新蘇教版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案精選

新蘇教版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案 精選 第 1 課 色彩的對(duì)比 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感，能初步運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)完成一幅作品。 2、通過欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對(duì)比之美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。 3、大膽嘗試運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。 教學(xué)準(zhǔn)備： 資料圖片、畫筆、顏料、水彩筆、油畫棒、紙等。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：感受色彩對(duì)比的效果，裴炎給學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。 難點(diǎn)：色彩之間微妙的變化，以及色彩對(duì)比的運(yùn)用與搭配。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課 理解什么事對(duì)比和什么是色彩的對(duì)比。 （二）講授新課 1、觀看課件，觀察生活中及美術(shù)作品中色彩的對(duì)比，理解色彩之間存在的對(duì)比的意義。 通過欣賞身邊的色彩或美術(shù)作品中的色彩讓學(xué)生思考： “ 如果世間萬物只有一種色彩，你感覺怎樣？ ”讓學(xué)生明白正是因?yàn)樯手g的對(duì)比作用，所以我們的世界才是現(xiàn)在這樣的五彩斑斕，充滿活力。 2、抓住重點(diǎn)，學(xué)習(xí)色彩對(duì)比的知識(shí)。 色彩的對(duì)比分色相對(duì)比、明度對(duì)比、純度對(duì)比、冷暖對(duì)比等。本節(jié)課所學(xué)的色彩對(duì)比主要是指色彩之間所呈現(xiàn)的比較強(qiáng)烈的色相對(duì)比。色相對(duì)比是指色相之間的差別而形成的對(duì)比。這樣對(duì)比 在生活及美術(shù)作品中無處不在，在各種不同顏色的對(duì)比中，以紅與綠、藍(lán)與橙、黃與紫之間形成的對(duì)比最為強(qiáng)烈，引導(dǎo)學(xué)生看教材第 1 頁提供的圖片。 3、欣賞感受色彩對(duì)比之美。 要從生活中來，到生活中去，一定要把色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)與感受生活實(shí)際緊密地結(jié)合起來。例如，可以帶領(lǐng)學(xué)生欣賞色彩對(duì)比比較強(qiáng)烈的美術(shù)作品一家人、反對(duì)虐待兒童招貼畫、陰陽魚等，引導(dǎo)學(xué)生思考討論：繪畫作品中都使用了哪些主要的顏色？這些顏色之間的對(duì)比程度怎樣？你認(rèn)為畫家這樣的色彩對(duì)比想表達(dá)什么？畫面上的色彩對(duì)比給你什么樣的感受？指導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比色創(chuàng)作美術(shù)作品 。 （三）學(xué)生實(shí)踐 讓學(xué)生運(yùn)用對(duì)比色在紙上進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。在繪畫創(chuàng)作之前，教師要提示學(xué)生思考：你創(chuàng)作的主題是什么？是否適合用對(duì)比色來表現(xiàn)？為什么？你打算運(yùn)用怎樣的對(duì)比色來作畫？你想運(yùn)用這樣的對(duì)比色表達(dá)怎樣的感受？學(xué)生作品完成后，在講評(píng)活動(dòng)中，大家談?wù)摰闹黝}也要一直圍繞著感受與認(rèn)識(shí)色彩對(duì)比來進(jìn)行。 第 2 課 色彩的和諧 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律，理解色彩和諧的含義。 2、欣賞大自然中、生活中以及繪畫作品中的色彩，感受和諧色彩所富有的美感。 3、能夠運(yùn)用和諧色彩創(chuàng)作美術(shù)作品。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤、筆洗、報(bào)紙、抹布等。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。 難點(diǎn)：如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩打配合完整的畫面效果。 教學(xué)過程： （一）引入新課 復(fù)習(xí)色彩的對(duì)比知識(shí)，把學(xué)生的注意力從色彩的強(qiáng)對(duì)比引到色彩的弱對(duì)比上來，讓學(xué)生理解色彩和諧的含義?？梢酝瑫r(shí)出示一幅色彩對(duì)比很強(qiáng)烈的作品和一幅色彩對(duì)比比較弱的作品，讓學(xué)生說說對(duì)這兩幅作品色彩的不同感覺，并在色環(huán)中，找一找這些色彩所在的位置，看看它們之間的位置關(guān)系有什么規(guī)律。通過這一活動(dòng)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過探索得出結(jié)論：一般來說 ，在色環(huán)中，色相對(duì)比距離為 120180的為強(qiáng)對(duì)比類型，色彩的對(duì)比效果強(qiáng)烈、醒目、有力、活潑、豐富，但也不易統(tǒng)一而具有刺激性；而色彩之間的距離在 60范圍之內(nèi)的色彩，相對(duì)對(duì)比關(guān)系弱，給人一種和諧統(tǒng)一的美感。我們可以把呈現(xiàn)這類對(duì)比關(guān)系的色彩稱之為和諧的色彩。 （二） 講授新知 1、 清楚鄰近色含義。 讓學(xué)生清楚地了解鄰近色（出示課件），可以選擇比較典型的風(fēng)景、設(shè)計(jì)作品或繪畫作品，讓學(xué)生觀察和感受鄰近色之間的關(guān)系。它主要指在同一相中不同的色彩變化。如紅色中有紫紅、深紅、玫瑰紅、大 紅、朱紅、橘紅等種類，黃色中有深黃、土黃、中黃、橘黃、淡黃、檸檬黃等區(qū)別。 2、本課的教學(xué)目的不只是讓學(xué)生用和諧的色彩畫一幅畫，而是讓學(xué)生從不同的角度去感受色彩的和諧之美。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞教科書第 2、 3 頁上的室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑、攝影作品，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生欣賞繪畫作品中是怎樣運(yùn)用和諧的色彩的。以圖案設(shè)計(jì)為典型作品供學(xué)生欣賞。問題：畫面的色彩給你什么樣的感覺？主要色調(diào)是什么？通過欣賞活動(dòng)使學(xué)生感受到色彩的和諧在繪畫作品中的作用非常重要，它能夠使整個(gè)畫面色彩協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 3、組織學(xué)生交流。 欣賞、分析教材中的圖案設(shè)計(jì)和學(xué)生作 業(yè)，分析不同的鄰近色在作品中的運(yùn)用。 （三）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作 本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)是讓學(xué)生運(yùn)用和諧的顏色來創(chuàng)作一幅美術(shù)作品，作品的主題可以自定。繪畫時(shí)提醒學(xué)生提前構(gòu)思畫面的主色調(diào)，學(xué)生作品完成后，可進(jìn)行展覽講評(píng)。 第 3 課 美麗的紋樣 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解單獨(dú)紋樣的基礎(chǔ)知識(shí)，以及在生活中的廣泛運(yùn)用。 2、能用點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對(duì)單獨(dú)紋樣進(jìn)行裝飾。 3、通過本課學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美、設(shè)計(jì)能力以及美化生活的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 水彩筆、勾畫筆、彩筆等。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能用自然、幾何 圖形等要素結(jié)合點(diǎn)、線、面來裝飾單獨(dú)紋樣。 難點(diǎn)：運(yùn)用紋樣變化的方法來設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣。 教學(xué)過程： （一）激趣導(dǎo)入 分組欣賞和交流學(xué)生課前準(zhǔn)備的生活用品，了解紋樣的形狀、作用，感受紋樣的美。 （二）感知探究 1、課件欣賞，找一找單獨(dú)紋樣的技法有哪些？ 2、小組間互相學(xué)習(xí)交流單獨(dú)紋樣的變化過程和骨架結(jié)構(gòu)。 （三）學(xué)生實(shí)踐操作設(shè)計(jì)一個(gè)單獨(dú)紋樣，表現(xiàn)形式不限。 （四）作業(yè)展評(píng)選組內(nèi)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。 評(píng)出 “小小設(shè)計(jì)獎(jiǎng) ”“小小創(chuàng)意獎(jiǎng) ”。 （五）課堂延伸 1、今天我們?cè)O(shè)計(jì)的紋樣你準(zhǔn)備把它用在哪？ 2、學(xué)生欣賞連續(xù)紋樣， 簡單了解。 第 4 課 趣味文字 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。 2、能在實(shí)踐中用趣味文字的變化規(guī)律設(shè)計(jì)出一幅作品。 3、了解趣味文字的特點(diǎn)，感受趣味文字在生活中的作用和他的藝術(shù)之美。 4、在實(shí)踐設(shè)計(jì)趣味文字的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力與表現(xiàn)力，豐富學(xué)生的想象力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 自創(chuàng)趣味文字、水彩筆、油畫棒、記號(hào)筆、圖畫紙各種彩紙等。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解趣味文字的特點(diǎn)，掌握美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。、 難點(diǎn)：根據(jù)趣味文字的變化規(guī)律設(shè)計(jì)出一幅作品。 教學(xué) 過程： （一）激趣導(dǎo)入 1、展示課件，課件展示神秘的禮物，抽學(xué)生打開禮物（趣味文字）。 2、觀察禮物的特點(diǎn)。 3、教師小結(jié)，板書課題。 （二）實(shí)踐探究 1、根據(jù)組內(nèi)所拿到的趣味文字，觀察總結(jié)它們的特點(diǎn)。 2、班上交流。 3、教師小結(jié)，板書趣味文字的特點(diǎn)。 （三）實(shí)踐操作 1、欣賞藝術(shù)家的作品和學(xué)生作品，說說他們的趣味性表現(xiàn)在哪里。 2、你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)這些文字？ 3、學(xué)生實(shí)踐操作，設(shè)計(jì)一個(gè)字或一個(gè)詞語進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，要體現(xiàn)趣味二字。 4、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。 （四）作業(yè)展評(píng) 1、小組內(nèi)的優(yōu)秀作品，進(jìn)行班級(jí)評(píng)價(jià)。 2、同評(píng)，組間互評(píng)。 （五）課堂延伸 我們?cè)O(shè)計(jì)的趣味文字可以運(yùn)用到哪些地方？ 第 5 課 畫龍點(diǎn)睛 教學(xué)目標(biāo)： 1、能力與技能：讓學(xué)生了解紋樣在包裝紙上的作用，能綜合運(yùn)用紋樣與趣味文字創(chuàng)新裝飾美化包裝。 2、過程與方法：在自主探究、小組討論、教師講解的學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生掌握紋樣、文字設(shè)計(jì)應(yīng)用的基本知識(shí)與方法。 3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、自主探究學(xué)習(xí)的能力，提高對(duì)生活 環(huán)境的關(guān)注力，激發(fā)學(xué)生用所學(xué)美術(shù)知識(shí)與技能美化生活的能力與愿望。 教學(xué)準(zhǔn)備： 相關(guān)紋樣的圖片課件、純色紙包裝好的包裝盒（袋） 1個(gè)、彩色記號(hào)筆多支等。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：紋樣、文字表現(xiàn)形式。 難點(diǎn)：運(yùn)用文字、紋樣相結(jié)合的方法并以點(diǎn)狀、面狀裝飾包裝。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課 1、檢查學(xué)生課前手機(jī)的運(yùn)用紋樣裝飾的包裝。 2、教師播放課件： 在一段古箏音樂伴奏下，欣賞一組服飾、生活用品、物品包裝上運(yùn)用紋樣裝飾點(diǎn)綴的圖片，啟發(fā)學(xué)生思考：物品這么美有什么共同點(diǎn)嗎？同時(shí)，引出課題 “畫龍點(diǎn)睛 ”。 （二）講授新課 1、討 論尋新知。 分小組討論學(xué)習(xí)： （ 1）看教材第 8 頁 1、 2 幅圖同樣產(chǎn)品的包裝盒上有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？除了紋樣還有什么呢？ （ 2） 3、 4 幅圖包裝上的紋樣是如何排列的？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答，做相應(yīng)的板書。 包裝裝飾：紋樣、文字（特點(diǎn)：夸張、變形）。 呈現(xiàn)方式：點(diǎn)狀排列、面狀排列。 （ 3）學(xué)生以小組為單位，觀察各自小組所帶的包裝上的紋樣圖案是如何運(yùn)用的？是怎樣凸顯產(chǎn)品特色的？然后各小組派上代表用一段簡短的文字與全班同學(xué)交流。 2、教師小結(jié)：在包裝上做美化裝飾，合理地夸張、變形紋樣、文字裝飾包裝，更能凸顯產(chǎn)品的特色， 彰顯產(chǎn)業(yè)文化。 3、直觀感知。啟發(fā)創(chuàng)新思維。 （ 1）思考：如果你是設(shè)計(jì)師要為產(chǎn)品設(shè)計(jì)包裝，你會(huì)選擇什么紋樣、文字裝飾包裝？會(huì)怎樣排列？ （ 2）教師出示課件，播放另一組呈現(xiàn)形式不同的紋樣，開拓學(xué)生思維，啟發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。選擇：四方連續(xù)、二方連續(xù)、離心式、向心式、對(duì)偶式供學(xué)生參考。 思考：除了剛才說到的兩種紋樣排列形式，還有什么呢？ （ 3）教師小結(jié)：紋樣的呈現(xiàn)形式是多種多樣的，我們要學(xué)會(huì)靈活巧妙應(yīng)用紋樣多樣的呈現(xiàn)形式來裝飾包裝。 4、自主探究找方法。 看教材第 9 頁：同學(xué)們拿出自己用白色紙粘貼好的包裝，想想如果是為月 餅包裝做紋樣裝飾，該如何為舊貌換新顏？制作步驟又是怎樣的？ （三）藝術(shù)實(shí)踐 （ 1）教師出示作業(yè)： 運(yùn)用所學(xué)的紋樣和字體設(shè)計(jì)知識(shí)，給自己所帶來的包裝進(jìn)行主題性美化與包裝。 主題要求：月餅盒紋樣圖案設(shè)計(jì)。禮物 “外套 ”要新穎，符合產(chǎn)品特色。 （ 2）教師巡回指導(dǎo)，并適當(dāng)?shù)刈飨鄳?yīng)指導(dǎo)。 （四）作業(yè)展評(píng) 自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。 （五）課后拓展 課堂上的學(xué)習(xí)是有限的，我們要把今天學(xué)到的裝飾手法應(yīng)用到有趣的生活中去，就像我們開課時(shí)看到的那些美麗事物，我們不僅要傳承、發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)紋飾圖案，更要去挖掘地方文化所特有 的傳統(tǒng)民間圖案紋樣，把他們從沉睡的歷史中喚醒，賦予他們年輕的生命力，幻化出新的民間藝術(shù)生命氣息。 第 6 課 快樂刮畫 教學(xué)目標(biāo)： 1、能力與技能：認(rèn)識(shí)刮畫特點(diǎn)，了解、掌握刮畫工具的使用方法。 2、過程與方法：通過欣賞、討論、自主探究和教師局部示范講解，運(yùn)用竹簽等工具繪制刮畫。 3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過自制刮畫紙、創(chuàng)新完成刮畫，讓學(xué)生從中感受自我勞動(dòng)成果的成就感與幸福感，提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新想象力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、多種刮畫工具、自制刮畫紙（ 16 開）四張等。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)刮畫特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用刮花 工具。 難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)線面的知識(shí)刮畫。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課 教師出示用各種繪畫方式表現(xiàn)的花瓶（油畫、水墨畫、黑白裝飾畫、線描寫生畫、兒童畫等），學(xué)生欣賞并談感受。讓學(xué)生在欣賞評(píng)述中提高審美能力與美術(shù)語言表達(dá)能力，在感受中感知繪畫表現(xiàn)形式的多樣性。同時(shí)引出本次新的學(xué)習(xí)目標(biāo) 快樂刮畫。 （二）講授新知 1、教師出示線描花瓶靜物圖片，學(xué)生分析討論其表現(xiàn)技法與使用工具，總結(jié)出線描寫生主要運(yùn)用點(diǎn)線面的疏密得當(dāng)、粗細(xì)對(duì)比、多樣性變化構(gòu)成了畫面的黑白灰關(guān)系。它的工具就是簡單的一支勾線筆。 2、教師出示一張用刮畫方 式表現(xiàn)的花瓶，再次讓學(xué)生小組討論分析，這兩種繪畫有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，通過自主學(xué)習(xí)、小組討論突破教學(xué)難點(diǎn)得知：刮畫也是用點(diǎn)、線、面的多樣性與疏密粗細(xì)表現(xiàn)畫面的；不同點(diǎn)在于刮畫表現(xiàn)的是單色，刮出來的畫面卻充滿漸變美。 3、教師拿出四張刮畫紙，抽學(xué)生上臺(tái)用不同的有尖的易于操作的工具對(duì)紙張隨意刮勾，看看畫面有什么效果并談感受。 4、教師示范一小部分花瓶寫生步驟解決本課教學(xué)重點(diǎn)，并講解注意事項(xiàng)：第一，用鉛筆在刮畫紙上造型；第二，用竹簽、三角板或廢舊的自動(dòng)筆（沒筆芯的），運(yùn)用點(diǎn)線面技能知識(shí)進(jìn)行深入刻畫。 注意：刮畫時(shí) ，力度不能過大，要保持教室清潔和畫面整潔，刮畫是一次性成功的作品。 （三）藝術(shù)實(shí)踐 1、教師出示作業(yè)要求：自己選擇一種易于操作的刮畫工具，結(jié)合點(diǎn)線面的繪畫技能知識(shí)，表現(xiàn)一張花瓶刮畫。 2、教師巡回指導(dǎo)，并在學(xué)生畫面中作恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)指導(dǎo)。 （四）作業(yè)展評(píng) 以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等多種方式展評(píng)作品，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)問題，鞏固新知。 （五）課后拓展 讓學(xué)生嘗試在家用油畫棒制作一張刮畫紙，并用學(xué)到的刮畫技法給父母畫一張肖像畫 。 第 7 課 無筆畫 教學(xué)目標(biāo)： 1、觀察、認(rèn)識(shí)自然界中具有天然紋理的景物，欣賞這些紋理形 態(tài)別具特色的美感。培養(yǎng)學(xué)生從生活中認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美的能力，感受抽象紋理的形式美感。 2、學(xué)習(xí)對(duì)印的方法，利用水彩、水粉顏料加水后流動(dòng)的特性，探索對(duì)印技巧，創(chuàng)作出色彩變幻、肌理美觀的無筆畫；培養(yǎng)學(xué)生探索實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力。 3、在對(duì)印制作過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 無筆畫教學(xué)范畫、教師示范所需的工具材料。紙張、水粉色彩、調(diào)色工具等。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)印的方法和步驟；創(chuàng)作出色彩變幻、肌理美觀的無筆畫。 難點(diǎn)：把握色彩加水后流動(dòng)的特性，探索對(duì)印技巧。 教學(xué)過程： （一）展示欣賞，激發(fā)興趣 1、觀察：課件分別展示云紋、水紋、木紋、石紋圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中物體的紋理。 2、欣賞：美術(shù)作品青山綠水，秋色浸染。 3、導(dǎo)入：我們認(rèn)識(shí)和欣賞了自然界中的紋理和美術(shù)作品中的紋理，這節(jié)課也要嘗試制作紋理 揭示課題“無筆畫 ”。 （二）觀察分析，探究方法 1、探究：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材，了解對(duì)印的過程（學(xué)生分析教材演示對(duì)印方法的圖片）。 講解：取表面光滑的紙張對(duì)折，在其中一半用水彩、水粉顏料（可以調(diào)糨糊、加墨水）隨意涂色。可以采用多種涂色方法，讓色彩在底板上具有自然生動(dòng)的滲化效果。趁顏色未干時(shí)，把另外一半紙津貼在畫面上輕輕壓印。揭開紙張，形與色就被轉(zhuǎn)印到另外一半紙上。得到的畫面形態(tài)自然生動(dòng)，紋理在似與不似之間，具有抽象的趣味性。 2、示范： （ 1）無筆畫的制作示范：現(xiàn)場演示對(duì)印方法和步驟。 （ 2）講述制作的要點(diǎn)： 色、點(diǎn)色等多種手法，合理使用水分，讓色彩交融，以獲得多變的肌理效果，達(dá)到生動(dòng)和變化的效果。 時(shí)要注意色彩的調(diào)和?？梢越梃b青山綠水，秋色浸染，紅滿江南。 隨時(shí)觀察效果，可以反復(fù)對(duì) 印。 3、嘗試：選擇明度不同的色彩組合，試一試對(duì)印方法。 （三）實(shí)踐操作，體驗(yàn)樂趣 1、任務(wù)：嘗試用水粉顏料對(duì)印的方法制作一幅抽象畫，根據(jù)畫面效果取合適的題目。 2、要點(diǎn)： （ 1）水分把握：顏料的干濕，流淌的變化。 （ 2）顏色搭配：色彩組合構(gòu)成畫面的意境，取得需要的色彩效果。 （ 3）對(duì)印手法：對(duì)印時(shí)的按壓技巧，揭畫時(shí)的速度和停頓。 3、輔導(dǎo)：提醒學(xué)生制作前進(jìn)行構(gòu)思，準(zhǔn)備選擇哪些色彩組合。 （四）交流評(píng)價(jià)，總結(jié)拓展 1、展示無筆畫習(xí)作，說說自己喜歡的紋理效果。 2、除了用對(duì)印方法制作無筆畫之外，我們以前還學(xué)習(xí)了吹畫、噴灑、拓印等方法。 3、清理桌面環(huán)境。 第 8 課 鳥語花香 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解中國畫工具材料常識(shí)，認(rèn)識(shí)和欣賞中國寫意花鳥畫名家名作，感受寫意花鳥畫筆墨趣味呈現(xiàn)的獨(dú)特藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和生活的熱愛。 2、學(xué)習(xí)寫意花鳥畫用筆、用墨、用色的方法和技巧，根據(jù)中國畫工具材料的特點(diǎn)，嘗試在宣紙上進(jìn)行花鳥畫練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的心手相應(yīng)的表現(xiàn)能力。 3、體驗(yàn)中國花鳥畫用筆、用墨方法，使學(xué)生理解中國畫借物抒情的筆墨情趣，提高審美能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 國畫示范作品、毛筆、宣紙、毛氈、調(diào)色盤、國畫顏料等。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：運(yùn)用中國畫用筆、用墨的方法表現(xiàn)花、鳥，體驗(yàn)筆墨趣味。 難點(diǎn)：掌握一定的中國畫筆墨技法，理解筆墨情趣。 教學(xué)過程： （一）情景導(dǎo)入 1、導(dǎo)入：多媒體播放鳥鳴聲音，課件展示美麗的花卉和鳥兒的圖片。 2、欣賞：出示中國畫名家名作圖片。 課件對(duì)比出示美術(shù)作品和生活實(shí)物圖片，加深學(xué)生視覺印象。 （二）學(xué)習(xí)新知 1、中國畫工具材料：請(qǐng)同學(xué)們說說畫中國畫要用哪些工具材料。 毛筆、宣紙、墨、中國畫顏料等等。 教師以實(shí)物展示的方式，重點(diǎn)介紹毛筆和宣紙的特點(diǎn)。 2、欣賞：看看國畫大師是怎樣表現(xiàn)自然花鳥的。 在畫 家的筆下，花鳥畫不僅表現(xiàn)了花鳥的外形和色彩，更重要的是畫面富有深刻的寓意。 2、探索：結(jié)合教材圖片，教師示范蘸墨、調(diào)墨的方法。 4、示范：教師演示用中國畫工具材料繪制鳥和花。 （三）實(shí)踐體驗(yàn) 1、任務(wù)：嘗試用中國畫工具材料練習(xí)調(diào)墨和用筆，畫花和鳥的形態(tài)，體會(huì)筆墨的韻味。 2、學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，教師輔導(dǎo)。 （四）交流評(píng)價(jià)，總結(jié)拓展 1、選擇有特色的習(xí)作，對(duì)其花鳥形態(tài)和墨色變化評(píng)述，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中國畫的筆墨趣味。 2、課后拓展：收集自己喜歡的中國畫名家名作。 第 9 課 詩情畫意 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生選擇熟悉的古詩，運(yùn)用已有的繪畫技巧來表現(xiàn)詩的意境。 2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國歷史悠久的傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的熱愛，陶冶審美情操。 教學(xué)準(zhǔn)備： 詩配畫的課件、詩配畫的知識(shí)等。紙張、繪畫工具等。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：運(yùn)用已有的繪畫知識(shí)表現(xiàn)古詩的意境。 難點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)古詩的意境。 教學(xué)過程： （一）回憶學(xué)過的古詩，并描繪詩的含義，出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詩的情景。比如詠鵝等學(xué) 生們耳熟能詳?shù)墓旁?，這樣能提高學(xué)生們的自信。欣賞書中的三幅詩配畫作品，拓展學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的中國畫創(chuàng)作。我國傳統(tǒng)藝術(shù)的常見表現(xiàn)手法是 “詩中有畫，畫中有詩 ”。揭示課題 “詩情畫意 ”。 （二）以古詩靜夜思為例，分析怎樣創(chuàng)作詩配畫。 1、教師：每逢佳節(jié)，我們常常會(huì)用李白的靜夜思來表達(dá)思鄉(xiāng)的心情。 （ 1）教師：這首詩能讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。 （ 2）教師出示幾幅畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。 提出問題：哪幅作品最符合詩意？為什么？ 2、欣賞教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察表現(xiàn)手法的特點(diǎn)及手法。 3、課件出示圖片，以 聽一聽、找一找，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)詩意找出相配對(duì)的圖片，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點(diǎn)。 教師小結(jié)：要畫出詩中的情景，除表現(xiàn)出詩中的主體，還要表現(xiàn)與它相適宜的景物 （三）創(chuàng)作實(shí)踐 1、組織學(xué)生交流：你最喜歡哪一首古詩？你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料，由學(xué)生解釋詩意，并提出自己的創(chuàng)作思想。 2、教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說說自己的想法，表揚(yáng)并進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生。 3、提出作業(yè)要求：給自己喜歡的古詩配上圖畫。程序：選詩 構(gòu)思 構(gòu)圖 描繪 文字。 4、學(xué)生操作，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。 （四）學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo) 1、采用適 合自己畫面的工具上色。 2、指導(dǎo)完成作業(yè)的學(xué)生，對(duì)學(xué)生提出合理建議，比如繪畫構(gòu)圖、詩意的理解、詩詞的書寫格式等。 （五）評(píng)價(jià)交流，展示學(xué)生作品 利用學(xué)校的櫥窗、走廊、專用教室等學(xué)生經(jīng)常活動(dòng)的場地，將學(xué)生的作品呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生互相欣賞、比較、討論。 （六）課后拓展 可以嘗試用電腦繪畫、繪制國畫的方式表現(xiàn)詩配畫。 第 10 課 彩墨臉譜 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對(duì)彩墨臉譜一課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，了解中國臉譜藝術(shù)富有的圖案及其具有的鮮明的思想性和藝術(shù)性。 2、使學(xué)生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)習(xí)用彩墨繪畫的方式進(jìn)行創(chuàng)作。 3、通過學(xué)習(xí)用中國畫的畫法畫臉譜，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國畫的形式美感，弘揚(yáng)我國民族藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生熱愛中國畫，關(guān)注自然、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、臉譜、示范畫材料、毛筆、宣紙、墨汁、中國畫顏料等國畫工具。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。 難點(diǎn)：用彩墨繪畫的方式繪制臉譜。 教學(xué)過程： （一）談話激趣，導(dǎo)入新課 通過與學(xué)生直接談話，了解彩墨游戲和繪畫材料導(dǎo)入新課。揭示課題 “彩墨臉譜 ”。 （二）探究表現(xiàn)臉譜的方法 1、感受京劇的魅力。 2、分析京劇臉譜的特征。 3、京劇臉譜的色彩特點(diǎn)。 4、嘗試用彩墨繪制京劇臉譜。 5、賞析繪制作品，拓寬學(xué)生創(chuàng)作視野。 （三）學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo) （四）創(chuàng)作展示 請(qǐng)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行全面展示。 讓學(xué)生提出創(chuàng)作的優(yōu)點(diǎn)和可改進(jìn)之處。 教師在少數(shù)的作品上 可現(xiàn)場進(jìn)行添畫，以提高學(xué)生的興趣。 鼓勵(lì)學(xué)生把自己的平面作品制作成立體臉譜 （五）藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用 欣賞彩墨臉譜在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，為我們的生活增添精彩！ 第 11 課 陶泥的世界 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞，指導(dǎo)學(xué)生在表象過程中運(yùn)用揉、搓、粘等技法及點(diǎn)、線、面的組合，制作常見的生活用品。 2、體驗(yàn)優(yōu)秀的陶藝作品的制作過程，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用技巧塑造富有創(chuàng)意的物品。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、陶泥、底板、陶泥工藝品范作，泥工刀等。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解用泥或陶土制作生活用品的方法。 難點(diǎn)：泥條的塑形和器物裝飾。 教學(xué)過程 ： （一）欣賞圖片切入主題 通過與學(xué)生直接談話，欣賞精美的陶藝作品。出示課題： “陶泥的世界 ”。 （二）探究泥條，泥板的制作方法 1、學(xué)生自主探究，實(shí)踐練習(xí)泥條、泥板的制作方法。 2、分享制作步驟，交流方法的科學(xué)性。 3、實(shí)踐方法，制作一個(gè)生活用品的陶藝作品。 （三）深入研究，大膽創(chuàng)作 1、賞析精美的作品，拓展學(xué)生創(chuàng)作視野激發(fā)學(xué)生大膽想象，對(duì)制作的陶藝作品進(jìn)行裝飾。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)，巧妙運(yùn)用美術(shù)語言“點(diǎn)、線、面 ”去改造、加工和描繪自己的作品，創(chuàng)作出奇特的陶藝作品，體驗(yàn)陶藝樂趣。 （四）創(chuàng)作展示 精心策劃展示形式及場景，對(duì)學(xué)生們的藝術(shù)作品進(jìn)行再次創(chuàng)作。 （五）藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用 欣賞陶藝作品在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，為我們的生活增添精彩。 第 12 課 元宵節(jié)里掛彩燈 教學(xué)目標(biāo) ; 1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。 2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合素質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 制作彩燈的材料，手工工具等。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞各種奇特的彩燈。 難點(diǎn)：掌握彩燈的基本制作方法。 教學(xué)過程： （一）欣賞圖片切入主題 通過欣賞精美的彩 燈圖片，與學(xué)生分享元宵節(jié)文化。出示課題：元宵節(jié)里掛彩燈。 （二）探究彩燈制作方法 1、自我探索彩燈制作方法。 2、分享制作的步驟，交流方法的科學(xué)性。 3、提出問題相互交流，分解教材中制作彩燈的方法。 4、實(shí)踐方法，制作一個(gè)彩燈作品。 （三）深入研究，大膽創(chuàng)作 1、發(fā)現(xiàn)生活中的彩燈藝術(shù)品，學(xué)習(xí)交流。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)，巧妙運(yùn)用美術(shù)語言美化自己的彩燈作品，與同學(xué)分享自制的彩燈藝術(shù)品。 （四）創(chuàng)作展示 精心策劃文化場景，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的氛圍中去體驗(yàn)生活 。 13 課 太空新居 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過制 作太空新居，感受建筑藝術(shù)的結(jié)構(gòu)美以及瓦楞紙的材質(zhì)美。 2、體會(huì)建筑藝術(shù)空間構(gòu)成的美感，學(xué)習(xí)用瓦楞紙塑造立體幾何形狀并用基本幾何形體組合造型的方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體空間想象力及動(dòng)手能力。 3、通過學(xué)習(xí)用瓦楞紙制作太空新居，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，感受我國航空航天技術(shù)的蓬勃發(fā)展及偉大成就，樹立熱愛祖國、熱愛科學(xué)的情感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、太空新居范例、手工制作材料、瓦楞紙、剪刀、美工刀、雙面膠等手工工具。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：基本幾何形體以及復(fù)雜幾何體的制作方法。 難點(diǎn)：用瓦楞紙 制作太空新居。 教學(xué)過程： （一）組織教學(xué) 穩(wěn)定秩序，檢查用具。 設(shè)計(jì)意圖：保證本課的順利進(jìn)行。 （二）視頻引入太空新居 帶著問題 “未來建筑有什么特點(diǎn)？ ”師生一起觀看科幻電影 2001 太空漫步，引出課題：太空新居。 （三）觀察欣賞十大現(xiàn)代建筑，感受它們帶來的美感 引導(dǎo)學(xué)生欣賞當(dāng)今十大現(xiàn)代建筑，從以下方面觀察分析： 造型有什么特點(diǎn)？ 外觀裝飾材質(zhì)有什么特點(diǎn)？ 怎樣把瓦楞紙的粗糙質(zhì)感改造的具有科技時(shí)尚感？ （四）討論交流如何設(shè)計(jì)太空新居 1、你認(rèn)為太空新居應(yīng)該有什么特點(diǎn)？ 2、用基本幾何體組合出有新意的新形體 。 （五）欣賞分析書中的太空新居 分析書中學(xué)生優(yōu)秀作品，你認(rèn)為那些作品設(shè)計(jì)與制作體現(xiàn)了創(chuàng)新？ （六）實(shí)踐中體會(huì)創(chuàng)作過程中的快樂。 1、作業(yè)要求： 用自帶的紙板，分組設(shè)計(jì)制作一個(gè)美觀的太空新居。 2、學(xué)生分組完成作業(yè)： （ 1）在作業(yè)本上繪制太空新居草圖。 （ 2）根據(jù)太空新居彩圖分工制作主題結(jié)構(gòu)基本幾何形體，再制作一些小部件，然后組合各部分，最后局部添加特殊效果。 （七）展示拓展太空新居 太空新居展示會(huì)。讓學(xué)生參與展示評(píng)價(jià)，選出最佳創(chuàng)意作品。 （八）拓展 我們還可以利用瓦楞紙制作出什么有創(chuàng)意的機(jī)器人？汽車？飛行 器？ 第 14 課 會(huì)跳的玩具 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的事物的特點(diǎn)，了解彈簧彈跳的原理，讓小朋友在蹦跳中發(fā)現(xiàn)快樂與彈跳之間的關(guān)系，感受 “跳 ”的快樂。 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用身邊的彈簧、衣服夾子、自動(dòng)鉛筆、色紙卡、廢舊布頭等自制會(huì)跳的玩具，培養(yǎng)學(xué)生的觀察造型與創(chuàng)造性思維能力。 3、讓學(xué)生感受 “跳 ”的快樂，做一個(gè)快樂的人，在自制玩具中感受創(chuàng)造的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師收集生活中能 “彈 ”能 “跳 ”的物品，以及示范講解所需材料彈簧、色紙卡、布料、雙面膠、剪刀等。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作一件有趣的玩具。 難點(diǎn)：能把 會(huì)彈的物品與 “動(dòng)物或人 ”組合成為有趣的整體。 教學(xué)過程： （一）激趣，導(dǎo)入新知 教師：今天老師想測(cè)試一下同學(xué)們的表演能力怎么樣，老師說一個(gè)動(dòng)物就會(huì)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來表演它的動(dòng)作，看誰表演的最好，下面的同學(xué)就觀察一下他們表演的動(dòng)物有什么共同特征。（兔子、青蛙、袋鼠） （二）感知。明確揭示課題 板書：會(huì)跳的玩具。 教師： 1、調(diào)查課前學(xué)生準(zhǔn)備材料的情況。 2、提出問題。（同學(xué)們都帶來了什么材料啊？準(zhǔn)備做什么呢？）3、展示會(huì)跳玩具圖片。舉例提示：衣夾可以做小白兔 學(xué)生： 1、反饋課前準(zhǔn)備情況。 2、通過聯(lián)想說出玩具的形象。 （三）點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)制作方法 教師： 1、演示會(huì)跳的玩具的制作過程。 2、提出問題。（再制作過程中，同學(xué)們覺得哪些地方很難呢？）3、教師引導(dǎo)學(xué)生解決制作中可能出現(xiàn)的問題。 學(xué)生： 1、仔細(xì)觀察會(huì)跳玩具的制作片段。 2、提出問題。 3、總結(jié)出制作步驟。 （四）演示，提出制作要求 教師： 1、提出制作要求：（ 1）玩具會(huì)跳的功能要展現(xiàn)出來。（ 2）利用卡紙、廢舊裝飾物將玩具裝飾的更漂亮。（ 3）注意保持衛(wèi)生和安全。 2、展示會(huì)跳的玩具的制作方法及步驟（ 片展示） 學(xué)生：自己大膽構(gòu)思設(shè)計(jì)草圖。 （五）學(xué)生大膽設(shè) 計(jì)制作，教師巡回指導(dǎo) 教師： 1、提出制作過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。 2、巡視各小組的制作情況。 3、引導(dǎo)學(xué)生解決制作中的困難。 學(xué)生： 1、根據(jù)草圖設(shè)計(jì)，制作會(huì)跳的玩具。 2、在嘗試制作的過程中積極地提出問題。 （六）玩具大比拼，展示作品 教師： 1、提出比例的規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生填寫會(huì)跳的玩具大比拼評(píng)價(jià)表。 2、與學(xué)生共同享受成功的喜悅。 (七 )課后拓展，知識(shí)延伸 觀察身邊會(huì)跳的動(dòng)物及身邊會(huì)跳的玩具，用身邊廢舊材料給自己設(shè)計(jì)出更多會(huì)跳的玩具。 第 15 課 神奇的裝飾柱 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生初步了解不同民族不同風(fēng)格裝飾柱的藝術(shù)特點(diǎn)和精神內(nèi)涵，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。 2、通過收集資料、觀察討論、實(shí)踐操作等學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生了解裝飾柱的造型、色彩特點(diǎn)，并嘗試用繪畫、紙工、泥塑等方法制作裝飾柱作品。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、實(shí)物投影儀、裝飾柱圖案、寫實(shí)圖片、廢棄的紙芯、彩筆、彩紙、剪刀、膠等。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：感受裝飾柱的造型和色彩特點(diǎn)。 難點(diǎn)：大膽想象，設(shè)計(jì)制作出形象新穎別致、色彩鮮艷的裝飾柱。 教學(xué)過程： （ 一）引導(dǎo)階段 對(duì)比觀察裝飾柱紋飾和寫實(shí)圖像，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是裝飾柱以及他們的意義。 （二）探究階段 1、資料交流，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)裝飾柱。 起源、用途、意義 路標(biāo) 裝飾物 氏族標(biāo)志 民族信仰 2、播放視頻，欣賞華表等古今中外的裝飾柱。 仔細(xì)觀察你所喜歡的裝飾柱，想一想：它在造型、紋飾、色彩和材質(zhì)上有什么特點(diǎn)？ 3、小組討論，依據(jù)表格提示，從型、紋、色、材等方面，分析自己喜歡的裝飾柱特點(diǎn)。 4、集體交流，教師歸納、補(bǔ)充，完成表格。 5、思考：還可以用那些材料和方法制作裝飾柱？ 6、欣賞多樣化的同齡兒童裝 飾柱作品，構(gòu)思自己的作品。 （三）學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)階段 1、制作要求：利用收集的材料，單獨(dú)或小組合作制作一根具有特色的裝飾柱。注意造型的多樣化和柱體裝飾。 2、小組成員討論一分鐘，制定制作方案后開始制作。 3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。 （四）展示與講評(píng)階段 1、抽選血神展示、介紹自己的作品，教師引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)互評(píng)，感受成功的快樂。 2、把學(xué)生作品組合在一起沒形成較大的裝飾柱群。 3、體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。 （五）拓展與延伸 尊重、傳承民族文化；關(guān)注 “變廢為美 ”；倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)。 （六）整理學(xué)習(xí) 材料和工具 第 16 課 電腦美術(shù) “反色 ”效果 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 圖程序的操作，繪制簡單的裝飾圖。 2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解 圖程序的其他功能，對(duì)裝飾圖進(jìn)行改變大小、色彩反色等操作。 3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。 難點(diǎn)：造型及色彩的選擇。 教學(xué)過程： 一、做好學(xué)生進(jìn)電腦室上課的準(zhǔn)備工作，組織學(xué)生入座。 二、欣賞經(jīng)過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品， 激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。在欣賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比色與反色之間的關(guān)系。 三、老師和學(xué)生一起復(fù)習(xí)學(xué)過的 圖程序的各種繪畫方法、色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等知識(shí)內(nèi)容。 四、教授新知 1、教師演示依照課本范圖的作畫步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)自己看圖操作。 2、教師演示改變圖像大小、色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和掌握。 3、將反色的兩張圖片并置，分析其色彩練習(xí)。 五、練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細(xì)、色塊形。熟悉繪圖工具，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并繪畫一個(gè)有趣的形象，可以進(jìn)行 各種變形操作，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾面，然后進(jìn)行改變圖像大小、反色等處理。 六、學(xué)生進(jìn)行作品制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地創(chuàng)新和繪制，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過的色彩知識(shí)上色。 七、在教室網(wǎng)絡(luò)中評(píng)價(jià)學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。 八、收拾與整理：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源，整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。 九、課后拓展 教師鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，用更多不同屬性的工具，進(jìn)行主動(dòng)有趣的電腦型活動(dòng)，介紹些更好地用的繪圖軟件。 第 17 課 電腦動(dòng)畫 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生借助電腦美術(shù)可以對(duì)多種多樣 的素材進(jìn)行隨心所欲的造型和色彩及動(dòng)畫處理功能，將自己的一幅作品以平面動(dòng)畫的形式再創(chuàng)作。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、使學(xué)生初步了解電腦動(dòng)畫軟件工具欄里工具使用等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)習(xí)用補(bǔ)間動(dòng)畫和逐幀動(dòng)畫的方式進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作。 3、通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和動(dòng)手能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、手繪材料等工具。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓學(xué)生靈活運(yùn)用電腦進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，了解電腦動(dòng)畫軟件工具欄里工具使用等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用補(bǔ)間動(dòng)畫和逐幀動(dòng)畫的方式進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作。 教學(xué)過程： （一）激趣導(dǎo)入新課 通過電腦繪畫承接上一節(jié)課的電腦美術(shù)知識(shí)導(dǎo)入新課。出示課題：電腦動(dòng)畫。 （二）探究電腦繪畫軟件工具箱工具使用方法。 1、回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦美術(shù)知識(shí)。 2、先讓學(xué)生看小鳥圖片，然后運(yùn)用軟件工具，分析小鳥繪制特征。 3、學(xué)生嘗試用軟件工具繪畫小鳥及背景。 4、對(duì)比教師運(yùn)用工具繪制的小鳥，鞏固學(xué)生運(yùn)用工具的靈活性。 5、研究動(dòng)畫制作方案。逐一嘗試兩種動(dòng)畫方案，對(duì)比效果。 6、拓展學(xué)生思維能力，運(yùn)用兩種不同的動(dòng)畫方式，完成獨(dú)特的動(dòng)畫小鳥的其他身體部位或背景場景，使畫面更為生動(dòng)。 （三）學(xué)生創(chuàng)作。教師輔導(dǎo) （四）創(chuàng)作展示 集中展示動(dòng)畫作品，對(duì)學(xué)生提出創(chuàng)作有電和可改進(jìn)之處。 老師在少數(shù)的作品上可現(xiàn)場進(jìn)行改進(jìn)，以提高學(xué)生的興趣。 （五）藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用 欣賞電腦動(dòng)畫作品，為我們的生活增添精彩！ 第 18 課 美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生通過制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動(dòng)，了解制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的意義及基本方法。 2、根據(jù)自己的實(shí)際情況，制作一個(gè)精美實(shí)用的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，逐步養(yǎng)成收集、整理的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、實(shí)物投影、美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋范作、彩筆、卡紙、剪刀、膠等。 重點(diǎn)難 點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的意義及基本方法。 難點(diǎn)：制作能突出個(gè)性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄到。 教學(xué)過程： （一）引導(dǎo)階段 欣賞不同種類的學(xué)習(xí)記錄袋，提出自己的想法和感受。 （二）探究階段 1、探究美術(shù)記錄袋是怎么做的？要注意什么？ 2、根據(jù)自己的具體情況，提出制作創(chuàng)意，相互交流。 3、提出具體制作的步驟，學(xué)生思考具體制作疑惑，師生共同解決。 4、展示課件，欣賞美美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。 觀察：它是從哪些方面體現(xiàn)個(gè)性化的？ （三）實(shí)踐階段 用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)并體現(xiàn)個(gè)性的美術(shù) 學(xué)習(xí)記錄袋，把自己