新課標教學學習心得.doc

新課標教學學習心得 新課標教學學習心得新的課改實驗教材綜合性增強實踐、操作性的內(nèi)容增多注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維新的教育理念把教師由過去單一的指導者變成了學習者、參與者、組織者、合作者不僅要注重培養(yǎng)學生的學習興趣更要尊重學生的學習興趣不能扼殺學生的學習熱情讓學生在打好學習基礎的同時又培養(yǎng)了自身的能力發(fā)展了自身的特長 一、賞識學生激發(fā)學生的內(nèi)動力賞識教育就是一種以尊重學生人格為前提通過表揚、肯定學生的某些閃光點實現(xiàn)對學生有效激勵作用的“正強化”教育是在承認差異、尊重差異的基礎上看到學生每一點點的進步用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學生的可貴之處使學生看到自己人的閃光點使學生每天都在進步和成長每一個人在日常生活中都渴望獲得尊重、肯定、信任、和關(guān)懷老師希望學生具有些品質(zhì)那么你就說他已經(jīng)具備些品質(zhì)不斷地被賞識和被肯定學生就會越來越優(yōu)秀在教育教學過程中老師給以學生什么樣的期待很大程度上決定著學生的行進方向在我的教學生活中有一次經(jīng)歷讓我終生難忘我正在全身心地投入在課堂教學時猛然發(fā)現(xiàn)我的一個學生在桌上趴著睡覺我腦門一熱當場真想“收拾”他一頓可是我冷靜地一想走到他身邊小聲地對他說“你是那么聰明老師一直對你有很高地期望充滿信心一定要努力呀！不要令我失望！”然后不動聲色地回到講臺那個學生聽了我的話馬上坐好積極地加入到我們的課堂中記得第一次平時章節(jié)測試他打了68分其它好同學有好幾個打滿分120分他就一直覺得很不好受根據(jù)我平時的觀察該學生確實很聰明只是基礎差了一點這一次綜合考試考差一點也是正常的令我沒有想到的是他竟然在放學后找到我哭著要求我批評他說他辜負老師我心靈受到大的沖動我沒有想到他會有這么強的上進心我沒有批評他相反就他的卷子找到不足的地方鼓勵他以后的學習中要仔細嚴謹好鉆研讓他從中找到信心尤其是老師沒有放棄他從此他的數(shù)學成績名列前茅其實說真的當時我剛接手這個班級的學生我連他叫什么都不知道！可見賞識學生不僅誘發(fā)和鼓舞了學生克服困難、積極向上的激情并且對學生的智力品德和個性的發(fā)展產(chǎn)生直影響 二、多種多樣的興趣激勵學生在課堂教學改革中首先教師要改變觀念研究教材的使用；更重要的是必須改革傳統(tǒng)教學方法結(jié)合學校特點發(fā)揮優(yōu)勢數(shù)學科課堂教學模式還要更加深入地探索、研究逐步形成自我教學特色興趣是一種巨大的激勵學習的潛在力量在教學中當一個學生對他所學的知識發(fā)生興趣時就會調(diào)動自己的一切潛能積極、主動、愉快地去學習而不會感到是一種沉重的負擔 （2）用生動有趣的圖案和實物來代替抽象的理論知識來調(diào)動學生的學習積極性 （3）用精彩的問題設置吸引學生 （4）用數(shù)學實驗和游戲吸引學生 （5）用生動有趣的語言、事例吸引學生隨著課改實驗的不斷深入我越來越感覺到:評價學生時教師應真心、真誠地賞識學生和理解、鉆研教材去探索采用各種新穎的教學方法通過評價及時給予表揚和鼓勵珍視學生取得的每一分努力欣賞學生的每一個創(chuàng)造肯定學生的每一分努力；通過評價和鼓勵使學生能夠認識自己在學習過程中的優(yōu)勢和不足促進和指引