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新建 磨課總結(jié)范文 四年級磨課活動總結(jié)雅斯貝爾斯說:“教育就是一朵云推動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂。 教育如此，磨課也是如此。 本學(xué)期，我們四年級組在教導(dǎo)處的牽頭下開展了三輪磨課活動，經(jīng)歷了學(xué)課、說課、研課、講課、議課等過程，這是對教師發(fā)展的一種促進，也是對教師成長的一種磨礪，大家從中受益良多，現(xiàn)對本次磨課作如下總結(jié) 1、磨課活動促進了教研組的成長。 老師們利用雙周四下午扎扎實實地進行集體備課，結(jié)合學(xué)情研究教材、教法，經(jīng)過研討后確定教學(xué)思路，然后由磨課老師進行說課、講課，聽課老師積極參與聽課并進行集體評課，在評課的過程中，大家肯定教學(xué)中的優(yōu)點、及時提出問題并研討如何改進，在對一個課題進行打磨之后，磨課教師再講課。 同一個課題有時候甚至在四個班中分別上，一次次磨課、評課的過程實際上也是老師們思想與理念碰撞、激活、提升的過程。 由此，我們組老師交流的時間多了，積極性增加了，教研氛圍濃厚了，凝聚力增強了，感情更深了。 2、磨課活動促進了教師專業(yè)水平的提升。 執(zhí)教的老師汲取組內(nèi)老師的智慧與結(jié)晶，認(rèn)真準(zhǔn)備，逐漸打造精品課，最后達到了比較理想的效果。 而其他老師在參與備課、聽評課的過程中也有了不同程度的提升。 比如對教材的把握程度、對教學(xué)方法的靈活運用、如何評價課堂效果、從哪些方面寫反思等等，通過三輪的磨課，使老師們經(jīng)歷了一次次地顛覆,一次次地重整，一次次地反思，一次次地修改，就像蠶兒的一次次蛻變，最終吐絲結(jié)繭化蛹成蝶、脫胎換骨。 3、磨課活動使優(yōu)化了我們的課堂教學(xué)。 經(jīng)過教研組團隊的精心打造，集體研磨，我們對中年級數(shù)學(xué)教學(xué)模式的掌握越來越靈動、高效。 我們不再在課堂上喋喋不休的講解，不再牽著學(xué)生的鼻子走路，而是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作探究，讓學(xué)生充分去動手操作、觀察分析，充分體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，如垂直與平行一課時，通過讓學(xué)生畫一畫、分一分、說一說、折一折等多種操作，充分讓學(xué)生理解并掌握在同一平面內(nèi)兩條直線的特殊位置關(guān)系。 這次磨課活動對提升教師的專業(yè)素質(zhì)、營造良好的教研氛圍有了極大的促進，取得了預(yù)期的效果。 老師們從中受益匪淺！因為它磨出了教師創(chuàng)新思維的火花，磨出了同伴之間合作交流的默契，也點燃了老師們投身教研的熱情。 當(dāng)然，數(shù)學(xué)教學(xué)的最高境界是努力追求用最恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，引領(lǐng)學(xué)生