xx年海南省卓越教師工作室申報表.doc

xx年海南省卓越教師工作室申報表 附件1： xx年海南省中學(xué)卓越教師工作室 主持人申報表 所屬省市:?？谑?工作單位:海南師范大學(xué)附屬中學(xué) 姓名:李俐萍 學(xué)段學(xué)科:高中英語 專業(yè)技術(shù)職務(wù):中學(xué)高級 填表時間: xx年5月28日 二、學(xué)習(xí)簡歷及繼續(xù)教育情況 三、近五年來受市縣級以上表彰獎勵情況 四、近五年來完成教學(xué)科研成果、發(fā)表及獲獎情況 五、近五年來承擔(dān)市（縣）級以上賽教課、公開課、示范課、專題講座等情況 xx年度名師工作室個人總結(jié) xx年度名師工作室個人總結(jié) 南川區(qū)東城教育管理中心 付銳琴 一、理論引領(lǐng)，加強學(xué)習(xí)提高 一年來，我不但注重向書本學(xué)，向同伴學(xué)，還積極參加上級組織的觀摩學(xué)習(xí)，拓寬視野，學(xué)習(xí)前沿理念。 3月27、28日，隨陸清華名師工作室赴重慶名校巴蜀小學(xué)考察學(xué)習(xí)。 9月26日，參與了在萬盛小學(xué)召開的重慶市xx年秋小學(xué)語文教研工作會暨課改專題研討會。()聆聽了市教研員喬華以權(quán)力構(gòu)建“語用”課堂為題作的學(xué)術(shù)報告，張詠梅以落實語言文字運用，建設(shè)小語卓越課堂為題作的會議綜述。 11月13日，參加了在南川中學(xué)舉行的“南川區(qū)xx年群文閱讀課例展示暨課題研討會 ”，聆聽了重慶市特級教師尹祖琴老師題為再談群文閱讀教學(xué)的認(rèn)識與實踐專 題報告。 11月15日，參加了巴蜀小學(xué)在南川鳴玉小學(xué)舉行的陽光互助教學(xué)觀摩研討活動。 其間，還參加了區(qū)教委組織的馮恩洪、柏成剛、杜萍、李金池等市內(nèi)外著名專家生動的專題講座。這些專家、學(xué)者、大師的講座如甘霖點點入土，滋潤著我的心田，使我受益匪淺。 二、立足課堂，參與實踐研究 一年來，依托陸清華小學(xué)語文名師工作室組建的區(qū)小學(xué)語文學(xué)科聯(lián)盟，針對課堂狀態(tài)渾濁不清、教學(xué)目標(biāo)模模糊糊等常見問題，以課為媒，踐行“清新語文理念，建設(shè)清爽、新鮮、個性、高效的語文課堂，遵行“三從（從實、從簡、從優(yōu)）四得（得趣、得言、得意、得法）一圓心（以師生發(fā)展為圓心）的語文課堂基本要素，加強研究，提升水平。 3月和9月，組織片區(qū)集體備課活動，片區(qū)學(xué)校各年級語文備課組長、學(xué)科組長以課例研討為載體，圍繞研讀課標(biāo)、鉆研教材、探討教學(xué)法等方面開展了集體備課活動。12名小學(xué)語文學(xué)科組長（包括結(jié)對教師）在活動中獻(xiàn)課，本人也參與其中進(jìn)行了磨課研課指導(dǎo)，為片區(qū)業(yè)務(wù)骨干成長搭建了平臺。 11月，組織了片區(qū)小學(xué)語文青年教師賽課及校長聽評課競賽活動，對小學(xué)低年級如何提高識字寫字實效性進(jìn)行了觀摩研討。 一年來，結(jié)合主研課題121主體參與課堂模式研究深入課堂，在集體備課、教學(xué)競 賽、教學(xué)視導(dǎo)、送教下鄉(xiāng)等活動中，聽課90余節(jié)，與執(zhí)教教師共同研討，共同成長，提高自身教學(xué)能力。 三、培訓(xùn)指導(dǎo)，發(fā)揮輻射引領(lǐng) 結(jié)隊幫扶隆化四校彭小權(quán)、隆化五校李印、三泉中心校龍正敏3名青年教師，組建成長聯(lián)合體，開展磨課研課送教活動。 5月，指導(dǎo)結(jié)對的彭小權(quán)老師，先后到東勝、五校、大有小學(xué)執(zhí)教二年級語文要是你在野外迷了路，在大有作把握年段教學(xué)目標(biāo)，提高識字教學(xué)實效評課講座。 11月，指導(dǎo)結(jié)對教師彭小權(quán)執(zhí)教一年級語文江南分別在片區(qū)和區(qū)級小學(xué)語文競賽活動中獲一等獎第一名。 7月，擔(dān)任南川區(qū)xx年小學(xué)教師全員培訓(xùn)語文學(xué)科主講教師，作為學(xué)生生命成長奠基識字寫字口語交際教學(xué)策略研究專題講座。 312月，組織片區(qū)教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)，到片區(qū)6所小學(xué)開展教學(xué)視導(dǎo)活動，深入課堂，聽課評課，對執(zhí)教教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。 四、同伴互助，促進(jìn)專業(yè)成長 一年來，堅持專業(yè)閱讀與拓展閱讀相結(jié)合，不斷學(xué)習(xí)提高。依托陸清華名師工作室將個人閱讀與團隊交流相結(jié)合，根據(jù)自身的實際需要征訂了人民教育中國教育報小學(xué)語文教學(xué)等多種報刊、雜志，做好閱讀筆記，寫好讀后感，不斷提升自己的語文素養(yǎng)。通過陸清華名師工作室博客和群，和學(xué)員們相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互研討，參與工作室網(wǎng)絡(luò)互動，實現(xiàn)資源共享。一年來，勤于筆耕，也致力于學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)。片區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報告首批課改實驗學(xué)校驗收活動心得體會加強班級文化 一年來，積極參加上級組織的各項活動，在片區(qū)內(nèi)外努力發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，回顧與名師工作室的成員共同學(xué)習(xí)與成長的歷程，我倍感榮幸、溫暖與充實。今后工作中將努力實現(xiàn)名師工作室發(fā)展愿景：發(fā)展