中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)之我見.doc

中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)之我見在教育部關(guān)于在中小學(xué)實(shí)施校校通工程的通知的號(hào)召下，全國(guó)上下各中小學(xué)紛紛投入到校園網(wǎng)建設(shè)之中。但校園網(wǎng)建設(shè)技術(shù)含量高，系統(tǒng)性、綜合性強(qiáng)，有些學(xué)校“一哄而上，倉(cāng)促上馬”，在建設(shè)中出現(xiàn)了軟硬件建設(shè)比例失調(diào)，師資隊(duì)伍培訓(xùn)跟不上等一系列問(wèn)題，導(dǎo)致投資浪費(fèi)、不能充分發(fā)揮校園網(wǎng)的效益。本文簡(jiǎn)要談?wù)勑@網(wǎng)建設(shè)中要注意的一些問(wèn)題。一、校園網(wǎng)建設(shè)要明確目標(biāo)，要本著為教育教學(xué)服務(wù)，推進(jìn)教育現(xiàn)代化的宗旨。要緊密結(jié)合教育教學(xué)的需要和經(jīng)濟(jì)能力，堅(jiān)持高效、適度超前的原則，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、分層次、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)。要明確“什么是校園網(wǎng)”，“校園網(wǎng)應(yīng)具備怎樣的功能”，“建網(wǎng)目標(biāo)是什么”等一系列問(wèn)題，不能走一步算一步，要有明確的計(jì)劃、方向、目標(biāo)，不要隨大流、趕時(shí)髦。校園網(wǎng)和企業(yè)網(wǎng)一樣，首先是一個(gè)Intranet（內(nèi)部網(wǎng)）,建網(wǎng)目標(biāo)是使學(xué)校管理、教育教學(xué)信息化。校園網(wǎng)應(yīng)具備學(xué)校管理、教育教學(xué)資源共享、交流等功能，為教育教學(xué)服務(wù)。重點(diǎn)是內(nèi)部網(wǎng)的建設(shè)，而不僅僅是提供一個(gè)Internet(因特網(wǎng))接口。如果經(jīng)濟(jì)條件允許，可再考慮與教育網(wǎng)、因特網(wǎng)連接，甚至進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)等。而現(xiàn)在許多學(xué)校本末倒置，認(rèn)為建校園網(wǎng)就是提供一個(gè)Internet接口，做一個(gè)學(xué)校網(wǎng)站。錢花了不少，效果一般。二、校園網(wǎng)建設(shè)和企業(yè)網(wǎng)等任何一個(gè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)一樣，要遵守1：1：1理論，使校園網(wǎng)建設(shè)合理，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)效益最大化。什么是1：1：1理論呢？就是在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)中，硬件建設(shè)費(fèi)用、軟件建設(shè)費(fèi)用和管理、維護(hù)、培訓(xùn)費(fèi)用投入比例大致是1：1：1。若違背這一理論，要想充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的效益，就很難保證。這一理論同樣適用于校園網(wǎng)建設(shè)，但很多學(xué)校在校園網(wǎng)建設(shè)中沒能做到這一點(diǎn)，表現(xiàn)在以下方面：1、注重網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)，輕視軟件建設(shè)。硬件建設(shè)固然重要，硬件性能的好壞、合理與否是校園網(wǎng)發(fā)揮效益的“基礎(chǔ)”。硬件就好比人的“軀體”，沒有強(qiáng)健的身體，就很難保證出色地完成工件。而軟件就好比人的“靈魂”，有強(qiáng)健的身體，但沒有智慧，也同樣不能出色地完成工作，“有勇無(wú)謀”不足為英雄。所以軟件建設(shè)同樣重要，軟件建設(shè)是校園網(wǎng)發(fā)揮效益的“關(guān)鍵”。好多學(xué)校硬件建設(shè)投入很大，軟件建設(shè)投入?yún)s很少，沒有學(xué)校管理軟件，教育教學(xué)軟件也很少。出現(xiàn)“重硬輕軟”的情況也難怪，因?yàn)橛布?shí)實(shí)在在，看得見、摸得著，而軟件只是一些光盤或軟盤。一張光盤幾千元，甚至上萬(wàn)元，讓不懂計(jì)算機(jī)的校長(zhǎng)們、領(lǐng)導(dǎo)們很難理解。要解決這一問(wèn)題，需要計(jì)算機(jī)管理人員經(jīng)常給領(lǐng)導(dǎo)們分析軟件的重要性，領(lǐng)導(dǎo)們也要開拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)一些信息技術(shù)。2、不舍得化管理、維護(hù)、培訓(xùn)的錢。硬件、軟件建設(shè)的完成，也就是校園網(wǎng)應(yīng)用的開始。要用好校園網(wǎng)，就必須經(jīng)常性開展培訓(xùn)。因?yàn)橛?jì)算機(jī)發(fā)展非常迅速，校園網(wǎng)的應(yīng)用也處于初步階段，現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)較少，需要我們不斷地學(xué)習(xí)、交流、總結(jié)。許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以為，校園網(wǎng)建成后就“一勞永逸”了。校園網(wǎng)的維護(hù)管理是校園網(wǎng)發(fā)揮效益的“保證”，必須有專職的網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)人員進(jìn)行管理維護(hù)。校園網(wǎng)建設(shè)中某些技術(shù)適度超前，要用好校園網(wǎng)，必須重視人員培訓(xùn)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理員的培訓(xùn)可通過(guò)集成商、軟件開發(fā)商和有關(guān)專項(xiàng)培訓(xùn)進(jìn)行；對(duì)各學(xué)科教師可通過(guò)校內(nèi)培訓(xùn)、外出培訓(xùn)、請(qǐng)專家來(lái)講座等途徑進(jìn)行。三、校園網(wǎng)建設(shè)要全校上下共同參與，多聽取意見、建議。組成以學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)，計(jì)算機(jī)管理員、維護(hù)，全體師生應(yīng)用、反饋的體系結(jié)構(gòu)，使校園網(wǎng)逐步完善，不斷發(fā)展。1、校園網(wǎng)建設(shè)準(zhǔn)備階段：建立由校領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)算機(jī)管理員、各學(xué)科教師代表組成的校園網(wǎng)建設(shè)組，做好建設(shè)前的準(zhǔn)備工作。例如，組織到建設(shè)校園網(wǎng)比較成功的學(xué)校進(jìn)行參觀；請(qǐng)校園網(wǎng)建設(shè)方面的專家做校園網(wǎng)建設(shè)方面的專題講座；對(duì)全校師生爭(zhēng)求意見和建議等。進(jìn)行了一系列的參觀、調(diào)查、研究后，制定出切實(shí)可行的校園網(wǎng)建設(shè)方案。2、校園網(wǎng)建設(shè)階段：硬件建設(shè)相對(duì)容易，根據(jù)建設(shè)方案，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，按照擬定的采購(gòu)設(shè)備清單，進(jìn)行招標(biāo)采購(gòu)，采購(gòu)?fù)瓿珊螅删W(wǎng)絡(luò)公司施工，計(jì)算機(jī)管理員參與，涉及的技術(shù)也主要是信息技術(shù)，各學(xué)科教師不用參與。軟件建設(shè)較復(fù)雜，校園網(wǎng)軟件種類繁多，功能也各有千秋，需要進(jìn)行反復(fù)比較，考慮綜合性能。軟件的主要功能是教育教學(xué)資源及教育教學(xué)管理，涉及到各個(gè)學(xué)科，所以需要各學(xué)科教師的參與，還可聽聽學(xué)生的意見和建議。例如：我市進(jìn)行城域網(wǎng)軟件和校園網(wǎng)軟件的采購(gòu)時(shí)，召開大型的軟件招標(biāo)會(huì)，邀請(qǐng)全市各中小學(xué)的名骨干教師、計(jì)算機(jī)專家10名、教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加，各軟件商對(duì)自己的軟件進(jìn)行演示，使用戶與軟件開發(fā)商能進(jìn)行面對(duì)面的交流，充分了解各家軟件的功能、特點(diǎn)與不足。然后，參加人員對(duì)每個(gè)開發(fā)商的軟件進(jìn)行評(píng)價(jià)、打分，再對(duì)評(píng)價(jià)、打分進(jìn)行匯總，供領(lǐng)導(dǎo)采購(gòu)決策。3、校園網(wǎng)運(yùn)行維護(hù)階段：師生是校園網(wǎng)的主要使用者，各學(xué)科的教育教學(xué)資源由本學(xué)科的骨干教師進(jìn)行維護(hù)更新，整個(gè)系統(tǒng)的穩(wěn)定、安全、數(shù)據(jù)的備份由計(jì)算機(jī)管理員負(fù)責(zé)，相關(guān)人員的協(xié)調(diào)、重大問(wèn)題的決策由領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。但有的學(xué)校建校園網(wǎng)時(shí)，各學(xué)科的教師根本沒什么參與，計(jì)算機(jī)教師也參與甚少，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“一手抓”。這樣必然造成考慮不夠全面，也不利于校園網(wǎng)建成后的應(yīng)用、維護(hù)、管理。四、校園網(wǎng)要加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)格的管理制度，確保校園網(wǎng)可靠、安全地運(yùn)行。要盡可能預(yù)防問(wèn)題發(fā)生，不要等出了問(wèn)題再?gòu)浹a(bǔ)，這樣損失就比較大。1、嚴(yán)格遵守國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)信息發(fā)布和網(wǎng)絡(luò)安全管理。建立上機(jī)日志及用戶日志記錄，記錄至少保存60天。在網(wǎng)上發(fā)布信息要進(jìn)行登記，做到網(wǎng)上發(fā)布的每一篇文章都有據(jù)可查。全體師生不得使用黑客軟件進(jìn)行試探性攻擊，不得非法入侵主機(jī)。根據(jù)中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例，非法入侵主機(jī)，即使不作破壞，也要追究法律責(zé)任，跟非法入侵銀行金庫(kù)，即使沒有偷盜，也已構(gòu)成犯罪是同樣的道理。當(dāng)發(fā)生計(jì)算機(jī)事故、發(fā)現(xiàn)帶有反動(dòng)、淫穢內(nèi)容的電子郵件時(shí)，須及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。2、對(duì)中小學(xué)生上因特網(wǎng)要嚴(yán)格控制，正確引導(dǎo)，不準(zhǔn)搞沒有管理的BBS、聊天室。對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全、法律法規(guī)教育，對(duì)待這方面的教育要和青少年法制教育一樣重視，也可結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。為了增強(qiáng)教育的嚴(yán)肅性，也可請(qǐng)公安局的民警進(jìn)行專題講座。要讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)雖然是虛擬的，但網(wǎng)絡(luò)背后都是真實(shí)的人，到了網(wǎng)絡(luò)上，不能變成“騙人精、罵人精”，在網(wǎng)上的一言一行，都要負(fù)責(zé)；要讓學(xué)生明白怎樣利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而不僅僅是娛樂、聊天、游戲。如果我們能夠加以正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，不僅可以使學(xué)生擁有新的學(xué)習(xí)方法和手段，也可以減輕教師的負(fù)擔(dān)。3、預(yù)防災(zāi)難性事故的發(fā)生，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)定期備份，備份要做多份，至少2份，絕對(duì)保證數(shù)據(jù)的安全。當(dāng)系統(tǒng)崩潰時(shí)，利用備份可以及時(shí)恢復(fù)。系統(tǒng)中數(shù)據(jù)是最重要、最寶貴的部分，而不是計(jì)算機(jī)硬件。硬件壞了，可以馬上買到；如果幾年的數(shù)據(jù)丟失了，可不是用錢能解決的。五、校園網(wǎng)建設(shè)要具有戰(zhàn)略眼光，適度超前，穩(wěn)步發(fā)展。1、避免“一步到位”的誤區(qū)。校園網(wǎng)建設(shè)是一個(gè)不斷發(fā)展、逐步完善的過(guò)程。新的技術(shù)、新的應(yīng)用不斷出現(xiàn)，這就需要根據(jù)實(shí)際需求、經(jīng)濟(jì)能力，穩(wěn)步發(fā)展，不可能做到“一步到位”。2、不要一味追求高性能。新的設(shè)備剛推出時(shí)，由于產(chǎn)量較小，價(jià)格很高，比全面推廣時(shí)往往要高出一倍左右；新的設(shè)備還沒經(jīng)過(guò)考驗(yàn)，在帶來(lái)高性能的同時(shí)，可能會(huì)帶來(lái)新的缺陷。所以我們要選擇比較成熟的產(chǎn)品，根據(jù)實(shí)際需求合理配置。軟件配置也是同樣的道理。3、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)要分步進(jìn)行，不要全面出擊。應(yīng)用系統(tǒng)一個(gè)一個(gè)上，每上一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)前要試運(yùn)行，確保每一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)都能發(fā)揮效益，力爭(zhēng)一分投入分回報(bào)，避免投資浪費(fèi)。4、軟件要采用較成熟的平臺(tái)，選擇易維護(hù)、易升級(jí)、可擴(kuò)展的軟件。并要考