小學(xué)班級(jí)班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容介紹.doc

第六章第一節(jié)小學(xué)班級(jí)活動(dòng)管理專題之一班級(jí)管理活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容介紹小學(xué)班級(jí)活動(dòng)管理的內(nèi)容以教材為主。這本書在小學(xué)班級(jí)管理活動(dòng)方面的內(nèi)容完全可以參照指定教材內(nèi)容進(jìn)行組織教學(xué)。只是在講授過程中，例外的舉一些其他比較典型的課外材料上的案例加以補(bǔ)充。一、教材中的主要內(nèi)容疏理復(fù)習(xí)教材中的主要內(nèi)容。然后，講些課外材料上的典型案例。第六章小學(xué)班級(jí)活動(dòng)管理內(nèi)容的目的，通過這一章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使班主任成為班級(jí)管理的“活動(dòng)家”。共四節(jié)內(nèi)容：一是什么是小學(xué)班級(jí)管理中的活動(dòng)管理？1/小學(xué)班級(jí)活動(dòng)在班級(jí)管理中的地位與作用。（難點(diǎn)）小學(xué)班級(jí)活動(dòng)管理的內(nèi)容與特點(diǎn)；二是班級(jí)活動(dòng)的類型：小學(xué)班級(jí)管理活動(dòng)的基本內(nèi)容與組織形式；三是小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容與形式。小學(xué)班級(jí)主題活動(dòng)的主要內(nèi)容與基本方法；四是小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的組織。小學(xué)班級(jí)活動(dòng)管理的組織（重點(diǎn)，難點(diǎn)）1、班級(jí)活動(dòng)及班級(jí)活動(dòng)管理（1）小學(xué)班級(jí)活動(dòng)？小學(xué)班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)管理者指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)一定的教育目標(biāo)設(shè)計(jì)的、組織班級(jí)所有成員共同參與的教育活動(dòng)。小學(xué)班級(jí)活動(dòng)管理？分為兩個(gè)層面：一個(gè)層面是學(xué)校行政和少先大隊(duì)的管理；一個(gè)層面是班級(jí)管理者的管理。管理是社會(huì)組織活動(dòng)的現(xiàn)象，是組織管理者運(yùn)用自己被賦予的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力，采取計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)等管理措施，為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)開展的活動(dòng)。班級(jí)管理是班主任對(duì)班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)工作。日常管理與活動(dòng)管理的區(qū)別：日常管理的內(nèi)容：環(huán)境管理（規(guī)范環(huán)境、物理環(huán)境）、教育性管理（生活指導(dǎo)、個(gè)別教育）、學(xué)生評(píng)價(jià)（獎(jiǎng)懲、操行評(píng)定）?；顒?dòng)管理的內(nèi)容：晨會(huì)活動(dòng)、班會(huì)活動(dòng)、少先隊(duì)隊(duì)會(huì)活動(dòng)。班主任對(duì)班級(jí)活動(dòng)管理內(nèi)容包括：1/按照學(xué)校指導(dǎo)性意見，針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際，確定學(xué)期教育目標(biāo)；2/圍繞學(xué)校教育目標(biāo)制定學(xué)期班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃；3/組織實(shí)施班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃（某個(gè)時(shí)間開展哪項(xiàng)活動(dòng)；按計(jì)劃組織實(shí)施每個(gè)班級(jí)活動(dòng)；補(bǔ)充、調(diào)整和修正活動(dòng)計(jì)劃）；4/檢查計(jì)劃完成情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足。（2）小學(xué)班級(jí)活動(dòng)管理在班級(jí)管理中的地位及作用地位：班級(jí)是一種教育組織，班級(jí)活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育的載體，是對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞教育的有效形式；通過小學(xué)班級(jí)活動(dòng)，提高小學(xué)生思想道德素養(yǎng)，豐富小學(xué)生文化知識(shí)素養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)小學(xué)生自我教育能力。班級(jí)活動(dòng)管理是班主任組織和開展各種班級(jí)活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)的教育功能不是自然而然產(chǎn)生的，而是管理者賦予它的，并且要靠學(xué)生內(nèi)化才能實(shí)現(xiàn)。作用：班級(jí)活動(dòng)是否具有教育功能，具有怎樣的教育功能，能在多大程度上發(fā)揮其教育功能，取決于班級(jí)活動(dòng)管理的水平高下。班主任只有依據(jù)教育目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，選擇活動(dòng)內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng)形式、組織學(xué)生充分準(zhǔn)備、積極實(shí)施，認(rèn)真總結(jié)反饋，班級(jí)活動(dòng)的教育功能才可能在最大程度上得以發(fā)揮。小學(xué)班級(jí)活動(dòng)管理在班級(jí)管理中最重要的作用就是最大程度地發(fā)揮班級(jí)活動(dòng)的教育功能。（3）小學(xué)班級(jí)活動(dòng)管理的特點(diǎn)：目的性、系統(tǒng)性、針對(duì)性、計(jì)劃性和階段性。目的性：按照促進(jìn)全體學(xué)生德智體美勞諸方面全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)目的組織班級(jí)活動(dòng)。系統(tǒng)性：班級(jí)活動(dòng)是通過設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、實(shí)施（開展）、評(píng)價(jià)（總結(jié)）四個(gè)階段構(gòu)成一個(gè)完整的教育過程。計(jì)劃性：體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是班級(jí)活動(dòng)應(yīng)制定具體的活動(dòng)計(jì)劃；二是實(shí)施計(jì)劃的過程有周密細(xì)致的安排；階段性：小學(xué)班級(jí)活動(dòng)管理中，教師的指導(dǎo)作用與學(xué)生的自主作用是融合并存的，不同年級(jí)階段的活動(dòng)管理中，教師的指導(dǎo)作用與學(xué)生的自主作用在管理中所處的主次位置是不同的。不同的年級(jí)段要采用不同活動(dòng)管理模式，班級(jí)活動(dòng)管理呈現(xiàn)階段性特征。2、班級(jí)活動(dòng)類型（1）晨會(huì)活動(dòng)：班級(jí)在晨會(huì)時(shí)間開展的教育活動(dòng)；三種形式：學(xué)生參加全校性的晨會(huì)活動(dòng)；按時(shí)學(xué)校安排的欄目組織晨會(huì)活動(dòng)；自主組織晨會(huì)活動(dòng)。特點(diǎn)：簡(jiǎn)短；及時(shí)。（2）班會(huì)活動(dòng)：班級(jí)例會(huì)和主題班會(huì)兩種形式。班級(jí)例會(huì)：常規(guī)性、事務(wù)性和民主性。主題班會(huì)：主題鮮明、形式多樣。（3）少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)：特點(diǎn)：組織性和自主性。少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)類型：一般性隊(duì)會(huì)；主題隊(duì)會(huì)；系列性主題活動(dòng)；即興式隊(duì)會(huì)；3、班級(jí)主題活動(dòng)的內(nèi)容與形式內(nèi)容：德、智、體、美、勞活動(dòng)類型；班級(jí)主題活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則是：貼近學(xué)生、題材新穎。班級(jí)主題活動(dòng)形式：討論式、報(bào)告式、競(jìng)賽式、表演式、游戲式、參觀式、課題式。班級(jí)主題活動(dòng)形式選擇原則：適合性、創(chuàng)造性、趣味性、多樣性。4、班級(jí)活動(dòng)管理的組織（4個(gè)階段）班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)：策劃并撰寫活動(dòng)方案，這是班級(jí)活動(dòng)的基礎(chǔ)。班級(jí)活動(dòng)的準(zhǔn)備：班級(jí)活動(dòng)成功的保證。統(tǒng)籌安排，分工明確，各顯其能，指導(dǎo)認(rèn)真，檢查到底。班級(jí)活動(dòng)的實(shí)施：指導(dǎo)（指導(dǎo)班干部維持好秩序與紀(jì)律；指導(dǎo)主持人的主持）與保障（準(zhǔn)時(shí)開始和結(jié)束；活動(dòng)按方案進(jìn)行；解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。）班級(jí)活動(dòng)的總結(jié)：總結(jié)意義（鞏固提升效果，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生活動(dòng)，體驗(yàn)成功，提高自信，得到成長(zhǎng)。）、總結(jié)原則（肯定成績(jī)，指出不足，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，切忌指責(zé)學(xué)生。）、總結(jié)形式（班主任與學(xué)生分別作總結(jié)發(fā)言，評(píng)價(jià)；寫日記、寫作文等形式；寫總結(jié)報(bào)告，研究論文，展覽等。）二、中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)介紹班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)對(duì)班級(jí)活動(dòng)的順利開展有積極的正面意義。在班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，除了配合學(xué)校教育政策之外，配合各科教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，也應(yīng)該針對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)的各種目標(biāo)針對(duì)學(xué)生班級(jí)生活中的基本能力養(yǎng)成及生活習(xí)慣的建立，設(shè)計(jì)各種晨會(huì)、班會(huì)或少先隊(duì)隊(duì)會(huì)等班級(jí)活動(dòng)。1、詩詞背誦活動(dòng)旨在強(qiáng)化學(xué)生語文方面的能力。讓學(xué)生在班級(jí)生活中，針對(duì)學(xué)生的課程與教學(xué)內(nèi)容，篩選適合學(xué)生學(xué)習(xí)的題材，而且容易瑯瑯上口的詩詞。2、讀經(jīng)朗誦活動(dòng)班主任把經(jīng)書朗誦活動(dòng)作為班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容之一。讀經(jīng)朗誦活動(dòng)是教師在班級(jí)活動(dòng)中選用各種經(jīng)書內(nèi)容作為朗誦的題材，教師有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)書活動(dòng)。 3、輕言細(xì)語活動(dòng)在班級(jí)的日常生活中，學(xué)生往往因?yàn)檫^于嘻雜而影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，因此教師可以在班級(jí)活動(dòng)中開展輕聲細(xì)語班會(huì)活動(dòng)，通過活動(dòng)與討論形成共識(shí)，讓學(xué)生自覺在班級(jí)生活中盡量放低音量，以輕聲細(xì)語的方式將自己的意思傳達(dá)給同學(xué)。4、有話大家說活動(dòng)在班級(jí)日常生活中，學(xué)生一定有很多的話要說，有些學(xué)生有愿意或不方便在公開場(chǎng)合講話或發(fā)表自己的意見，班主任可以組織班會(huì)活動(dòng)，通過有話大家說的班會(huì)活動(dòng)方式，讓學(xué)生進(jìn)行雙向交流。5、多說好話活動(dòng)班級(jí)日常生活中難免因?yàn)閬碜愿鞣N不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景的家庭，而展露出在家庭生活中的不良習(xí)性，例如說粗話、出口成臟等。教師可以運(yùn)用班會(huì)活動(dòng)討論，形成在班級(jí)生活中的多說好話的共識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生在講話時(shí)可以更優(yōu)雅、更有氣質(zhì)。6、好書分享活動(dòng)班級(jí)活動(dòng)中，班主任可以規(guī)劃各種好書分享活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀。通過組織好書閱讀心得方面的分享這樣的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀習(xí)慣。7、學(xué)生旅行分享活動(dòng)班級(jí)在生活中，班主任可以組織旅行分享活動(dòng)。要求學(xué)生在周末或放長(zhǎng)假時(shí)，如果學(xué)生和家人有外出旅行的活動(dòng)，可以將旅行所經(jīng)之處的相關(guān)信息，搜集整理在全班同學(xué)中分享。8、生活經(jīng)驗(yàn)的分享班主任可以規(guī)劃各個(gè)學(xué)生各種生活經(jīng)驗(yàn)的分享活動(dòng)，以各種主題和單元分享的方式，引導(dǎo)學(xué)生作生活經(jīng)驗(yàn)的分享。生活經(jīng)驗(yàn)的分享可以促進(jìn)師生之間的關(guān)系，強(qiáng)化同學(xué)之間的互動(dòng)與友好關(guān)系，凝聚班級(jí)的向心力。例如，以詐騙集團(tuán)的策略和方法和學(xué)生進(jìn)行分享，讓學(xué)生了解詐騙集團(tuán)慣用的策略，作為生活中預(yù)防之用。三、班級(jí)活動(dòng)中的生命教育活動(dòng)的組織過程介紹班級(jí)活動(dòng)中生命教育活動(dòng)的組織是班級(jí)活動(dòng)管理中相當(dāng)重要的內(nèi)容，該活動(dòng)通過對(duì)生命教有的實(shí)施，讓學(xué)生在班級(jí)生活中加強(qiáng)對(duì)生命現(xiàn)象的重視，進(jìn)而重視自己的生命、他人的生命*在班級(jí)中生命教有的實(shí)施，增強(qiáng)學(xué)生重視生命的意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)生命現(xiàn)象的各種積極態(tài)度，下列生命教育活動(dòng)的組織可以作為班級(jí)生命教育實(shí)施的參考。生命教育活動(dòng)設(shè)計(jì)1、單元目標(biāo)：(1)養(yǎng)成尊重生命、愛護(hù)動(dòng)植物的心。(2)了解每個(gè)生命的獨(dú)特性、自主性與價(jià)值性，并涵育尊重生命的尊嚴(yán)。(3)了解生命的可貴,要珍惜自己及他人的生命。(4)了解生命的無常。2、準(zhǔn)備工作：(1)活動(dòng)前一周要求小朋友回家種植綠豆(或紅豆、小麥)等植物,記錄其生長(zhǎng)的情形及種植、觀察時(shí)的心情感受(以照顧者身份對(duì)它說話)。(2)事先分好組。3、活動(dòng)過程(40分鐘)；(1)引起動(dòng)機(jī)(3分鐘)：老師告訴學(xué)生一則真實(shí)的故事：俊翰在出生滿周歲時(shí)即因不會(huì)坐、不會(huì)爬而由醫(yī)院診斷得了“進(jìn)行性脊椎肌肉萎縮癥”，預(yù)測(cè)只有三到四年的生命，從此俊翰及其父母走上了不斷與死神拔河的人生旅程。由于俊翰身體狀況欠佳的關(guān)系，抵抗力很差，小小的感冒常會(huì)讓他患脖炎而住進(jìn)加護(hù)病房。(2)討論(8分鐘)：老師提問題，讓小朋友思考:A如果你是俊翰，醫(yī)生判了你“死緩”，你最想做的是什么?B如果你是俊翰，身體抵抗力很差、很容易生病，你會(huì)到學(xué)校上課嗎?C 如果你是俊翰的同學(xué)，你會(huì)有什么想法?怎么對(duì)待他?最想對(duì)他做的事是什么?D如果你是俊翰的媽媽或爸爸，你會(huì)怎么安慰俊翰?E 如果有一天你要離開人世了，你希望別人在你的墓志銘上寫什么?請(qǐng)幾位小朋友出來分享想法。討論結(jié)束后，老師將這個(gè)故事說完：強(qiáng)烈的求生意志及父母的鼓勵(lì)，讓俊翰更加堅(jiān)毅、勇敢，并珍惜自己每一分鐘的生命，非常努力地學(xué)習(xí)，盡力做好每一件事，并以高分考上重點(diǎn)中學(xué)，而他的成績(jī)一直是班上的第一名。(3)分組討論種植物的心得(7分鐘)：A分享如何種植、照顧各種植物。B分享在你的照顧、栽種下，此植物有何改變或其生長(zhǎng)情形如何。C分享種植時(shí)的心情(特別是種植失敗者的心情)此活動(dòng)可聯(lián)合自然課中的植物種植，也可與動(dòng)物教學(xué)聯(lián)系。(4)請(qǐng)各組派一位小朋友起來報(bào)告(6分鐘)。(5)“新生的蛋”活動(dòng)(12分鐘)：A先在白紙上畫一個(gè)蛋(這個(gè)蛋代表個(gè)人生活中有新的開始)，把這個(gè)蛋設(shè)計(jì)成你喜歡的樣子盡量讓這個(gè)蛋多姿多彩。B 完成后，將蛋剪下來。翻過來在背面列出有哪些事是你希望自己死前可以完成的。C全班完成后，讓同學(xué)分享內(nèi)心深處的新生愿望。(6)老師作結(jié)論(4分鐘)：每一種植物和生物都有生有滅，但一個(gè)生命的結(jié)束其實(shí)是另一個(gè)生命的開始，就像蝴蝶交配后產(chǎn)卵，然后雙雙死亡，卵孵化成毛蟲結(jié)繭再長(zhǎng)成蝴蝶。生命是可貴且至高無上的，我們知道，要栽培、照顧生命是何等不容易，但是要將它毀掉卻只在一念之間。所以要尊重、珍惜每個(gè)人的生命，學(xué)著珍愛自己也關(guān)愛別人。親愛的小朋友：這是一棵由你親手種植的“生命之樹”，要好好照顧哇！此外，按照每天生長(zhǎng)的情形，為它留下成長(zhǎng)的足跡，并把你當(dāng)它的小爸爸、小媽媽的心得記錄下來。日期/生長(zhǎng)生長(zhǎng)情形小樹，我想對(duì)你說星期一 星期二星期三星期四星期五星期六星期日照顧一周后,我的心得體會(huì)是： 四、生活競(jìng)賽班會(huì)活動(dòng)的組織設(shè)計(jì)案例學(xué)校生活競(jìng)賽是班級(jí)活動(dòng)中重要的內(nèi)容之一，教師應(yīng)該在開學(xué)初期就向?qū)W生說明各項(xiàng)生活競(jìng)賽的重要性，以及實(shí)施的意義和辦法，讓學(xué)生可以了解學(xué)校實(shí)施生活競(jìng)賽的意義，并思考班級(jí)如何同心協(xié)力做好各項(xiàng)生活競(jìng)賽的準(zhǔn)備工作?；顒?dòng)內(nèi)容說明主題一：我是誰活動(dòng)方案一：小照片會(huì)說話 (一)適用年級(jí)：1-4年級(jí)。 (二)活動(dòng)時(shí)間：新生或剛分班的開學(xué)之際。(三)活動(dòng)要旨；了解自己、了解別人。(四)具體策略：1設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單一張，請(qǐng)學(xué)生回家完成。2學(xué)習(xí)單內(nèi)容包括；全家福合照張、家人介紹、我的興趣、其他”（依年級(jí)及班級(jí)特色而定)。3分組分享、討論自己的學(xué)習(xí)單內(nèi)容。4請(qǐng)小組學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言，請(qǐng)臺(tái)下學(xué)生一一記住同學(xué)的名字。5將發(fā)言完的學(xué)習(xí)單張貼于教室布告欄中，以利學(xué)生認(rèn)識(shí)彼此?；顒?dòng)方案二：每周一星(一)適用年級(jí)：4-6年級(jí)。(二)活動(dòng)時(shí)間：利用每周班會(huì)時(shí)間或晨會(huì)活動(dòng)時(shí)間，召開“每周一星發(fā)布會(huì)”。(三)活動(dòng)要旨：更深入地認(rèn)識(shí)同學(xué)，并肯定每位同學(xué)的獨(dú)特性。(四)具體策略：1選定每周一星：輪流抽簽，在每周的“每周一星發(fā)布會(huì)”前抽簽選出下周的明星。2設(shè)計(jì)每周一星活動(dòng)式海報(bào)，每周更換當(dāng)事人的名字。3觀察每周一星好的表現(xiàn)及其個(gè)人獨(dú)特的地方。4當(dāng)事人在“每周一星發(fā)布會(huì)”上介紹自己，請(qǐng)同學(xué)們贊揚(yáng)及鼓勵(lì)他。5記錄發(fā)布會(huì)上的內(nèi)容，制成每周一星認(rèn)證卡，送給當(dāng)周的每周一星。主題二：認(rèn)識(shí)彼此活動(dòng)方案：小記者大出擊(一)適用年級(jí)：2至6年級(jí)。(二)活動(dòng)時(shí)間：開學(xué)一個(gè)月之后。(三)活動(dòng)要旨：加強(qiáng)人際互動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的深層認(rèn)識(shí)。(四)具體策略：1設(shè)計(jì)小記者訪問卡。2訪問卡內(nèi)容包括：受訪者姓名、生日、血型、興趣、最喜歡的電視節(jié)目、最喜歡的課目、最喜歡的動(dòng)物、最喜歡的食物”3發(fā)每個(gè)人一張?jiān)L問卡，分別去訪問同學(xué)，每位同學(xué)只能受訪一次。4小記者發(fā)表其訪問所得的資料，請(qǐng)各位并請(qǐng)其他同學(xué)一起來猜猜受訪者的身份。 主題三：角色扮演活動(dòng)方案一：服務(wù)小天使(一)適用年級(jí)：4-6年級(jí)。 (二)活動(dòng)時(shí)間；利用每周班會(huì)時(shí)間或晨會(huì)活動(dòng)的時(shí)間。 (三)活動(dòng)要旨；請(qǐng)同學(xué)扮演付出者的角色，養(yǎng)成付出的習(xí)慣，并從此活動(dòng)中習(xí)得感謝周遭別人對(duì)我們的付出。 (四)具體策略： 1每周由教師抽出一位服務(wù)小天使，但先不對(duì)所有同學(xué)公布，只告知當(dāng)事者。 2服務(wù)小天使在一周內(nèi)默默地為大家服務(wù)，并自己記錄做了哪些服務(wù)的事情。 3請(qǐng)服務(wù)小天使于一周服務(wù)后寫出心得，并由教師念出其服務(wù)心得。 4請(qǐng)其他同學(xué)體會(huì)一下，這星期是誰默默為我們服務(wù)？猜猜本周的服務(wù)小天使是誰? 5請(qǐng)同學(xué)們說說對(duì)他的感恩話語 活動(dòng)方案二：小天使與小主人(一)適用年級(jí)：4至6年級(jí)。(二)活動(dòng)時(shí)間：利用學(xué)期中的一個(gè)月時(shí)間分四周進(jìn)行。(三)活動(dòng)要旨：通過扮演小天使的角色，能夠?qū)W會(huì)付出自己的關(guān)懷來關(guān)心他人。(四)具體策略：1每位同學(xué)提出一位小主人的名字，自己成為小主人的小天使，但不可以讓小主人知道自己的身份。2活動(dòng)期間默默付出對(duì)小主人的關(guān)懷之意，如寫關(guān)懷小卡片、幫他一起抬東西、下課和他玩游戲3設(shè)計(jì)小天使與小主人交流園地的大海報(bào)，可讓小天使在海報(bào)上寫出對(duì)小主人的關(guān)懷問候話語，同時(shí)小主人也可以寫給小天使，感謝他的付出。4第四周：舉辦大揭曉活動(dòng)。由一位同學(xué)先上臺(tái)，發(fā)表他的小天使對(duì)他的關(guān)懷有哪些，對(duì)小天使的感謝話語，最后猜猜小天使的名字，請(qǐng)小天使上臺(tái)和小主人擁抱或握手，說說感言，然后接著猜猜自己的小天使是誰?如此一直循環(huán)下去來揭曉。5活動(dòng)結(jié)束后，可以請(qǐng)同學(xué)們寫一寫整個(gè)月來的活動(dòng)心得。主題四：凝聚班級(jí)向心力活動(dòng)方案一：超級(jí)任務(wù)(一)適用年級(jí)：4-6年級(jí)。(二)活動(dòng)時(shí)間；班級(jí)需要培養(yǎng)凝聚力的時(shí)機(jī)。 (三)活動(dòng)要旨：培養(yǎng)凝聚力及合作精神。(四)具體策略： 1設(shè)計(jì)一個(gè)讓全班合作共同完成的任務(wù)。 2任務(wù)建議： (1)堆沙筑城(到沙坑去，全班合作堆出一條萬里長(zhǎng)城)。 (2)我們這一班(共同創(chuàng)作巨幅圖畫，畫出我們這一班)。 3任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)，要注意是讓全班每位都能參與的活動(dòng)。 4活動(dòng)要限定時(shí)間完成，讓同學(xué)們都感受任務(wù)的急