身體的秘密 中班 健康教案.doc

活動(dòng)名稱(chēng)中班健康活動(dòng)：會(huì)動(dòng)的身體設(shè)計(jì)思路幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”幼兒健康教育的目的在于幫助幼兒提高對(duì)健康地認(rèn)識(shí)水平、增強(qiáng)幼兒獲取健康的粗淺意識(shí)、培養(yǎng)幼兒的健康行為。跟新綱要的指導(dǎo)內(nèi)容，中班幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育教育的目標(biāo)是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體主要外部器官及其功能，初步懂得疾病防御和治療的重要性。學(xué)前兒童對(duì)自己的身體感興趣，常借助日常生活環(huán)節(jié)而予以探索，是他們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的一種重要方式。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，很自然的讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體，直到眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳等人體器官分別執(zhí)行不同的生理機(jī)能。進(jìn)行身體生長(zhǎng)教育與保護(hù)教育時(shí)，常常會(huì)受到幼兒理解能力的限制，因此在本次活動(dòng)中，我計(jì)劃安排幼兒通過(guò)各種親身感受、動(dòng)手操作等豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)，會(huì)更加激發(fā)探索身體奧秘的積極性，而會(huì)使得深?yuàn)W、抽象的問(wèn)題變得通俗易懂?；顒?dòng)目標(biāo)1. 通過(guò)自身的探索活動(dòng)，感知自己身體的很多部位能運(yùn)動(dòng)，從而對(duì)自己的身體感興趣。2. 能夠積極探索自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能，知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。3. 在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。活動(dòng)重點(diǎn)通過(guò)自身的探索活動(dòng)，感知自己身體的很多部位能運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)難點(diǎn)從生活經(jīng)驗(yàn)中感知和體會(huì)自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 彩色掛圖或者人體器官模型2. 彩色粉筆，各種圖案標(biāo)記3. 紙盒制作的木頭人4. 音樂(lè)眉飛色舞、兔子舞等活動(dòng)過(guò)程具體流程設(shè)計(jì)意圖1、 木頭人導(dǎo)入（1）出示木頭人，幼兒與木頭人打招呼。師：小朋友們，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。（木頭人出現(xiàn)）提問(wèn)：他是誰(shuí)？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問(wèn)問(wèn)他。（2）木頭人講述原因（不舒服、不能動(dòng)）。（3）幼兒幫木頭人脫掉“外衣”請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。（4）扮演木頭人的小朋友聽(tīng)音樂(lè)表演。2、 討論哪些部位能動(dòng)（1）觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)?表演時(shí)，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)？表演結(jié)束，提問(wèn)：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了？鼓勵(lì)兒童交流探索經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)并演示。（2）幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記教師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)，按順序來(lái)找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）（3）幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。教師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人模仿。根據(jù)兒童的發(fā)言用彩色粉筆在掛圖上圈出身體上能動(dòng)的部位。（5）聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由做動(dòng)作。教師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂(lè)讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。3、 討論；知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康（1） 講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)？老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀?。ü膭?lì)幼兒大膽講述自己的感受）（2） 討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處提問(wèn)：經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的）（3） 說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并做小結(jié)：為了健康，我們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。4、 探索身體運(yùn)動(dòng)的秘密引導(dǎo)兒童把手放在胸口、頸部、手腕處，感覺(jué)心臟的跳動(dòng)。這是什么在動(dòng)？身體里還有什么也在不停的動(dòng)？出示人體器官模型，幫助學(xué)前兒童理解身體里有很多能動(dòng)的部位，有些是我們自己能控制的，如關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動(dòng)；有些是我們自己無(wú)法控制的，如心跳、胃腸蠕動(dòng)等。簡(jiǎn)單的讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象保護(hù)內(nèi)部器官的方法，教師作簡(jiǎn)單引導(dǎo)。5、 音樂(lè)游戲：跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)1.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣2.引導(dǎo)學(xué)前兒童自