英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)Unit4 At the farm B Let’s talk.doc

四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 4 At the farm B Lets talk教學(xué)設(shè)計(jì)陜州區(qū)第四學(xué)校 王微娜一教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.能理解對(duì)話大意并用正確語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。2.能在情境中恰當(dāng)運(yùn)用句型What are those? Are they hens? Yes, they are. No, they arent. How many horses do you have？Seventeen.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)詢問(wèn)農(nóng)場(chǎng)里近處或遠(yuǎn)處事物的名稱以及數(shù)量。情感目標(biāo)：能以禮貌得體的方式與人交際，了解英語(yǔ)國(guó)家的農(nóng)場(chǎng)生活。二教學(xué)重難點(diǎn)：1.能在情境中恰當(dāng)運(yùn)用句型What are those? Are they hens? Yes, they are. No, they arent. How many horses do you have？Seventeen.2. seventeen，of，horses的發(fā)音。三教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，錄音機(jī)四學(xué)情分析：這一部分的對(duì)話是A部分對(duì)話的延伸，他們?cè)贏部分已經(jīng)學(xué)過(guò)了What are these/those? They are 五教學(xué)過(guò)程：Step 1:warm-up徐丹丹自選主題進(jìn)行英語(yǔ)演講，不少于五句話。（設(shè)計(jì)意圖：拉近與學(xué)生距離，讓他們暢所欲言，為五年級(jí)要寫(xiě)作文做好鋪墊。）Step 2:Presentation1.自學(xué)提示一：初步理解對(duì)話1自讀對(duì)話一遍,根據(jù)自己的理解填空： Sarah and Mike are on the _ . The farmer has_ horses.2再讀對(duì)話一遍，將生詞劃出來(lái)。（自由展示）3教讀a lot of, animals, those.（方法：獨(dú)立完成。1，2組D學(xué)生板演C學(xué)生糾正A學(xué)生點(diǎn)評(píng)，D對(duì)者為小組加一分）（設(shè)計(jì)意圖：獨(dú)立練習(xí)，提高學(xué)生自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。加分機(jī)制的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的積極性，D學(xué)生板演，給差生更多的機(jī)會(huì)鍛煉，兼顧到每一位學(xué)生的發(fā)展。）2.自學(xué)提示二：深入練讀對(duì)話1每組C依次讀并翻譯1個(gè)對(duì)話框。（檢測(cè)預(yù)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力）2聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話一遍。（提高學(xué)生對(duì)單詞的聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀能力，及模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。）3師生、男女生分角色練讀對(duì)話。（在課堂上練習(xí)對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用，感受在情景中句型的運(yùn)用。）4再聽(tīng)錄音跟說(shuō)對(duì)話一遍。（鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力）5小組合作自由準(zhǔn)備將對(duì)話表演出來(lái)。(兩組展示)（A學(xué)生幫助D學(xué)生，通過(guò)小組合作讓優(yōu)生帶動(dòng)差生，既幫助了差生，又提高了優(yōu)生的能力，小組合作鍛煉了學(xué)生的積極性，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力。）3.自學(xué)提示三：完成Lets play（小組合作）1教師教讀各種動(dòng)物叫聲單詞的發(fā)音。（為活動(dòng)做好準(zhǔn)備）2請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生跟教師一起說(shuō)woof,讓學(xué)生說(shuō)出此時(shí)該怎樣表達(dá)猜測(cè)。（示范后學(xué)生更容易模仿）3根據(jù)老師的示范小組合作完成Lets play.（培養(yǎng)小組合作能力）4兩組同學(xué)展示。（提高學(xué)生表演積極性）4.質(zhì)疑探究：a lot of 的同義詞是誰(shuí)？（培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，讓其將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通）5.小結(jié)Summary T: What did we learn this class?教師和學(xué)生一起回憶總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象,同時(shí)提醒他們要靈活運(yùn)用。）6.課堂檢測(cè)：一.英譯漢。1. Are these carrots?2. What are those？3. No, they arent. They are sheep.4. How many horses do you have?5. You have a lot of animals.二.給下列句子排序，組成一段對(duì)話。（ ）They are ducks.（ ）Wow! Your farm is so big!（ ）What are these？（ ）How many ducks do you have?（ ）Twenty.三.好朋友,手牽手。 1. How many cows do you have? A. Yes, they are.2. What are those？ B. I can see 5 horses.3. Are those horses? C. No, they are potatoes. 4. Are they toma