古代勞動人們的想象力可真是豐富呀！帶著這種神奇。我們一起讀一讀這句話吧！總結(jié)：可見女媧多了不起！ 四、學(xué)習(xí)第5自然段。真是神奇啊！這一潑，潑出了五彩的云霞齊讀最后一段。 五 總結(jié)。 災(zāi)難過去了，人們歡呼雀躍，重建美麗的家園，又過上了幸福的生活，此時此刻，讓我們夸一夸女媧吧！ 六、體會女媧為了拯救人類不畏艱險、甘于奉獻(xiàn)的精神 同學(xué)們，這個神話故事向我們展示了一個神奇的女媧！一個了不起的女媧！一個為了拯救人類不畏艱險的女媧、一個甘于